基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例

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Abstract
目录
基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例引言/绪论 …………………………………………1
基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例选题背景 …………………………………………1
基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例选题意义 …………………………………………1
基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例选题依据 …………………………………………1
第一章 问题的提出……………… …………… 2
1.1国内外研究现状…………… 3
1.1.1 基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例国内研究现状…… ……… 3
1.1.2 基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例国外研究现状……… …………3
1.1.3 基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例的国内外研究现状… 4
1.2 研究的目的和意义 …………… ………… 5
1.2.1 研究目的 …………………… …………… 5
1.2.2 研究意义 ……………………………………5
1.3 研究假设 ……………………………………………6
第二章 研究方法与过程………………… 7
2.1 研究对象 ………………………………………8
2.2 研究工具 ………………………………9
2.3 研究程序 …………………………………………9
第三章 研究结果………………………………………10
3.1 基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例 ……………………11
3.2 基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例比较 ……… ………… 13
3.3 基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例相关分析 ………… ………… 15
第四章 分析讨论………………… ……………11
4.1 基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例分析………… 13
4.2 基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例比较分析……………… …… 16
4.3 基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例差异比较分析……………………………16
第五章 基于概念转变视角的STEM教学设计实证研究——以小学《科学》课程为例结论与建议…………17
5.1 结论概括出1、2、3；………………18
5.2 根据结论提出建议…………………19
注 释 ………………………………… …………22
参考文献 ……………………………… …… …23
附录……………………………… ………… 25
谢辞 ………………………… ………………29 　

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