原创标题: | 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学 | ||
论文摘要: | 摘要: 护理学的发展和现代护理模式进行了深入探讨,旨在提高护士的认知水平,适应现代护理模式,提高护理理念。本文论述了基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学在当前一些问题,了解论文基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的研究; 针对基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学问题/现象,从基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学方面,利用基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学方法进行研究。目的: 研究基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学目的、范围、重要性;方法: 采用基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学手段和方法;结果: 完成了基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学工作取得的数据和结果; 结论: 得出基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:基于建构;基于建构主义理论;政两课堂教学 |
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论文目录: | 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学研究背景…………………2 1.2 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学拟解决的关键问题…………………3 1.8 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学创新性/创新点…………………3 1.9 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学本章小结…………………3 第二章 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学概述…………………4 2.1 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的定义与重要性…………………4 2.2 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的分类和体系…………………4 2.3 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的研究方法…………………5 2.4 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的基本理论…………………5 第三章 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的关键问题………………6 3.1 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的管理…………………6 3.2 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的支持…………………6 3.3 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的内容支持…………………7 第四章 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的研究方法……………… 8 4.1 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学问研究设计……………………………………… 9 4.2 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的数据收集和处理………………………………9 4.3 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学统计分析方法………………………………………10 4.4 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学研究限制和不足 ………………………………………………10 第五章 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的研究结果………………………10 5.1 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的数据描述和初步分析 …… ………… 11 5.2 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的详细结果和分析………………… 12 5.3 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的结果解释和讨论 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的研究讨论………………………15 6.1 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的研究结果与文献综述的比较…………………15 6.2 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的研究结果的意义和影响…………………16 6.3 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学的研究的局限性和未来研究方向………………… 16 6.4 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学本章小结…………………… 16 第七章 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
论文正文: | 获取原创论文基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学正文 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
参考文献: | 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 时光荏苒,岁月如梭,转眼间两年半的xx阶段即将结束,回想这个阶段的经历,丰富且充实,偶尔遇到挫折,身边总有老师和同学的帮助与鼓励、朋友的关心和家人的支持,至此感激之情难以言表。 |
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原创专业: | 护理学 | ||
论文说明: | 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
文献综述结构: | 基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学文献综述参考
基于建构主义理论的内科护理学思政两课堂教学国外研究 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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原创编号: | 1257627 | ||
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