“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索-原创论文

原创标题：	“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索
论文摘要：	摘要：电子专业是涉及电子电路、电子器件、电子设备等方面的学科。电子专业的研究对象包括半导体材料、电子器件、集成电路等，其目标是培养具备电子技术、电子设计、电子应用等方面知识和技能的人才。本文对电子的发展和应用进行了深入研究。本文论述了“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索在当前一些问题，了解论文“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的研究；针对“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索问题/现象，从“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索方面，利用“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索方法进行研究。目的: 研究“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索目的、范围、重要性;方法: 采用“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索手段和方法;结果: 完成了“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索工作取得的数据和结果; 结论: 得出“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:“双创”;“双创”背景下电;教学改革探索
论文目录：	“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录第一章引言/绪论…………………1 1.1 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索研究背景…………………2 1.2 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索拟解决的关键问题…………………3 1.8 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索创新性/创新点…………………3 1.9 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索本章小结…………………3 第二章 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索基本概念和理论…………………4 2.1 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的定义和性质…………………4 2.2 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的分类和体系…………………4 2.3 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的研究方法…………………5 2.4 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的基本理论…………………5 第三章 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的构成要素/关键技术…………………6 3.1 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的组成部分…………………6 3.2 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的功能模块…………………6 3.3 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的内容支持…………………7 第四章 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索问案例分析……………………………………… 9 4.2 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的数据分析………………………………9 4.3 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的设计、评价与优化………………………10 5.1 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的解决措施 …… ………… 11 5.2 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的评价 ………………… 12 5.3 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索的经验总结与启示………………………15 6.1 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索经验总结…………………15 6.2 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索研究启示……………………16 6.3 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索未来发展趋势…………………… 16 6.4 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索本章小结…………………… 16 第七章 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27
论文正文：	获取原创论文“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索正文
开题报告：	一般包括以下部分： 1、“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。
开题报告模板：	下载“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索开题报告模板
参考文献：	“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK] A：专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 赵建勇,汤加钰,孙丹,等. 基于Matlab_GUI的电气工程虚拟仿真实验平台设计[J]. 实验室研究与探索,2022,41(6):92-97. DOI:10.19927/j.cnki.syyt.2022.06.019. [2] 陈奇. 建筑电气工程项目管理的实施分析[J]. 集成电路应用,2022,39(5):130-131. DOI:10.19339/j.issn.1674-2583.2022.05.052. [3] 韩井利. 自动化技术与电气工程的融合应用[J]. 集成电路应用,2022,39(3):254-255. DOI:10.19339/j.issn.1674-2583.2022.03.114. [4] 张睿. 建筑电气工程中的智能化技术应用[J]. 集成电路应用,2022,39(7):180-181. DOI:10.19339/j.issn.1674-2583.2022.07.077. [5] 雷朋奎. 研究电气工程中电气自动化技术的应用[J]. 大众标准化,2022(17):35-37. DOI:10.3969/j.issn.1007-1350.2022.17.014. [6] 王黎春. 电气工程自动化中智能化技术分析[J]. 电子元器件与信息技术,2022,6(3):7-9. DOI:10.19772/j.cnki.2096-4455.2022.3.003. [7] 曹德瑾. 电气工程与自动化设计的融合对策[J]. 集成电路应用,2022,39(7):168-169. DOI:10.19339/j.issn.1674-2583.2022.07.071. [8] 董双军. 电气工程施工的管控体系与评估分析[J]. 集成电路应用,2022,39(4):208-209. DOI:10.19339/j.issn.1674-2583.2022.04.091. [9] 刘志,刘智. 电气工程管理刍议[J]. 城市建设理论研究（电子版）,2015(22):8096-8097. [10] 郑寿智,赵玉磊. 船舶建造工程中的电气工程管理工作[J]. 船舶物资与市场,2022,30(6):80-82. DOI:10.19727/j.cnki.cbwzysc.2022.06.026. [11] 张丽. 电气工程中数控技术应用分析[J]. 科技视界,2022(10):28-30. DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.10.08. [12] 李亚军. 试析电气工程技术与电工电子技术应用[J]. 时代汽车,2022(1):32-33. DOI:10.3969/j.issn.1672-9668.2022.01.015. [13] 于清飞. 船舶建造工程中电气工程管理分析[J]. 船舶物资与市场,2022(7):83-85. DOI:10.19727/j.cnki.cbwzysc.2022.07.027. [14] 王艺明. 浅议电气工程管理[J]. 科学与财富,2016(Z1):416-416. DOI:10.3969/j.issn.1671-2226.2016.Z1.401. [15] 李文鹤. 电气工程施工监理[J]. 建筑工程技术与设计,2016(33):1632. DOI:10.3969/j.issn.2095-6630.2016.33.585. [16] 孙如军. 电气工程的节能设计研究[J]. 科技风,2021(11):16-17. DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202111008. [17] 陈戈. 电气工程的节能设计思路[J]. 四川建材,2021,47(2):194-195. DOI:10.3969/j.issn.1672-4011.2021.02.095. [18] 孟才植. 电气工程自动化节能环保技术[J]. 江西电力职业技术学院学报,2022,35(3):8-9,12. DOI:10.3969/j.issn.1673-0097.2022.03.005. [19] 尹容衡. 浅谈应用电子技术在电气工程中的应用[J]. 数码设计,2022(5):128-130. [20] 张辉. 建筑电气工程的质量管理和控制[J]. 砖瓦世界,2022(9):102-104. DOI:10.3969/j.issn.1002-9885.2022.09.034.
论文致谢：	时光荏苒，岁月如梭，转眼间两年半的xx阶段即将结束，回想这个阶段的经历，丰富且充实，偶尔遇到挫折，身边总有老师和同学的帮助与鼓励、朋友的关心和家人的支持，至此感激之情难以言表。　　本文是在导师xxxx教授的指导下完成的。从论文的选题、构思、撰写到最后的定稿，每一次的进步都离不开xxx老师的悉心指导，使论文能够顺利完成。　　在x年半xxx阶段，无论在学业上还是生活上，xxxx老师严谨认真的治学态度和平易近人的生活态度都使我受益匪浅，并将鼓励我在今后的人生道路上不断进取。在此向我尊敬的xxx导师表示衷心的感谢！　　感谢xxxx阶段教导我们的各授课老师，他们的谆谆教诲让我在学习上得到了进一步提升，并顺利完成了所有学业。　　感谢我亲爱的室友和同学，他们的善良、热情和勤奋感染着我，在共同努力学习的时光中，他们使我的生活如此充盈和饱满。感谢我的朋友们，总是义无反顾地支持和帮助我，不断督促我，共同进步。　　感谢为我操劳的父母亲人。感谢父母给予我生命，教育我成长，在过去的20多年里，父母为我付出了很多，父母的理解与支持是我前进的最大动力。姑姑在学习上督促和生活上的帮助，都让我不胜感激，我将一直铭记于心。　　在即将离校之际，祝愿所有老师和同学们在今后的工作和生活中一切顺意！
原创专业：	电子论文
论文说明：	此论文没有对外公开任何信息，可联系我们获得相关摘要和目录
文献综述结构：	“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索文献综述参考 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索国外研究 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索国内研究 “双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索总结
开题报告：	一般包括以下部分： 1、“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。查看开题报告
原创编号：	1419366
上一篇：电子仪器仪表计量管理及计量检测的意义下一篇：电子商务对国际贸易的影响及发展对策

原创论文|原创参考论文

“双创”背景下电子商务专业课程思政教学改革探索