| 原创标题： | 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换 | ||
| 论文摘要： | 摘要： 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论，以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换在当前一些问题，了解论文从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的研究； 针对从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换问题/现象，从从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换方面，利用从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换方法进行研究。目的: 研究从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换目的、范围、重要性;方法: 采用从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换手段和方法;结果: 完成了从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换工作取得的数据和结果; 结论: 得出从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:从“倒水;从“倒水人”到“;师的角色转换 |
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| 论文目录： | 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换研究背景…………………2 1.2 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换研究意义…………………2 1.3 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换拟解决的关键问题…………………3 1.8 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换创新性/创新点…………………3 1.9 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换本章小结…………………3 第二章 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换基本概念和理论…………………4 2.1 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的定义和性质…………………4 2.2 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的分类和体系…………………4 2.3 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的研究方法…………………5 2.4 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的基本理论…………………5 第三章 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的构成要素/关键技术…………………6 3.1 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的组成部分…………………6 3.2 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的功能模块…………………6 3.3 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的内容支持…………………7 第四章 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换问案例分析……………………………………… 9 4.2 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的数据分析………………………………9 4.3 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的设计、评价与优化………………………10 5.1 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的解决措施 …… ………… 11 5.2 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的评价 ………………… 12 5.3 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换的经验总结与启示………………………15 6.1 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换经验总结…………………15 6.2 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换研究启示……………………16 6.3 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换未来发展趋势…………………… 16 6.4 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换本章小结…………………… 16 第七章 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 参考文献： | 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 六月的校园总是让人无法宁静，收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束，不仅仅是时光的流逝，回首，自己成长了很多。有我的拼搏努力，更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
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| 原创专业： | 参考论文大全 | ||
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| 文献综述结构： | 从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换文献综述参考
从“倒水人”到“掘井人”——用辩论赛实现教师的角色转换国外研究 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 原创编号： | 2547035 | ||
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