新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究

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Abstract
目录
新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究引言/绪论 …………………………………………1
新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究选题背景 …………………………………………1
新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究选题意义 …………………………………………1
新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究选题依据 …………………………………………1
第一章 问题的提出……………… …………… 2
1.1国内外研究现状…………… 3
1.1.1 新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究国内研究现状…… ……… 3
1.1.2 新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究国外研究现状……… …………3
1.1.3 新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究的国内外研究现状… 4
1.2 研究的目的和意义 …………… ………… 5
1.2.1 研究目的 …………………… …………… 5
1.2.2 研究意义 …………………………………………… 5
1.3 研究假设 ……………………………………………… 6
1.4 拟解决的关键问题 …………………………………… 6
1.5 创新性 ……………………………………………6
第二章 研究方法与过程………………… 7
2.1 研究对象 ………………………………………8
2.2 研究工具 ………………………………9
2.3 研究程序 …………………………………………9
第三章 研究结果………………………………………10
3.1 新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究 ……………………11
3.2 新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究比较 ……… ………… 13
3.3 新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究相关分析 ………… ………… 15
第四章 分析讨论………………… ……………11
4.1 新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究分析………… 13
4.2 新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究比较分析……………… …… 16
4.3 新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究差异比较分析……………………………16
第五章 新课标引领下农村初中"学思融通"教学范式建构的实践研究结论与建议…………17
5.1 结论概括出1、2、3；………………18
5.2 根据结论提出建议…………………19
注 释 ………………………………… …………22
参考文献 ……………………………… …… …23
附录……………………………… ………… 25
谢辞 ………………………… ………………29 　

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