环境科学专业核心知识单元与核心课程设置实践

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A：专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 熊征,姜松.冲突社会工作:从概念到范式.社会工作与管理,2023,23(5):5-14.DOI:10.3969/j.issn.1671-623X.2023.05.001.
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环境科学专业核心知识单元与核心课程设置实践文献综述参考 环境科学专业核心知识单元与核心课程设置实践国外研究
环境科学专业核心知识单元与核心课程设置实践国内研究
环境科学专业核心知识单元与核心课程设置实践总结

一般包括以下部分：
1、环境科学专业核心知识单元与核心课程设置实践题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、环境科学专业核心知识单元与核心课程设置实践研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
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4、环境科学专业核心知识单元与核心课程设置实践研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
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