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  • 舞蹈游戏教学法在幼儿舞蹈教学中的融入与实践 [QQ:3710167]
  • 游戏元素在幼儿舞蹈创编教学中的应用探赜 [QQ:3710167]
  • 五育融合视域下幼儿园山水课程的实践路径 [QQ:3710167]
  • 幼儿园户外运动的开展 [QQ:3710167]
  • 幼儿园以红色文化落实五育并举的策略 [QQ:3710167]
  • 幼儿园语言领域传统文化教育游戏化教学策略 [QQ:3710167]
  • 乡村振兴背景下农村幼儿园教师数字素养提升路径研究 [QQ:3710167]
  • 应对济南人口出生率下降的学前教育资源优化调整策略 [QQ:3710167]
  • 幼儿结构化-非结构化身体活动行为测量方法建立与应用:基于 [QQ:3710167]
  • 近代以来中国幼儿园“体育”课程名称沿革及辨析 [QQ:3710167]
  • 人工智能背景下无人机应用于学前教育路径探索——以厦大幼儿 [QQ:3710167]
  • 课程游戏化背景下幼儿社会性发展策略研究 [QQ:3710167]
  • 借助工坊游戏表征单提升大班幼儿高阶思维能力策略研究 [QQ:3710167]
  • 幼儿园进行家庭教育指导的策略探究 [QQ:3710167]
  • 儿童友好理念下幼儿园“亲自然”课程的实践路径研究 [QQ:3710167]
  • 幼儿园数学教学游戏化的实施策略探讨 [QQ:3710167]
  • 普及学前教育与教师培养的美国困境——基于高校学前教育专业 [QQ:3710167]
  • 产教融合视域下教学资源库建设实践探索 [QQ:3710167]
  • 试析高职院校学前教育专业学生职业道德素养培养路径 [QQ:3710167]
  • 乡村幼儿园教师数字素养的培养路径研究 [QQ:3710167]
  • 浅析信息技术与幼儿园德育教育融合的有效路径 [QQ:3710167]
  • 基于幼儿视角的班本微课程开发与实施研究 [QQ:3710167]
  • 战胜鼓表演在学前儿童舞蹈教育中的应用研究 [QQ:3710167]
  • 从副学士到学士:美国FSCJ幼儿教育专业“专升本”的经验 [QQ:3710167]
  • 全实践理念下高师院校学前教育专业课程教学模式探究——以“ [QQ:3710167]
  • 俄罗斯学前教育现代化推进方略探析——从普惠性发展到优质发 [QQ:3710167]
  • 幼儿园信息化教学活动的设计策略 [QQ:3710167]
  • 信息化背景下幼儿园语言教学策略研究 [QQ:3710167]
  • 信息化背景下幼儿园自主游戏活动教学实践 [QQ:3710167]
  • 幼儿自主游戏中信息技术的应用策略 [QQ:3710167]
  • 信息化背景下民间游戏融入幼儿园日常活动的实践研究 [QQ:3710167]
  • 学前教育产教融合人才培养模式研究 [QQ:3710167]
  • 红色文化融入幼儿园课程的有效路径研究——以郑州为例 [QQ:3710167]
  • 核心素养理念下“创·教·评·思”教学模式的实践探索——以 [QQ:3710167]
  • PCK视阈下高职院校幼儿文学课程“三位一体”教学模式的构 [QQ:3710167]
  • 幼儿园课程故事讲述的价值追求、偏离与实践转向 [QQ:3710167]
  • 21世纪以来我国农村学前教育研究进展与未来展望——基于C [QQ:3710167]
  • 幼儿园教师数字素养现状的调查研究及优化路径 [QQ:3710167]
  • 从《六姊妹》透视幼儿教育中家的多元意义 [QQ:3710167]
  • “三爱导向·校馆协同·五感联动”红色教育新模式探索 [QQ:3710167]
