原创标题: | 班主任工作分层评估标准的建构研究 | ||
论文摘要: | 摘要: 学前教育是针对儿童的教育阶段,旨在为儿童的身心健康发展打下基础,同时培养儿童的兴趣、能力和品质。本文旨在探讨学前教育的重要性及其实践。本文论述了班主任工作分层评估标准的建构研究在当前一些问题,了解论文班主任工作分层评估标准的建构研究背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于班主任工作分层评估标准的建构研究的研究; 针对班主任工作分层评估标准的建构研究问题/现象,从班主任工作分层评估标准的建构研究方面,利用班主任工作分层评估标准的建构研究方法进行研究。目的: 研究班主任工作分层评估标准的建构研究目的、范围、重要性;方法: 采用班主任工作分层评估标准的建构研究手段和方法;结果: 完成了班主任工作分层评估标准的建构研究工作取得的数据和结果; 结论: 得出班主任工作分层评估标准的建构研究的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:班主任工;班主任工作分层评;准的建构研究 |
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论文目录: | 中文摘要(参考) | ||
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参考文献: | 班主任工作分层评估标准的建构研究参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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原创专业: | 学前教育 | ||
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作者: | 涉及隐私,隐去*** | ||
毕业学校: | 涉及隐私,隐去*** | ||
毕业年份: | 涉及隐私,隐去*** | ||
原创编号: | 1175530 | ||
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