利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法

中文摘要(参考)
Abstract
目录
利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法引言/绪论 …………………………………………1
利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法选题背景 …………………………………………1
利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法选题意义 …………………………………………1
利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法选题依据 …………………………………………1
第一章 问题的提出……………… …………… 2
1.1国内外研究现状…………… 3
1.1.1 利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法国内研究现状…… ……… 3
1.1.2 利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法国外研究现状……… …………3
1.1.3 利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法的国内外研究现状… 4
1.2 研究的目的和意义 …………… ………… 5
1.2.1 研究目的 …………………… …………… 5
1.2.2 研究意义 …………………………………………… 5
1.3 研究假设 ……………………………………………… 6
1.4 拟解决的关键问题 …………………………………… 6
1.5 创新性 ……………………………………………6
第二章 研究方法与过程………………… 7
2.1 研究对象 ………………………………………8
2.2 研究工具 ………………………………9
2.3 研究程序 …………………………………………9
第三章 研究结果………………………………………10
3.1 利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法 ……………………11
3.2 利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法比较 ……… ………… 13
3.3 利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法相关分析 ………… ………… 15
第四章 分析讨论………………… ……………11
4.1 利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法分析………… 13
4.2 利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法比较分析……………… …… 16
4.3 利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法差异比较分析……………………………16
第五章 利用“错误”资源建构高效初中数学课堂的方法结论与建议…………17
5.1 结论概括出1、2、3；………………18
5.2 根据结论提出建议…………………19
注 释 ………………………………… …………22
参考文献 ……………………………… …… …23
附录……………………………… ………… 25
谢辞 ………………………… ………………29 　

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