  • “学习故事”本土化中幼儿园教师专业发展的提升路径探索 [QQ:3710167]
  • 应然·实然·适然:传统民间少儿游戏融入幼儿教育的三维考量 [QQ:3710167]
  • 民族互嵌、审美引导、场域更新:民间工艺美术创作在幼儿美术 [QQ:3710167]
  • 非遗文化融入幼儿创意美术教学活动的策略研究——以绵竹年画 [QQ:3710167]
  • 幼儿园环境创设与推进儿童发展教育的策略探究 [QQ:3710167]
  • 农村幼儿教师课程领导力现状及提升策略研究 [QQ:3710167]
  • 生活力绘本课程:幼儿综合素养培育的新实践 [QQ:3710167]
  • 文化引领与创新实践:幼儿园空间优化的高质量发展路径 [QQ:3710167]
  • 践行教育家精神,做西部高水平幼儿园教师——全国教书育人楷 [QQ:3710167]
  • 《学前教育法》的时代价值、目标导向和实践路径 [QQ:3710167]
  • 工作不安全感对农村非在编幼儿教师工作满意度的影响——工作 [QQ:3710167]
  • 音乐欣赏活动中提升幼儿音乐素养的创新策略探究 [QQ:3710167]
  • 高等院校师范生实践教学评价创新研究——以福建F高校学前教 [QQ:3710167]
  • 基于赛教融合的高校学前教育专业课程教学改革实践与探索—— [QQ:3710167]
  • 学前教育专业琴法课程思政教学改革探索与实践 [QQ:3710167]
  • 马克思主义基本原理在高专学前教育课程思政中的应用研究 [QQ:3710167]
  • 高职学前教育专业思政课程建设问题、成因与创新路径研究 [QQ:3710167]
  • 高职院校学前儿童心理发展课程思政教学改革与实践 [QQ:3710167]
  • 幼儿足球游戏化课程的设计与实施策略 [QQ:3710167]
  • 专业引领、融合创新,打造“父母孩子”的专业读本 [QQ:3710167]
  • 嵌入式幼儿园的运行困境与纾困路径 [QQ:3710167]
  • 探索湿地“童趣”,共创绿色未来 [QQ:3710167]
  • 践行生态教育,办好高质量绿色学前教育 [QQ:3710167]
  • “生态家”体验:幼儿绿色一体化发展路径实践 [QQ:3710167]
  • 家园社协同背景下幼儿园环境教育实践路径研究 [QQ:3710167]
  • 绿色课程育新苗,生态教育润童心 [QQ:3710167]
  • 中职幼儿保育专业幼儿美术欣赏与表现课程教学资源库建设与应 [QQ:3710167]
  • “乡村振兴”战略背景下农村幼儿园园本课程建设研究 [QQ:3710167]
  • 乡村振兴背景下农村幼儿教师专业素养提升路径研究 [QQ:3710167]
  • 试议幼儿教师综合能力的培养 [QQ:3710167]
  • 低结构开放性游戏材料对幼儿自主学习能力提升的影响研究 [QQ:3710167]
  • 幼儿园小托班教玩具选择存在的问题及对策研究 [QQ:3710167]
  • 绘本与玩教具融合教学对大班幼儿社会性发展影响的实验研究 [QQ:3710167]
  • 基于建构主义理论的幼儿园积木玩具设计研究 [QQ:3710167]
  • 幼儿益智玩具交互设计研究 [QQ:3710167]
  • 具身认知视域下“儿童参与”班级公约构建初探 [QQ:3710167]
  • 渐进式:幼儿科学经验的系统性建构策略——以大班“运水”项 [QQ:3710167]
  • “童心慧读”:基于儿童哲学的学前阅读教学主张与实践研究 [QQ:3710167]
  • 基于知识图谱的幼儿园课程思政建设探析 [QQ:3710167]
  • 以渐进式适应课程缓解新入园幼儿分离焦虑的策略研究 [QQ:3710167]
