高职金融专业课“课程思政”实施路径分析-原创论文

原创标题：	高职金融专业课“课程思政”实施路径分析
论文摘要：	摘要：金融是一个广泛而复杂的领域，涉及投资、风险管理、银行和资本市场等。本文论述了高职金融专业课“课程思政”实施路径分析在当前一些问题，了解论文高职金融专业课“课程思政”实施路径分析背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的研究；针对高职金融专业课“课程思政”实施路径分析问题/现象，从高职金融专业课“课程思政”实施路径分析方面，利用高职金融专业课“课程思政”实施路径分析方法进行研究。目的: 研究高职金融专业课“课程思政”实施路径分析目的、范围、重要性;方法: 采用高职金融专业课“课程思政”实施路径分析手段和方法;结果: 完成了高职金融专业课“课程思政”实施路径分析工作取得的数据和结果; 结论: 得出高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:高职金融;高职金融专业课“;实施路径分析
论文目录：	高职金融专业课“课程思政”实施路径分析目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录第一章引言/绪论…………………1 1.1 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析研究背景…………………2 1.2 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析拟解决的关键问题…………………3 1.8 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析创新性/创新点…………………3 1.9 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析本章小结…………………3 第二章高职金融专业课“课程思政”实施路径分析基本概念和理论…………………4 2.1 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的定义和性质…………………4 2.2 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的分类和体系…………………4 2.3 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的研究方法…………………5 2.4 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的基本理论…………………5 第三章高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的构成要素/关键技术…………………6 3.1 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的组成部分…………………6 3.2 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的功能模块…………………6 3.3 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的内容支持…………………7 第四章高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析问案例分析……………………………………… 9 4.2 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的数据分析………………………………9 4.3 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的设计、评价与优化………………………10 5.1 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的解决措施 …… ………… 11 5.2 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的评价 ………………… 12 5.3 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章高职金融专业课“课程思政”实施路径分析的经验总结与启示………………………15 6.1 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析经验总结…………………15 6.2 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析研究启示……………………16 6.3 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析未来发展趋势…………………… 16 6.4 高职金融专业课“课程思政”实施路径分析本章小结…………………… 16 第七章高职金融专业课“课程思政”实施路径分析总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章高职金融专业课“课程思政”实施路径分析结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27
论文正文：	获取原创论文高职金融专业课“课程思政”实施路径分析正文
开题报告：	一般包括以下部分： 1、高职金融专业课“课程思政”实施路径分析题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、高职金融专业课“课程思政”实施路径分析研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、高职金融专业课“课程思政”实施路径分析文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、高职金融专业课“课程思政”实施路径分析研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、高职金融专业课“课程思政”实施路径分析研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、高职金融专业课“课程思政”实施路径分析预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。
