原创标题: | “双减”助力初中美术教学的有效性提升 | ||
论文摘要: | 摘要: 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论,以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了“双减”助力初中美术教学的有效性提升在当前一些问题,了解论文“双减”助力初中美术教学的有效性提升背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于“双减”助力初中美术教学的有效性提升的研究; 针对“双减”助力初中美术教学的有效性提升问题/现象,从“双减”助力初中美术教学的有效性提升方面,利用“双减”助力初中美术教学的有效性提升方法进行研究。目的: 研究“双减”助力初中美术教学的有效性提升目的、范围、重要性;方法: 采用“双减”助力初中美术教学的有效性提升手段和方法;结果: 完成了“双减”助力初中美术教学的有效性提升工作取得的数据和结果; 结论: 得出“双减”助力初中美术教学的有效性提升的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:“双减”;“双减”助力初中;的有效性提升 |
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论文目录: | “双减”助力初中美术教学的有效性提升目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 “双减”助力初中美术教学的有效性提升研究背景…………………2 1.2 “双减”助力初中美术教学的有效性提升研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 “双减”助力初中美术教学的有效性提升国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 “双减”助力初中美术教学的有效性提升文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 “双减”助力初中美术教学的有效性提升研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 “双减”助力初中美术教学的有效性提升研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 “双减”助力初中美术教学的有效性提升拟解决的关键问题…………………3 1.8 “双减”助力初中美术教学的有效性提升创新性/创新点…………………3 1.9 “双减”助力初中美术教学的有效性提升本章小结…………………3 第二章 “双减”助力初中美术教学的有效性提升基本概念和理论…………………4 2.1 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的定义和性质…………………4 2.2 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的分类和体系…………………4 2.3 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的研究方法…………………5 2.4 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的基本理论…………………5 第三章 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的构成要素/关键技术…………………6 3.1 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的组成部分…………………6 3.2 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的功能模块…………………6 3.3 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的内容支持…………………7 第四章 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 “双减”助力初中美术教学的有效性提升问案例分析……………………………………… 9 4.2 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的数据分析………………………………9 4.3 “双减”助力初中美术教学的有效性提升研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的设计、评价与优化………………………10 5.1 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的解决措施 …… ………… 11 5.2 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的评价 ………………… 12 5.3 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 “双减”助力初中美术教学的有效性提升的经验总结与启示………………………15 6.1 “双减”助力初中美术教学的有效性提升经验总结…………………15 6.2 “双减”助力初中美术教学的有效性提升研究启示……………………16 6.3 “双减”助力初中美术教学的有效性提升未来发展趋势…………………… 16 6.4 “双减”助力初中美术教学的有效性提升本章小结…………………… 16 第七章 “双减”助力初中美术教学的有效性提升总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 “双减”助力初中美术教学的有效性提升结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
论文正文: | 获取原创论文“双减”助力初中美术教学的有效性提升正文 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
参考文献: | “双减”助力初中美术教学的有效性提升参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 六月的校园总是让人无法宁静,收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束,不仅仅是时光的流逝,回首,自己成长了很多。有我的拼搏努力,更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
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原创专业: | 参考论文大全 | ||
论文说明: | 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
文献综述结构: | “双减”助力初中美术教学的有效性提升文献综述参考
“双减”助力初中美术教学的有效性提升国外研究 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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原创编号: | 1744945 | ||
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