原创标题: | 数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径 | ||
论文摘要: | 摘要: 数学是一门涉及逻辑、符号和几何学的学科,用于描述和解释现实世界中的数量、结构、变化和空间等概念。它包括各种不同的领域,如代数、几何、概率和统计等。本文论述了数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径在当前一些问题,了解论文数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径的研究; 针对数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径问题/现象,从数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径方面,利用数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径方法进行研究。目的: 研究数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径目的、范围、重要性;方法: 采用数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径手段和方法;结果: 完成了数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径工作取得的数据和结果; 结论: 得出数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:数学文化;数学文化融入高中;学的有效途径 |
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论文目录: | 中文摘要(参考) | ||
论文正文: | 获取原创论文数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径正文 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
参考文献: | 数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 时间转眼就飞逝了,还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声,想起选题时的焦灼,以及后来论文框架的`渐渐清晰,最后到现在论文的完成,而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助,在这里请接受我诚挚的谢意。首先,感谢我的指导老师×××老师,感谢您对我的教导,谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文,并一一进行指导。其次,还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后,感谢身边的朋友们,感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。 |
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原创专业: | 数学 | ||
论文说明: | 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
文献综述结构: | 数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径文献综述参考
数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径国外研究 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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原创编号: | 1164645 | ||
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