| 原创标题： | 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势 | ||
| 论文摘要： | 摘要： 小学教育是对6至12岁儿童所实施的教育，属于基础教育的重要组成部分，也是学校教育的开端和终身学习的起点。小学教育的任务是为学生提供基本的、广泛的学习机会，促进学生的身心发展，并为他们未来的学术和人生发展打下坚实的基础。本文论述了21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势在当前一些问题，了解论文21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的研究； 针对21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势问题/现象，从21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势方面，利用21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势方法进行研究。目的: 研究21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势目的、范围、重要性;方法: 采用21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势手段和方法;结果: 完成了21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势工作取得的数据和结果; 结论: 得出21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:21世纪;21世纪以来我国;、问题与趋势 |
||
| 论文目录： | 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势目录(参考) 摘要(参考) Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势研究背景…………………2 1.2 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势研究意义…………………2 1.3 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势研究方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势拟解决的关键问题…………………3 1.8 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势创新性/创新点…………………3 第二章 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的概述/概念…………………4 2.1 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的定义…………………4 2.2 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的作用…………………4 2.3 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的发展历程…………………5 第三章 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的构成要素…………………6 3.1 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的组成部分…………………6 3.2 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的功能模块…………………6 3.3 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的内容支持…………………7 第四章 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的问题及对应分析……………… 8 4.1 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势问题案例分析……………………………………… 9 4.2 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的数据分析………………………………9 4.3 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的解决措施、评价与优化………………………10 5.1 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的解决措施 …… ………… 11 5.2 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的评价 ………………… 12 5.3 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的优化 …………………… 13 第六章 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势的经验总结与启示………………………15 6.1 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势经验总结…………………15 6.2 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势研究启示……………………16 6.3 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势未来发展趋势…………………… 16 6.4 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势本章小结…………………… 16 第七章 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 第八章 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
| 论文正文： | 获取原创论文21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势正文 |
||
| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
||
| 开题报告模板： | |||
| 参考文献： | 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
||
| 论文致谢： | 在本篇论文的撰写过程中，我得到了许多人的帮助和支持，在此向他们表示衷心的感谢。首先，我要感谢我的指导老师XXX教授。在论文的选题、调研、撰写过程中，XXX教授给予了我耐心的指导和宝贵的建议。他的严谨治学、渊博知识、深厚学术素养和丰富的教学经验让我受益匪浅。其次，我要感谢图书馆的工作人员和同学们。在查阅资料的过程中，图书馆的工作人员给予了我很多帮助和指导，同学们也分享了他们的学习经验和资料，让我更好地了解了所学专业的知识和应用。此外，我还要感谢我的家人和朋友。在我撰写论文的过程中，他们一直支持和鼓励我，给予了我无尽的力量和勇气。他们的关心和支持是我不断前进的动力。 最后，我要感谢评阅老师和答辩委员会的各位专家。在论文的评阅和答辩过程中，他们给予了我宝贵的建议和指导，让我更好地完善了论文。再次感谢所有给予我帮助和支持的人，谢谢你们 |
||
| 原创专业： | 小学教育 | ||
| 论文说明： | 此论文没有对外公开任何信息，可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
| 文献综述结构： | 21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势文献综述参考
21世纪以来我国课程研究的特征、问题与趋势国外研究 |
||
| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
||
| 原创编号： | 3022201 | ||
| 上一篇：儿童发展视域下适宜性幼小衔接课程的实施路径研究 下一篇：小学教育专业音乐课程实施问题的研究 |
|||
相关原创论文：