| 原创标题： | 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践 | ||
| 论文摘要： | 摘要： 土木工程（铁道工程方向）是针对铁路工程建设和运营管理的专业领域。本文论述了高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践在当前一些问题，了解论文高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的研究； 针对高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践问题/现象，从高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践方面，利用高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践方法进行研究。目的: 研究高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践目的、范围、重要性;方法: 采用高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践手段和方法;结果: 完成了高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践工作取得的数据和结果; 结论: 得出高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:高职铁道;高职铁道工程技术;的研究与实践 |
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| 论文目录： | 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践研究背景…………………2 1.2 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践拟解决的关键问题…………………3 1.8 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践创新性/创新点…………………3 1.9 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践本章小结…………………3 第二章 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的文献综述…………………4 2.1 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践相关研究现状…………………4 2.2 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的已有研究成果和不足…………………4 2.3 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的本研究在已有研究中的定位和创新点…………………5 第三章 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的理论基础…………………6 3.1 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的相关概念和定义…………………6 3.2 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的功能模块…………………6 3.3 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的内容支持…………………7 第四章 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的研究方法…………… 8 4.1 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的数据采集和处理方法……………………………………… 9 4.2 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的数据分析方法和流程………………………………9 4.3 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的研究的限制和不确定性 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的结果分析………………………10 5.1 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的数据分析结果…… ………… 11 5.2 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的结果解释和讨论 ………………… 12 5.3 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的研究结论和贡献 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践的经验总结与启示………………………15 6.1 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践经验总结…………………15 6.2 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践研究启示……………………16 6.3 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践未来发展趋势…………………… 16 6.4 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践本章小结…………………… 16 第七章 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 开题报告模板： | |||
| 参考文献： | 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 经过一个月的查资料、整理材料、做实验，今天终于可以顺利的完成论文了，自己想想求学期间的点滴历历涌上心头，时光匆匆飞逝，xxxx年多的努力与付出，随着论文的完成，终于让我在大学的生活，得以划下了完美的句点。论文得以完成，要感谢的人实在太多了，首先要感谢我的指导老师，因为论文是在xxxx老师的悉心指导下完成的。本论文从选题到完成，每一步都是在xxx老师的指导下完成的，倾注了xxx老师大量的心血。xxxx老师指引我的论文的写作的方向和架构，并对本论文初稿进行逐字批阅，指正出其中误谬之处，使我有了思考的方向，他循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪，他一丝不苟的作风，将一直是我学习中的榜样。 |
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| 原创专业： | 土木工程(铁道工程方向) | ||
| 论文说明： | 原创论文主要作为参考使用论文，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是学习、参考、引用等！ | ||
| 文献综述结构： | 高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践文献综述参考
高职铁道工程技术专业“学工融合知行并进”人才培养模式的研究与实践国外研究 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 原创编号： | 1692854 | ||
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