| 原创标题： | 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能 | ||
| 论文摘要： | 摘要： 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论，以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能在当前一些问题，了解论文变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的研究； 针对变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能问题/现象，从变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能方面，利用变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能方法进行研究。目的: 研究变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能目的、范围、重要性;方法: 采用变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能手段和方法;结果: 完成了变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能工作取得的数据和结果; 结论: 得出变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:变“要我;变“要我学”为“;中的育人效能 |
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| 论文目录： | 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能研究背景…………………2 1.2 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能拟解决的关键问题…………………3 1.8 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能创新性/创新点…………………3 1.9 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能本章小结…………………3 第二章 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能基本概念和理论…………………4 2.1 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的定义和性质…………………4 2.2 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的分类和体系…………………4 2.3 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的研究方法…………………5 2.4 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的基本理论…………………5 第三章 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的构成要素/关键技术…………………6 3.1 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的组成部分…………………6 3.2 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的功能模块…………………6 3.3 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的内容支持…………………7 第四章 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能问案例分析……………………………………… 9 4.2 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的数据分析………………………………9 4.3 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的设计、评价与优化………………………10 5.1 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的解决措施 …… ………… 11 5.2 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的评价 ………………… 12 5.3 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能的经验总结与启示………………………15 6.1 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能经验总结…………………15 6.2 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能研究启示……………………16 6.3 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能未来发展趋势…………………… 16 6.4 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能本章小结…………………… 16 第七章 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 参考文献： | 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 六月的校园总是让人无法宁静，收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束，不仅仅是时光的流逝，回首，自己成长了很多。有我的拼搏努力，更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
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| 文献综述结构： | 变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能文献综述参考
变“要我学”为“我要学”——论新形势下如何发挥政治课在音乐人才培养中的育人效能国外研究 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 原创编号： | 2634163 | ||
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