原创标题: | 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建 | ||
论文摘要: | 摘要: 护理学的发展和现代护理模式进行了深入探讨,旨在提高护士的认知水平,适应现代护理模式,提高护理理念。本文论述了老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建在当前一些问题,了解论文老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的研究; 针对老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建问题/现象,从老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建方面,利用老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建方法进行研究。目的: 研究老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建目的、范围、重要性;方法: 采用老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建手段和方法;结果: 完成了老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建工作取得的数据和结果; 结论: 得出老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:老年护理;老年护理硕士专业;标体系的构建 |
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论文目录: | 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建研究背景…………………2 1.2 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建研究意义…………………2 1.3 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建拟解决的关键问题…………………3 1.8 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建创新性/创新点…………………3 1.9 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建本章小结…………………3 第二章 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建概述…………………4 2.1 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的定义与重要性…………………4 2.2 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的分类和体系…………………4 2.3 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的研究方法…………………5 2.4 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的基本理论…………………5 第三章 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的关键问题………………6 3.1 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的管理…………………6 3.2 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的支持…………………6 3.3 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的内容支持…………………7 第四章 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的研究方法……………… 8 4.1 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建问研究设计……………………………………… 9 4.2 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的数据收集和处理………………………………9 4.3 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建统计分析方法………………………………………10 4.4 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建研究限制和不足 ………………………………………………10 第五章 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的研究结果………………………10 5.1 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的数据描述和初步分析 …… ………… 11 5.2 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的详细结果和分析………………… 12 5.3 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的结果解释和讨论 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的研究讨论………………………15 6.1 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的研究结果与文献综述的比较…………………15 6.2 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的研究结果的意义和影响…………………16 6.3 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建的研究的局限性和未来研究方向………………… 16 6.4 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建本章小结…………………… 16 第七章 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
论文正文: | 获取原创论文老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建正文 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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参考文献: | 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 时光荏苒,岁月如梭,转眼间两年半的xx阶段即将结束,回想这个阶段的经历,丰富且充实,偶尔遇到挫折,身边总有老师和同学的帮助与鼓励、朋友的关心和家人的支持,至此感激之情难以言表。 |
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原创专业: | 护理学 | ||
论文说明: | 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
文献综述结构: | 老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建文献综述参考
老年护理硕士专业学位研究生临床指导教师核心能力评价指标体系的构建国外研究 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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原创编号: | 1236267 | ||
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