  • 基于泰勒原理的幼儿体育课程绘本教学策略研究——以《西游记 [QQ:3710167]
  • 幼小衔接视角下幼儿自主学习能力提升策略——以大班“一起去 [QQ:3710167]
  • 价值·契合·建构:幼儿劳动教育与德育协同育人的路径 [QQ:3710167]
  • 彝族文化融入学前儿童社会教育的实践研究 [QQ:3710167]
  • 基于CLASS的师幼互动质量评估研究 [QQ:3710167]
  • 托幼一体化背景下高职学前教育人才培养的困境与应对策略 [QQ:3710167]
  • 家庭教育与幼儿园教育的互补性研究——以幼儿情绪管理为例 [QQ:3710167]
  • 幼儿园“阅历”课程中表现性评价的建构与实施 [QQ:3710167]
  • 学前教育舞蹈课程多维内涵构建的思考 [QQ:3710167]
  • 乡村振兴视域下农村幼儿园“生命-乡土”融合德育的实践模式 [QQ:3710167]
  • 3~4岁幼儿数字映射习得水平及其与数字比较的关系 [QQ:3710167]
  • 《学前教育法》的立法意义及适用路径探究 [QQ:3710167]
  • 探寻生态教育背景下幼儿德育培养的真样态 [QQ:3710167]
  • 城镇公办幼儿园安吉游戏开展情况的调查研究——以通辽A幼儿 [QQ:3710167]
  • 学前教育专业学生钢琴伴奏编配能力培养路径研究 [QQ:3710167]
  • 学前音乐技术引领下的音乐表演新趋势 [QQ:3710167]
  • 学前音乐活动中视唱练耳的融入研究 [QQ:3710167]
  • 学前音乐技巧从基础训练到高级表现的技巧进阶路径 [QQ:3710167]
  • 幼儿园游戏活动质量对家庭社会经济地位与幼儿数学技能发展关 [QQ:3710167]
  • 空间正义视角下学前教育资源空间格局的现实挑战与政策建议 [QQ:3710167]
  • 共同生活:幼儿园品德教育的实践图景 [QQ:3710167]
  • 幼儿园区域游戏回顾环节的教育价值、典型问题与指导策略 [QQ:3710167]
  • 幼儿园民间游戏项目活动的内涵特征、价值意蕴和实践样态 [QQ:3710167]
  • 镜头下的关系:幼儿在园一日生活中的身份认同研究 [QQ:3710167]
  • 情绪地理学框架下学前教师工作投入的影响因素探究——基于“ [QQ:3710167]
  • 幼儿园循证教研的逻辑理路与实践进路 [QQ:3710167]
  • 母亲性别元刻板印象与幼儿冷漠无情特质的关系:养育倦怠和家 [QQ:3710167]
  • 望·闻·问·切:幼儿园年级组长保教管理的路径 [QQ:3710167]
  • 家庭教育与幼儿品行的紧密联系及指导实践 [QQ:3710167]
  • 融合教育理念导向下的幼儿社交能力培养策略 [QQ:3710167]
  • 托幼一体化背景下的家园社共育实践 [QQ:3710167]
  • 自然材料艺术创作:幼儿环保意识与艺术创造力共育实践 [QQ:3710167]
  • “儿童种子观”关照下的幼儿园建构区的实践 [QQ:3710167]
  • 幼儿园教师对幼儿求助行为的回应策略 [QQ:3710167]
  • 新时代我国幼儿体育发展遇到的问题挑战与路径选择研究 [QQ:3710167]
  • 儿童海报在幼儿园主题活动中的运用研究 [QQ:3710167]
  • 高职学前教育专业教育实习指导的现实困境及其优化路径 [QQ:3710167]
  • 浅析信息技术与高职学前教育专业的整合 [QQ:3710167]
  • 融合幼儿园艺术课程生活化的路径探索 [QQ:3710167]
  • 传统文化融入幼儿园教学的现实路径——评《幼儿园传统文化教 [QQ:3710167]
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