| 原创标题： | 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究 | ||
| 论文摘要： | 摘要： 本文对汉语言文学中的某一主题进行了深入研究，旨在提高人们对该主题的理解和认识。本文论述了丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究在当前一些问题，了解论文丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的研究； 针对丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究问题/现象，从丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究方面，利用丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究方法进行研究。目的: 研究丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究目的、范围、重要性;方法: 采用丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究手段和方法;结果: 完成了丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究工作取得的数据和结果; 结论: 得出丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:丰富实践;丰富实践体验，促;法治教学探究 |
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| 论文目录： | 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究研究背景…………………2 1.2 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究拟解决的关键问题…………………3 1.8 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究创新性/创新点…………………3 1.9 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究本章小结…………………3 第二章 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究基本概念和理论…………………4 2.1 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的定义和性质…………………4 2.2 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的分类和体系…………………4 2.3 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的研究方法…………………5 2.4 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的基本理论…………………5 第三章 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的构成要素/关键技术…………………6 3.1 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的组成部分…………………6 3.2 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的功能模块…………………6 3.3 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的内容支持…………………7 第四章 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究问案例分析……………………………………… 9 4.2 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的数据分析………………………………9 4.3 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的设计、评价与优化………………………10 5.1 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的解决措施 …… ………… 11 5.2 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的评价 ………………… 12 5.3 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究的经验总结与启示………………………15 6.1 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究经验总结…………………15 6.2 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究研究启示……………………16 6.3 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究未来发展趋势…………………… 16 6.4 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究本章小结…………………… 16 第七章 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
| 论文正文： | 获取原创论文丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究正文 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 开题报告模板： | |||
| 参考文献： | 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 首先，我要感谢xxxx工程学院，感谢xxxx电信系通信工程对我四年的培养，让我学到了许许多多的知识，感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾，在此致以我深深的谢意。 |
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| 原创专业： | 汉语言文学 | ||
| 论文说明： | 原创论文主要作为参考使用论文，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是学习、参考、引用等！ | ||
| 文献综述结构： | 丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究文献综述参考
丰富实践体验，促进“知行合一”——小学道德与法治教学探究国外研究 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 原创编号： | 3048094 | ||
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