原创标题: | 例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透 | ||
论文摘要: | 摘要: 教育管理是负责教育机构内部和外部日常管理和运营的领域,包括学生管理、教师管理、资源管理和政策管理等。本文论述了例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透在当前一些问题,了解论文例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透的研究; 针对例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透问题/现象,从例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透方面,利用例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透方法进行研究。目的: 研究例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透目的、范围、重要性;方法: 采用例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透手段和方法;结果: 完成了例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透工作取得的数据和结果; 结论: 得出例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:例谈小学;例谈小学低年级数;合思想的渗透 |
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论文目录: | 中文摘要(参考) | ||
论文正文: | 获取原创论文例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透正文 |
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参考文献: | 例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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原创专业: | 教育管理 | ||
论文说明: | 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
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作者: | 涉及隐私,隐去*** | ||
毕业学校: | 涉及隐私,隐去*** | ||
毕业年份: | 涉及隐私,隐去*** | ||
原创编号: | 1174484 | ||
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