| 原创标题： | 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透 | ||
| 论文摘要： | 摘要： 化学（chemistry）是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。它源自生活和生产实践，并随着人类社会的进步而不断发展。本文论述了学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透在当前一些问题，了解论文学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的研究； 针对学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透问题/现象，从学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透方面，利用学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透方法进行研究。目的: 研究学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透目的、范围、重要性;方法: 采用学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透手段和方法;结果: 完成了学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透工作取得的数据和结果; 结论: 得出学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:学科德育;学科德育与教师育;间的相互渗透 |
||
| 论文目录： | 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透研究背景…………………2 1.2 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透拟解决的关键问题…………………3 1.8 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透创新性/创新点…………………3 1.9 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透本章小结…………………3 第二章 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透基本概念和理论…………………4 2.1 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的定义和性质…………………4 2.2 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的分类和体系…………………4 2.3 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的研究方法…………………5 2.4 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的基本理论…………………5 第三章 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的构成要素/关键技术…………………6 3.1 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的组成部分…………………6 3.2 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的功能模块…………………6 3.3 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的内容支持…………………7 第四章 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透问案例分析……………………………………… 9 4.2 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的数据分析………………………………9 4.3 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的设计、评价与优化………………………10 5.1 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的解决措施 …… ………… 11 5.2 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的评价 ………………… 12 5.3 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透的经验总结与启示………………………15 6.1 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透经验总结…………………15 6.2 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透研究启示……………………16 6.3 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透未来发展趋势…………………… 16 6.4 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透本章小结…………………… 16 第七章 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
| 论文正文： | 获取原创论文学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透正文 |
||
| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
||
| 开题报告模板： | |||
| 参考文献： | 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
||
| 论文致谢： | 经过一个月的查资料、整理材料、做实验，今天终于可以顺利的完成论文了，自己想想求学期间的点滴历历涌上心头，时光匆匆飞逝，xxxx年多的努力与付出，随着论文的完成，终于让我在大学的生活，得以划下了完美的句点。论文得以完成，要感谢的人实在太多了，首先要感谢我的指导老师，因为论文是在xxxx老师的悉心指导下完成的。本论文从选题到完成，每一步都是在xxx老师的指导下完成的，倾注了xxx老师大量的心血。xxxx老师指引我的论文的写作的方向和架构，并对本论文初稿进行逐字批阅，指正出其中误谬之处，使我有了思考的方向，他循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪，他一丝不苟的作风，将一直是我学习中的榜样。 |
||
| 原创专业： | 化学 | ||
| 论文说明： | 原创论文主要作为参考使用论文，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是学习、参考、引用等！ | ||
| 文献综述结构： | 学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透文献综述参考
学科德育与教师育德能力的提升——化学教学与德育之间的相互渗透国外研究 |
||
| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
||
| 原创编号： | 2226540 | ||
| 上一篇：基于证据推理的高中化学探究教学模式研究 下一篇：新型能源材料在能源化学中的应用与前景 |
|||
相关原创论文：