原创标题: | “双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究 | ||
论文摘要: | 摘要: 学前教育是针对儿童的教育阶段,旨在为儿童的身心健康发展打下基础,同时培养儿童的兴趣、能力和品质。本文旨在探讨学前教育的重要性及其实践。本文论述了“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究在当前一些问题,了解论文“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究的研究; 针对“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究问题/现象,从“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究方面,利用“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究方法进行研究。目的: 研究“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究目的、范围、重要性;方法: 采用“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究手段和方法;结果: 完成了“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究工作取得的数据和结果; 结论: 得出“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:“双减”;“双减”背景下儿;用的实践研究 |
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论文目录: | 中文摘要(参考) | ||
论文正文: | 获取原创论文“双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究正文 |
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参考文献: | “双减”背景下儿童诗课程资源开发与利用的实践研究参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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原创专业: | 学前教育 | ||
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作者: | 涉及隐私,隐去*** | ||
毕业学校: | 涉及隐私,隐去*** | ||
毕业年份: | 涉及隐私,隐去*** | ||
原创编号: | 1175083 | ||
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