SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例开题报告

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SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例开题报告
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开题标题：	SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例开题报告
开题报告封面：
选题意义和背景：	探讨SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例发展历程、特点及其影响，推动SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例创新和发展。
开题报告指导：	获取论文开题、任务书、论文、答辩、实习报告等指导SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例开题报告
选题目的：	在选择SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例时，你所期望达到的目标或目的。它可以帮助你明确研究问题、确定研究方向、选择合适的研究方法，以及最终实现你的研究目标。
国内外研究：	在选择SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例时，在确定具体的研究方向时，您需要根据自己的兴趣和研究背景进行选择，并参考已有的研究成果和相关理论，以确保研究的新颖性和可行性。
技术路线：	通过文献调研、理论分析、总结和展望等环节来实现的。有助于深入了解SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例，提高研究的科学性和有效性。
理论依据：	研究课题具有重要影响和支撑作用的理论或学说。这些理论或学说可以是已经得到广泛认可和应用的科学理论，也可以是新兴的前沿理论或假说。
创新点：	创新点是指研究课题中具有创新性和独特性的观点、方法或成果。这些创新点是研究课题的核心竞争力，有助于推动相关领域的研究进展和实际应用。在撰写开题报告时，需要明确说明创新点的内容及其对课题研究的重要性和意义。这通常需要对相关领域的研究现状进行综述和分析，以便证明创新点的独特性和价值。研究视角的创新、研究方法的创新、研究成果的创新、研究领域的创新、需要注意的是，开题报告中的创新点并不一定是单一的，也可以是多个创新点的组合。同时，在阐述创新点时，需要结合具体的研究问题、研究方法和研究。
拟解决的问题：	SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例研究的目标或任务，是研究者希望通过研究解决的具体问题或难题。
总体安排与进度：	1、20xx年9月4日-8日，完成毕业论文选题，聘请指导师　　2、20xx年9月9日-20日，通过媒体网络报纸杂志等方式查找有关内容，完成开题报告，并初步编写问卷　　3、20xx年9月21日-30日，请教指导师，问卷定稿　　4、20xx年10月8日-13日，问卷实施与统计，制作表格，形成规律性结论　　5、20xx年10月14日-31日，撰写调研报告初稿　　6、20xx年11月1日-20日，请教指导师，调研报告二稿　　7、20xx年11月21日-20xx年1月11日，调研报告三稿　　8、20xx年1月12日-1月15日，调研报告定稿，请指导老师写好评语　　9、20xx年1月16日论文答辩
论文提纲：	SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录第一章 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例引言/绪论………………1 1.1 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例研究背景…………………2 1.2 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例研究意义…………………2 1.3 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例国内外研究现状………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例研究的方法及技术路线………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例拟解决的关键问题…………………3 1.8 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例创新性/创新点…………………3 1.9 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例本章小结…………………3 第二章 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例的概述/概念…………………4 2.1 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例的定义…………………4 2.2 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例的作用…………………4 2.3 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例的发展历程…………………5 第三章 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例的构成要素…………………6 3.1 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例的组成部分…………………6 3.2 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例的功能模块…………………6 3.3 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例的内容支持…………………7 第四章 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例可行性分析……………… 8 4.1 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例市场需求…………………………………… 8 4.2 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例技术可行性………………………………8 4.3 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例成本效益………………………………………8 4.4 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例风险评估 ………………………………………8 第五章 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例系统需求分析………………9 5.1 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例系统功能需求…………………………………… 9 5.2 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例系统性能需求………………………………9 