基于计算思维能力培养的问题式学习教学模式探讨以《数字媒体技术》课程为例

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电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]
电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
A：专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 单晓晓.WHUT与Alfred大学视觉传达设计专业本科课程设置的差异性研究.湖北:武汉理工大学,2019.
[2] 王雨潇.视觉传达设计中的“误读”现象研究--以医疗象形图为例.江苏:南京理工大学,2019.
[3] 公钰.儿童画风格在视觉传达设计中的应用.山东:曲阜师范大学,2019.
[4] 嵇雪.新媒体环境下视觉传达设计功能的应用研究--以PMT品牌设计为例.广东:华南理工大学,2019.
[5] 岳祥蕾.基于视觉传达设计语言下的农耕文化主题活动设计研究.山东工艺美术学院,2019.
[6] 王惠.数字技术对视觉传达设计的影响——评《数字时代视觉传达设计研究》.中国科技论文,2020,15(10):后插4.DOI:10.3969/j.issn.2095-2783.2020.10.022.
[7] 王颖.现代化艺术设计教学——评《视觉传达艺术设计》.高教探索,2017(12):封2.DOI:10.3969/j.issn.1673-9760.2017.12.030.
[8] 吕南.数字化媒体在视觉传达设计教学中的创新作用——评《数字化时代下的新媒体艺术教育》.中国科技论文,2020,15(9):后插11.DOI:10.3969/j.issn.2095-2783.2020.09.030.
[9] 李鳐利,张纪.浅谈图形设计在视觉传达设计中的美学应用.艺术科技,2016,29(2):286-286.DOI:10.3969/j.issn.1004-9436.2016.02.246.
[10] 徐珊.基于案例的视觉传达设计研究——评《视觉传达设计》.中国科技论文,2019,14(10):后插9.DOI:10.3969/j.issn.2095-2783.2019.10.028.
[11] 陈敬东.寻求不一样的风景--关于视觉传达设计专业素描教学.教育教学论坛,2014(31):9-9,10.
[12] 孟迪.基于视觉传达设计中包装延伸功能设计及应用研究.吉林:东北电力大学,2019.
[13] 钟尚联.数字技术对视觉传达设计的影响研究———评《视觉传达革命：数据视觉化设计.中国科技论文,2019,14(9):后插12.DOI:10.3969/j.issn.2095-2783.2019.09.028.
[14] 杜子璇,薛佳维,廖慧欣,等.化妆品品牌佰草集视觉传达应用.品牌研究,2022(16):92-95.DOI:10.3969/j.issn.1671-1009.2022.16.027.
[15] 席添瑞.基于儿童认知心理学的博物馆文化视觉传达设计研究——以三星堆博物馆文化推广活动为例.重庆:四川美术学院,2020.
[16] 公艺涵.视觉传达设计中的通感研究.江苏:苏州大学,2020.
[17] 贾国朋,阿伦娜,邵捷.论图形符号在视觉传达设计中的信息应用.北京印刷学院学报,2018,26(5):53-56.DOI:10.3969/j.issn.1004-8626.2018.05.014.
[18] 王萍.视觉传达在网页设计中的有效运用探究——评《网页视觉传达设计项目教程》.中国科技论文,2021,16(3):后插3-后插4.
[19] 王舒.移情设计在主题婚礼视觉传达设计中的应用研究——以“蓝色星球主题婚礼”设计为例.辽宁:辽宁师范大学,2021.
[20] 杨永华,陈彦百.视觉传达中的时尚插画设计.西部皮革,2019,41(10):33.

我想在我的论文中向所有在视觉传达设计领域为我提供帮助和支持的人致以最深切的谢意。 首先，我要感谢我的指导老师，他们的专业知识和经验使我受益匪浅。在研究过程中，他们的耐心指导和积极的反馈帮助我不断完善我的设计思路和技巧。他们的鼓励和支持让我在学习中更加自信和有力。 其次，我要感谢我的同事和合作者们。他们与我分享了他们的设计思路和经验，提供了宝贵的指导和建议。他们的勤奋工作和合作精神启发了我，使我更专注于我的设计研究。 此外，我还要感谢我的家人和朋友们。他们的支持和鼓励让我坚持不懈地追求我的设计研究。他们的理解和包容让我在学习和研究中得到了更多的自由和灵感。 最后，我要感谢我的学校和教授们。他们为我提供了专业的课程和资源，让我能够在学术和设计领域有所成长。他们的支持和鼓励让我在视觉传达设计领域中不断发掘自己的潜力和才华。 总之，在这篇论文中，没有你们的支持和帮助，我无法取得今天的成就。因此，在此，我要向你们表达我最真挚的感激之情。你们的支持和帮助是我前进的动力和信心来源。

基于计算思维能力培养的问题式学习教学模式探讨以《数字媒体技术》课程为例文献综述参考 基于计算思维能力培养的问题式学习教学模式探讨以《数字媒体技术》课程为例国外研究
基于计算思维能力培养的问题式学习教学模式探讨以《数字媒体技术》课程为例国内研究
基于计算思维能力培养的问题式学习教学模式探讨以《数字媒体技术》课程为例总结

一般包括以下部分：
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2、基于计算思维能力培养的问题式学习教学模式探讨以《数字媒体技术》课程为例研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、基于计算思维能力培养的问题式学习教学模式探讨以《数字媒体技术》课程为例文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
4、基于计算思维能力培养的问题式学习教学模式探讨以《数字媒体技术》课程为例研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、基于计算思维能力培养的问题式学习教学模式探讨以《数字媒体技术》课程为例研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、基于计算思维能力培养的问题式学习教学模式探讨以《数字媒体技术》课程为例预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
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