| 原创标题： | 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例 | ||
| 论文摘要： | 摘要： 在互联网技术快速发展的背景下，管理会计面临着新的挑战和机遇。为了应对这些挑战，很多企业正在转变管理会计的发展模式，以适应互联网环境。本文论述了大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例在当前一些问题，了解论文大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的研究； 针对大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例问题/现象，从大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例方面，利用大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例方法进行研究。目的: 研究大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例目的、范围、重要性;方法: 采用大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例手段和方法;结果: 完成了大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例工作取得的数据和结果; 结论: 得出大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:大数据背;大数据背景下高职;会计实务为例 |
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| 论文目录： | 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例研究背景…………………2 1.2 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例研究意义…………………2 1.3 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例拟解决的关键问题…………………3 1.8 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例创新性/创新点…………………3 1.9 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例本章小结…………………3 第二章 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例基本概念和理论…………………4 2.1 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的定义和性质…………………4 2.2 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的分类和体系…………………4 2.3 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的研究方法…………………5 2.4 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的基本理论…………………5 第三章 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的构成要素/关键技术…………………6 3.1 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的组成部分…………………6 3.2 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的功能模块…………………6 3.3 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的内容支持…………………7 第四章 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例问案例分析……………………………………… 9 4.2 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的数据分析………………………………9 4.3 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的设计、评价与优化………………………10 5.1 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的解决措施 …… ………… 11 5.2 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的评价 ………………… 12 5.3 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例的经验总结与启示………………………15 6.1 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例经验总结…………………15 6.2 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例研究启示……………………16 6.3 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例未来发展趋势…………………… 16 6.4 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例本章小结…………………… 16 第七章 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 参考文献： | 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 首先，我要感谢xxxx工程学院，感谢xxxx电信系通信工程对我四年的培养，让我学到了许许多多的知识，感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾，在此致以我深深的谢意。 |
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| 原创专业： | 会计学 | ||
| 论文说明： | 此论文没有对外公开任何信息，可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
| 文献综述结构： | 大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例文献综述参考
大数据背景下高职院校会计专业双创教育研究与实践——以初级会计实务为例国外研究 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 原创编号： | 3148443 | ||
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