5.3 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例系统安全需求……………………………………10 5.4 本章小结 ………………………………………………10 第六章 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例系统架构设计/概要分析……………………10 6.1 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例系统总体架构 …… ………… 11 6.2 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例的处理模块设计………………… 12 6.3 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例的功能模块设计 …………………… 13 6.4 本章小结 ………… ………… 13 第七章 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例的系统实现………………………15 7.1 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例系统功能实现…………………15 7.2 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例安全性改进……………………16 7.3 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例稳定性改进…………………… 16 7.4 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例本章小结…………………… 16 第八章 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例系统测试与评估………18 8.1 测试环境与测试方法……………18 8.2 测试结果与分析……………18 8.3 系统性能评估……………18 第九章 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例总结结论与建议………19 9.1 研究成果总结……………19 9.2 研究不足与改进方向……………20 9.3 未来发展前景……………21 第九章 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例结论与展望/结束语……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 …………………………………… 25 论文注释 ……………………………………26 附录 …………………………………………27
开题参考文献：	SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK] A：专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 叶纪委.适于移动端的三维鞋款选配展示App开发与实现.陕西:陕西科技大学,2017. [2] 赵鹏利.基于HTML5移动开发技术的矿山安全监测系统的设计与实现.贵州:贵州大学,2017. [3] 邢业英,田锋,许豪健,等.基于Android的妇科患者个案管理信息系统的设计与实现.中国卫生产业,2023,20(2):165-167,172.DOI:10.16659/j.cnki.1672-5654.2023.02.165. [4] 张力.Android移动互联应用开发课程的教学实践.集成电路应用,2023,40(3):297-299.DOI:10.19339/j.issn.1674-2583.2023.03.133. [5] 张明伟,李旦,刘为.基于Unity的手机游戏开发研究与实现.今日湖北（下旬刊）,2015(9):78-80. [6] 王纪坤.面向开发者的即时通信系统的设计与实现.湖北:华中科技大学,2016.DOI:10.7666/d.D01309412. [7] 殷正帅.竞赛智能管理系统及其APP的开发与实现.河南:郑州大学,2016. [8] 文丹.基于Android的智能家居交互系统设计与开发.电子制作,2023,31(1):62-66.DOI:10.3969/j.issn.1006-5059.2023.01.016. [9] 王洪涛.基于Android平台的英语发音训练系统设计.自动化技术与应用,2023,42(5):133-134,139.DOI:10.20033/j.1003-7241.(2023)05-0133-03. [10] 高佳丹,马汕杰,钟月月,等.基于Web和Android的实验室药品台账系统设计与实现.软件,2023,44(5):44-48,66.DOI:10.3969/j.issn.1003-6970.2023.05.012. [11] 刘晓翔.基于AndroidStudio的智慧校园信息管理系统设计.中国新技术新产品,2023(11):37-39.DOI:10.3969/j.issn.1673-9957.2023.11.013. [12] 谢纯,刘珍丹,林泽浩,等.基于Android的团建App"易聚"的设计与实现.电脑知识与技术,2023,19(2):36-38,46. [13] 李祺.南开房地产开发公司移动售楼管理系统的设计与实现.山东:山东大学,2015.DOI:10.7666/d.Y2794879. [14] 丁丹.移动终端安全管控系统开发与实现.四川:电子科技大学,2019. [15] 曾慧群.基于Android的智慧点餐系统设计与实现.现代信息科技,2023,7(14):15-19.DOI:10.19850/j.cnki.2096-4706.2023.14.004. [16] 姜名扬.基于移动应用开发的汽车维修保养系统的设计与实现.汽车测试报告,2021,18(3):8-23. [17] 武友新,江斌,张奎,等.移动开发中间件平台的设计与实现.现代电子技术,2020,43(6):97-100,105.DOI:10.16652/j.issn.1004-373x.2020.06.024. [18] 王岩,金鑫,李福林.基于安卓的移动应用开发-手机相册的设计与实现.电子制作,2013(18):60-60. [19] 施炜.基于HTML5技术的微网站开发与实现.黑龙江科技信息,2015(36):221.DOI:10.3969/j.issn.1673-1328.2015.36.215. [20] 韩爽.基于图像的木材远程鉴定系统的开发与实现.浙江:浙江理工大学,2021.
文献综述结构：	SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例文献综述参考 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例国外研究 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例国内研究 SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例总结
开题报告：	一般包括以下部分： 1、SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、SPOC视域下课程协作学习活动设计研究——以“Android应用开发”课程为例预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。
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