原创标题: | 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究 | ||
论文摘要: | 摘要: 艺术教育是一种以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动,其目的是培养人们的审美观念和鉴赏能力,以及创作能力和表达能力。本文论述了运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究在当前一些问题,了解论文运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的研究; 针对运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究问题/现象,从运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究方面,利用运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究方法进行研究。目的: 研究运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究目的、范围、重要性;方法: 采用运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究手段和方法;结果: 完成了运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究工作取得的数据和结果; 结论: 得出运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:运用情景;运用情景剧表演提;力的实践研究 |
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论文目录: | 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究目录(参考) 摘要(参考) Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究研究背景…………………2 1.2 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究研究意义…………………2 1.3 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究研究方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究拟解决的关键问题…………………3 1.8 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究创新性/创新点…………………3 第二章 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的概述/概念…………………4 2.1 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的定义…………………4 2.2 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的作用…………………4 2.3 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的发展历程…………………5 第三章 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的构成要素…………………6 3.1 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的组成部分…………………6 3.2 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的功能模块…………………6 3.3 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的内容支持…………………7 第四章 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的问题及对应分析……………… 8 4.1 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究问题案例分析……………………………………… 9 4.2 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的数据分析………………………………9 4.3 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的解决措施、评价与优化………………………10 5.1 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的解决措施 …… ………… 11 5.2 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的评价 ………………… 12 5.3 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的优化 …………………… 13 第六章 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究的经验总结与启示………………………15 6.1 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究经验总结…………………15 6.2 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究研究启示……………………16 6.3 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究未来发展趋势…………………… 16 6.4 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究本章小结…………………… 16 第七章 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 第八章 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
论文正文: | 获取原创论文运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究正文 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
参考文献: | 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 时间转眼就飞逝了,还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声,想起选题时的焦灼,以及后来论文框架的`渐渐清晰,最后到现在论文的完成,而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助,在这里请接受我诚挚的谢意。首先,感谢我的指导老师×××老师,感谢您对我的教导,谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文,并一一进行指导。其次,还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后,感谢身边的朋友们,感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。 |
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原创专业: | 艺术教育 | ||
论文说明: | 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
文献综述结构: | 运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究文献综述参考
运用情景剧表演提高初中生英语表达能力的实践研究国外研究 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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原创编号: | 1259066 | ||
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