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- 基于核心素养的小学体育大单元教学设计策略探析
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- 核心素养培养下的小学体育大单元教学模式探索
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- 基于活动理论的小学数学教学设计与实践
- 叶嘉莹诗学理论视域下的小学语文诗歌教学研究
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- OTDR系统中基于改进红狐算法的小波去噪方法
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- 基于教师资格国考的小学教育专业教师教育课程体系构建
- “双导师制”理念下的小学教育专业协同育人培养机制探究
- 论卓越教师培养中的小学教育专业实践教学理性
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- 基于师范专业认证的小学教育专业实践教学体系的构建——以白城师范学院小学教育专业为例
- 基于本硕协同的小学教育全科应用型人才培养模式研究与实践——以成都大学小学教育卓越教师培养为例
- 论卓越教师培养指向的小学教育专业理性化实践教学体系
- 师范专业认证背景下的小学教育专业特色发展——以武汉城职业学院为例
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- 基于问题串的小学数学课堂提问探索
- 基于问题情境的小学英语单元教学设计——以人教版小学英语六年级上册Unit3Myweekendplan的单元教学为例
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- 借力绘本，展现童趣之美——大班美术活动“聪明的小鸡”设计与思考
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- 基于民族文化传承发展的小学美术国画教学创新策略
- 基于五育融合的小学数学教学思路初探
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- 立足快乐学习的小学数学课堂教学研究
- 核心素养导向下的小学数学实验教学分析及其方式探索
- 新课标引领下的小学语文阅读教学优化策略
- 以“争章夺星”为依托的小学低年级语文激励评价实践研究
- “生活教育”思想指导下的小学德育路径探析
- 基于“双减”背景的小学高段语文作业优化设计研究
- 基于学习任务群的小学语文作业设计策略研究
- 基于新课标的小学心理健康教育和道德与法治学科融合教学探究
- 以美育人向美同行——记“美学视域下的小学语文作业设计与实践研究”项目研究
- 五育并举视域下的小学教育策略探究
- 基于思维可视化的小学低段“数与运算”线上教学策略
- 基于整合思维的小学语文教学设计探究——评《整合的力量：走向核心素养的小学语文教学》
- 指向科学教育加法的小学实验器材租借的运行机制
- 基于学科育人价值的小学英语单元主题教学探析——评《小学英语单元主题教学设计案例研究》
- 基于核心素养的小学数学大单元教学设计实践探索
- 情感教育背景下信息赋能的小学语文综合实践作业探索
- 新课标下基于单元整合的小学语文教学实践思索
- 素养提升下的小学语文教学研究——评《统编版小学语文怎么教》
- 人工智能下的小学语文教学反思
- 核心素养导向的小学语文教学：动因、价值与路径
- 立德树人视角下的小学语文教学改革研究
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- 大单元整合教学思维下的小学语文教学策略研究
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- 幼小衔接视角下的小学语文教学策略
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- 义教新课标导向下的小学语文教学研究——评《统编小学语文,可以这样教》
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- 新课标背景下融合“三个助手”与学习活动观的小学英语教学实践
- 基于读写结合策略的小学英语教学路径探索
- 运用信息技术提升学生思维品质的小学英语教学探析——以译林版《英语》五年级下册Unit8Birthdays为例
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- 基于寓教于乐理念的小学英语教学
- 以提升学科素养为目标的小学英语教学方法的运用策略
- 网络环境下的小学英语教学研究
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- 基于OBE理念的小学英语教学实践探究——以Unit3Wheredidyougo?为例
- 信息技术融合下的小学英语教学设计——以Unit6“Atthesnackbar”为例
- 基于新课标的小学英语教学德育渗透探索
- 基于主题意义探究的小学英语教学评一体化教学设计
- 基于主题意义探究的小学英语教学设计
- 基于KWL策略的小学英语教学评一体化实践研究
- 指向高阶思维发展的小学英语教学路径
- 主题式情境视角下的小学英语教学途径分析
- 基于任务驱动教学的小学英语教学路径分析
- 新课标视域下以跨文化意识为导向的小学英语教学策略
- 基于学科育人导向的小学英语教学策略
- 以“鼓励式”教育为核心的小学英语教学评价探究——以《Howoldareyou》一课为例
- 基于核心素养的小学英语教学新语境探索
- 基于主题意义探究的小学英语教学探索
- 基于小组合作学习的小学英语教学策略研究
- 基于文本整合的小学英语教学设计
- 以问启思，以问激趣——基于问题教学法的小学英语教学策略探究
- 浅析核心素养背景下的小学英语教学中学生创新能力培养策略
- 基于新课标的小学英语教学实践策略研究
- 基于“以学定教”视域的小学英语教学策略
- 基于新课程理念的小学英语教学评价策略
- 基于英语学习活动观的小学英语教学——以Unit5MyclothespartBLet’slearn为例
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- 指向核心素养的小学英语教学建构策略
- 当“VAK”学习风格遇上读者剧场：指向素养的小学英语教学变革
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