翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究开题报告

　探讨翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究发展历程、特点及其影响， 推动翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究创新和发展。

获取论文开题、任务书、论文、答辩、实习报告等指导翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究开题报告

　在选择翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究时，你所期望达到的目标或目的。它可以帮助你明确研究问题、确定研究方向、选择合适的研究方法，以及最终实现你的研究目标。

　在选择翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究时，在确定具体的研究方向时，您需要根据自己的兴趣和研究背景进行选择，并参考已有的研究成果和相关理论，以确保研究的新颖性和可行性。

通过文献调研、理论分析、总结和展望等环节来实现的。有助于深入了解翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究，提高研究的科学性和有效性。

研究课题具有重要影响和支撑作用的理论或学说。这些理论或学说可以是已经得到广泛认可和应用的科学理论，也可以是新兴的前沿理论或假说。

创新点是指研究课题中具有创新性和独特性的观点、方法或成果。这些创新点是研究课题的核心竞争力，有助于推动相关领域的研究进展和实际应用。在撰写开题报告时，需要明确说明创新点的内容及其对课题研究的重要性和意义。这通常需要对相关领域的研究现状进行综述和分析，以便证明创新点的独特性和价值。研究视角的创新、研究方法的创新、研究成果的创新、研究领域的创新、需要注意的是，开题报告中的创新点并不一定是单一的，也可以是多个创新点的组合。同时，在阐述创新点时，需要结合具体的研究问题、研究方法和研究。

翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究研究的目标或任务，是研究者希望通过研究解决的具体问题或难题。

　1、20xx年9月4日-8日，完成毕业论文选题，聘请指导师

　　2、20xx年9月9日-20日，通过媒体网络报纸杂志等方式查找有关内容，完成开题报告，并初步编写问卷

　　3、20xx年9月21日-30日，请教指导师，问卷定稿

　　4、20xx年10月8日-13日，问卷实施与统计，制作表格，形成规律性结论

　　5、20xx年10月14日-31日，撰写调研报告初稿

　　6、20xx年11月1日-20日，请教指导师，调研报告二稿

　　7、20xx年11月21日-20xx年1月11日，调研报告三稿

　　8、20xx年1月12日-1月15日，调研报告定稿，请指导老师写好评语

　　9、20xx年1月16日 论文答辩

翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]
电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]
电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
A：专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 郑红,张亚楠,邢琳琳. 应用型本科高校广告学专业课与思政教育融合的有效路径研究[J]. 文教资料,2021(22):109-111. DOI:10.3969/j.issn.1004-8359.2021.22.030.
[2] 汪永奇. 工作室制教学模式下的广告学专业"四创"人才培养路径研究[J]. 采写编,2021(11):74-75. DOI:10.3969/j.issn.1007-8177.2021.11.035.
[3] 胡昌玲. 广告学专业本科学生培养目标与教育理念研究[J]. 品牌研究,2021(19):247-249,258. DOI:10.3969/j.issn.1671-1009.2021.19.075.
[4] 朱茜芸. "新文科"环境下广告学专业的探究与改革实践 ——以西安外国语大学"广告学概论"课程为例[J]. 教育教学论坛,2021(39):108-111.
[5] 余袁媛. 家国情怀融入广告学概论教学的思考与实践[J]. 中外交流,2021,28(2):140-141.
[6] 康初莹. 广告学专业课程思政教学设计与实践[J]. 今传媒（学术版）,2021,29(12):140-143. DOI:10.3969/j.issn.1672-8122.2021.12.036.
[7] 陈爽. 应用型大学广告学一流本科专业建设的探索[J]. 新闻研究导刊,2021,12(17):46-47. DOI:10.3969/j.issn.1674-8883.2021.17.017.
[8] 温志彧. "双创"视角下广告学专业实践能力培养体系研究[J]. 新闻研究导刊,2021,12(20):121-123. DOI:10.3969/j.issn.1674-8883.2021.20.041.
[9] 何振波. 新媒体环境下的广告学专业实践教学分析[J]. 新课程研究（下旬）,2021(1):93-94.
[10] 于海婷. 双创背景下广告学专业融合式教学体系研究[J]. 科技风,2021(7):52-53. DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202107025.
[11] 董旭. 关于线上线下混合式教学模式研究 ——以《广告学概论》课程教学改革为例[J]. 中外交流,2021,28(3):844.
[12] 曹明香. 大数据时代广告学专业实践教学的实证研究[J]. 新闻研究导刊,2021,12(22):88-90. DOI:10.3969/j.issn.1674-8883.2021.22.030.
[13] 王潇. 基于信息流基础上的网络广告学教学改革与实践 ——以微信公众号为例[J]. 才智,2021(13):102-104.
[14] 房雪. 新媒体环境下广告学专业课程教学[J]. 山西青年,2021(9):15-16.
[15] 史晓飞. 线上线下融合式教学在广告学课程中的应用研究[J]. 科技视界,2021(29):71-72. DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2021.29.31.
[16] 奚路阳,史晖. 从工具理性到价值理性 ——广告学专业"课程思政"建设的实施路径[J]. 教育传媒研究,2021(5):35-39.
[17] 郑曦. 基于超星学习通的混合式课堂教学探索与应用 ——以《广告学概论》为例[J]. 才智,2021(9):76-78.
[18] 王建彦. 应用型本科院校广告学专业实践教学改革研究 ——以影视广告创作课程为例[J]. 新闻研究导刊,2021,12(19):203-205. DOI:10.3969/j.issn.1674-8883.2021.19.068.
[19] 胡金霞. 应用型高校广告学专业课程思政教学改革与实践 ——以《广告学概论》课程为例[J]. 现代农村科技,2021(8):85-86. DOI:10.3969/j.issn.1674-5329.2021.08.062.
[20] 张磊. "课程思政"融入《广告学》课程教学的探索[J]. 产业与科技论坛,2021,20(21):127-128. DOI:10.3969/j.issn.1673-5641.2021.21.060.

翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究文献综述参考 翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究国外研究
翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究国内研究
翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究总结

一般包括以下部分：
1、翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
4、翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。

下载翻转课堂在高校广告学教学中的应用研究开题报告模板