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参考文献：	高职金融专业课“课程思政”实施路径分析参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK] A：专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 王书华,薛晓磊,范瑞. 我国金融资源错配是否抑制了生态效率的提升? ——基于产业结构升级视角[J]. 西安交通大学学报（社会科学版）,2022,42(3):71-82. DOI:10.15896/j.xjtuskxb.202203008. [2] 何涌,刘思敏. 金融科技、经营风险与企业成长——"预防性储蓄"还是"投资效应"?[J]. 经济与管理研究,2022,43(6):48-67. DOI:10.13502/j.cnki.issn1000-7636.2022.06.004. [3] 张俊芳,苏牧. 科技金融生态系统指标构建与国际比较研究[J]. 中国软科学,2022(7):28-37. DOI:10.3969/j.issn.1002-9753.2022.07.003. [4] 方霞,张云,赵平. 数字经济时代金融人才数据素养培养困境与对策研究[J]. 中国大学教学,2022(9):23-27. DOI:10.3969/j.issn.1005-0450.2022.09.005. [5] 王妍,孙正林. 乡村振兴背景下我国农村金融资源高效配置研究[J]. 苏州大学学报（社会科学版）,2022,43(3):138-148. DOI:10.19563/j.cnki.sdzs.2022.03.013. [6] 李颖明,李倩,王颖. 基于科技创新链视角的科技与金融融合发展研究[J]. 中国科学院院刊,2022,37(9):1189-1196. DOI:10.16418/j.issn.1000-3045.20220715006. [7] 张秀梅,奚哲伟,王小林. 基于CHFS数据的中国城乡家庭普惠金融短板分析[J]. 上海金融,2022(4):30-40. DOI:10.13910/j.cnki.shjr.2022.04.003. [8] 孙哲远. 数字金融、中小企业发展与制造业全球价值链攀升[J]. 企业经济,2022,41(9):15-26. DOI:10.13529/j.cnki.enterprise.economy.2022.09.002. [9] 陈华,李鹏飞. 美国对他国金融制裁的基础、路径以及对中国的启示[J]. 国际贸易,2022(9):87-95. [10] 范建红,王冰,闫乐,等. 数字普惠金融对高技术制造业创新韧性的影响 ——基于系统GMM与门槛效应的检验[J]. 科技进步与对策,2022,39(17):51-61. DOI:10.6049/kjjbydc.2022050276. [11] 孙华平,张旭. 金融化对民营企业投资效率的影响研究[J]. 国际商务研究,2022(4):39-50. DOI:10.3969/j.issn.1006-1894.2022.04.004. [12] 尚猛,刘钰,曹峻玮. 中国产业数字金融高质量发展的区域差异与驱动因素[J]. 技术经济与管理研究,2022(9):89-93. DOI:10.3969/j.issn.1004-292X.2022.09.016. [13] 毛成刚,杨国佐,范瑞. 数字金融与资源型地区产业结构转型升级——基于109个资源型城市的实证分析[J]. 经济问题,2022(7):63-70. [14] 曾湘泉,郭晴. 数字金融发展能促进返乡农民工再就业吗——基于中国劳动力动态调查(CLDS)的经验分析[J]. 经济理论与经济管理,2022,42(4):12-26. DOI:10.3969/j.issn.1000-596X.2022.04.003. [15] 翟淑萍,韩贤,张晓琳,等. 数字金融能降低企业债务违约风险吗[J]. 会计研究,2022(2):117-131. DOI:10.3969/j.issn.1003-2886.2022.02.009. [16] 沈伟,陈睿毅. 中美金融"脱钩"和"再挂钩"的逻辑与应对 ——一个反制裁的视角[J]. 东南大学学报（哲学社会科学版）,2022,24(3):75-85. DOI:10.3969/j.issn.1671-511X .2022.03.009. [17] 宋迪,杨超. 控股股东股权质押与金融化投资研究 ——基于风险与收益的中介效应检验[J]. 财经论丛（浙江财经学院学报）,2022(8):49-57. DOI:10.3969/j.issn.1004-4892.2022.08.005. [18] 刘志鹏,林顺富,钱亮,等. 考虑金融输电权的配电网阻塞管理[J]. 电力系统保护与控制,2022,50(2):86-94. DOI:10.19783/j.cnki.pspc.210327. [19] 李俊久. 全球金融治理:演进动力、内在缺陷与变革逻辑[J]. 社会科学,2022(4):120-132. [20] 段洪波,冯茜. 财政贴息金融扶贫资金绩效评价——以河北省H县为例[J]. 河北大学学报（哲学社会科学版）,2022,47(4):85-99. DOI:10.3969/j.issn.1005-6378.2022.04.010.
论文致谢：	时光荏苒，岁月如梭，转眼间两年半的xxx阶段即将结束，回想这个阶段的经历，丰富且充实，偶尔遇到挫折，身边总有老师和同学的帮助与鼓励、朋友的关心和家人的支持，至此感激之情难以言表。　　本文是在导师xxxx教授的指导下完成的。从论文的选题、构思、撰写到最后的定稿，每一次的进步都离不开xxx老师的悉心指导，使论文能够顺利完成。　　在x年半xxx阶段，无论在学业上还是生活上，xxxx老师严谨认真的治学态度和平易近人的生活态度都使我受益匪浅，并将鼓励我在今后的人生道路上不断进取。在此向我尊敬的xxx导师表示衷心的感谢！　　感谢xxxx阶段教导我们的各授课老师，他们的谆谆教诲让我在学习上得到了进一步提升，并顺利完成了所有学业。　　感谢我亲爱的室友和同学，他们的善良、热情和勤奋感染着我，在共同努力学习的时光中，他们使我的生活如此充盈和饱满。感谢我的朋友们，总是义无反顾地支持和帮助我，不断督促我，共同进步。　　感谢为我操劳的父母亲人。感谢父母给予我生命，教育我成长，在过去的20多年里，父母为我付出了很多，父母的理解与支持是我前进的最大动力。姑姑在学习上督促和生活上的帮助，都让我不胜感激，我将一直铭记于心。　　在即将离校之际，祝愿所有老师和同学们在今后的工作和生活中一切顺意！
原创专业：	金融
论文说明：	原创论文主要作为参考使用论文，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是学习、参考、引用等！
文献综述结构：	高职金融专业课“课程思政”实施路径分析文献综述参考高职金融专业课“课程思政”实施路径分析国外研究高职金融专业课“课程思政”实施路径分析国内研究高职金融专业课“课程思政”实施路径分析总结
开题报告：	一般包括以下部分： 1、高职金融专业课“课程思政”实施路径分析题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、高职金融专业课“课程思政”实施路径分析研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、高职金融专业课“课程思政”实施路径分析文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、高职金融专业课“课程思政”实施路径分析研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、高职金融专业课“课程思政”实施路径分析研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、高职金融专业课“课程思政”实施路径分析预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。查看开题报告
原创编号：	2370312
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