有余论文专题|有余原创论文专题-原创论文
- 经历探究过程形成运算能力——“有余数的除法”教材分析与教学建议
- 旧忆新象·莲年有余——天津杨柳青广场景观设计
- 琐细见宏阔钟磬有余音——黄建国小小说简论
- 留有余地的领导艺术
- 平野一回顾远山千有余——我研治词学的历程
- 滦县耕地总量占补有余
- 故事里有算式，情境中促理解——有余数的除法教学案例分析
- 天之道，损有余而补不足——刍议初中化学教学中学生平衡思维的培养
- 重梳理，促思维—以人教版二年级下册表内除法、有余数的除法整理与复习为例
- 趣味教学法在小学数学教学中的运用——以《有余数的除法》为例
- 基于“三有余，四不足”理论探讨小儿过敏性紫癜的治疗
- 《认识有余数的除法》教学设计
- 聚焦核心素养构建生命课堂——《有余数的除法》教学案例分析
- 《有余数的除法》教后记
- 选用降压药物无需“留有余地”
- 小学数学教学优化策略研究——以有余数的除法的教学为例
- 搭建数学“脚手架”，经历概念建构的过程—《有余数的除法》起始课教学为例
- 教无定法，”游”刃有余
- 处理好直观和抽象体会数学运算意义——以“有余数的除法”教学为例
- 浅析从“肝常有余、脾常不足”理论论治小儿厌食症
- 基于学习共同体的学科育人——以“有余数的除法”教学为例
- 基于“阳常有余，阴常不足”理论论治中风后汗证
- 多种表征知关系数形结合明道理——以人教版二年级下册《用有余数的除法解决问题》教学为例
- 教是为了让学生更好地学-----以《有余数除法》教学为例
- 提高小学数学有余数除法计算正确率的策略
- 《有余数的除法》教学设计
- “有余数的除法”教学设计
- 运用有余数的除法解决实际问题的策略研究
- 双减背景下二年级数学有余数的除法课堂作业的探究
- 南村镇中心小学“研学养正·品质课堂”三段六环课堂教学模式《有余数的除法》教学设计
- 精选策略游刃有余
- 魅力沟通点点滴滴人际关系游刃有余
- 老子损有余而补不足的生态伦理观
- 国际妇女节授人玫瑰手有余香
- 授人玫瑰手有余香
- 辛普森的血手与省高院留有余地的死刑判决
- 小学数学有余数除法教学中的问题与策略研究以宿迁市某小学为例
- 寿险产品富贵有余的营销策划方案
- 寿险富贵有余的营销策划方案