一年论文专题|一年原创论文专题-原创论文
- 执行功能对一年级儿童学业成就和社会性发展的影响
- 数与运算融合整体把握结构——人教版一年级上册“5以内数的认识和减法”的教学实践
- 小学一年级语文课外整本书阅读指导研究
- 如何培养小学一年级孩子的课外阅读兴趣
- 一年级学生数学表达力的培养策略
- 现代教育技术在缅甸云华师范学院一年级阅读教学中的应用研究
- 小学一年级语文教育游戏设计的研究
- 小学一年级科学课后学习存在问题与改善对策研究
- 一年级数学教学中数形结合思想的应用研究结题报告
- 小学一年级语文阅读兴趣课外阅读现状调查
- 小学一年级语文课外阅读兴趣的培养策略探析
- 一年级小学生数感培养策略研究
- 小学一年级课堂师生互动优化研究
- 语文核心素养视域下小学一年级看图写话教学策略研究
- 三方合力培养习惯——小学一年级新生入学适应存在的问题及对策
- 基于PEST模型探索高职院校大学生“一年两征”征兵工作机制研究
- 游戏教学法在小学一年级拼音教学中的应用
- 小学一年级学生入学适应教育的问题及对策研究
- 思维导图在小学英语教学中的运用——以外研版一年级起点六年级上Pandaslovebamboo教学为例
- 基于“教—学—评”一体化的小学英语教学评价设计——以外研版新标准英语(一年级起点)五年级下册Module10Unit1为例
- 解决腐蚀问题，一年能带来2万亿元效益
- 基于小学一年级学生视角下的幼儿园大班入学准备研究
- 大班幼儿学习准备与小学一年级新生学习适应双向衔接调查研究——以语文学科为基点
- 心理健康教育课程对初中一年级学生心理弹性影响的研究
- 幼小衔接背景下一年级入学适应能力提升的主题心理课探索
- 小学一年级学生入学适应教育现状的调查研究——以W县F小学为例
- 一年级上册第三板块识字教学行动研究
- 幼小衔接中一年级儿童体育课规则体系建立及实践策略的思考
- 科学幼小衔接，促进体育锻炼——对小学一年级体操教学的探索与思考
- 小学一年级教学视角下数学幼小衔接教育有效性研究
- 一年招齐四届学生——互联网时代的招生实验
- 浅谈小学一年级的无障碍教学
- 论课堂教学中对小学一年级新生非智力心理素质的培养
- 小学一年级开设英语课程的基本要求
- 中、美小学一年级体育课堂教学的比较研究
- 人教版小学一年级语文诗歌教学的个案研究
- 小学一年级识字教学问题与对策研究
- 浅谈小学一年级语文教学中听说能力的培养
- “趣”中求知“乐”中长智——浅谈小学一年级自然课的启蒙教学
- 在小学一年级教学中使用“画图”软件的体会
- 小学一年级校园足球课堂教学的优化研究
- 基于学习适应的小学一年级数学游戏教学行动研究
- 学习适应视角下小学一年级识字游戏教学的行动研究
- 小学一年级汉语拼音教学存在的问题及对策研究
- 以学科竞赛促进人才培养的实践探索——以广告学系一年级参加时报金犊奖比赛为例
- 浅谈教育游戏在小学一年级数学教学中的应用策略
- 幼小衔接视角下小学一年级新生学习适应性研究
- 幼小衔接视角下小学一年级学生学习适应性的现状研究
- 幼小衔接背景下小学一年级学生学习适应性的调查研究
- 幼小衔接视角下小学一年级数学教学研究
- 幼小衔接视角下农村一年级学生社会性适应能力研究
- 小学一年级语文教育幼小衔接问题探讨
- 幼小衔接视角下小学一年级新生入学适应研究
- 幼小衔接视角下一年级识字教学现状研究
- 幼小衔接期小学一年级新生入学适应研究
- 幼小衔接期小学一年级新生社会适应研究
- “双减”背景下初一年级语文作业现状及对策研究
- 小学一年级语文教育中对幼小衔接问题的调查与教育策略研究
- 小学一年级学生课堂问题行为管理策略研究
- 一年级学生发现和提出问题能力培养的策略研究
- 直观表征视域下小学几何题意理解的策略研究——以一年级上册6、7加减法解决问题为例
- 关于我国中小学开展民族团结教育状况的调查分析——以对十五所高校本科一年级学生的抽样调查为例
- 小学一年级新生入学适应存在问题及对策研究
- 师范一年级英语写作存在问题及改进策略
- 一年级“问题解决”错例分析与对策
- 中师一年级学生的数学问题解决表征能力的调查研究
- 一年级解决问题教学模式探索与反思
- 如何培养一年级学生解决问题的实际能力
- 直观表征视域下小学几何题意理解的策略研究--以一年级上册6、7加减法解决问题为例
- 基于人工智能课堂观察数据的职初教师教学分析与对策——以小学语文一年级下册《荷叶圆圆》为例
- 小幼衔接视域下小学一年级学生口语表达能力培养研究
- 幼小衔接视角下小学一年级识字教学现状与对策研究
- 小学一年级新生学习适应性研究
- 小学一年级学生识字回生现象综合研究
- 农村小学一年级新生学习适应性调查研究
- 论阅读教学中低年段儿童思维能力的培养——以部编小学一年级语文教材为例
- 指向儿童生活力培养的项目化学习设计与实施——以人教版小学语文一年级下册《端午粽》为例
- 北京X小学一年级语文童谣教学策略个案研究
- 小学一年级语文实体化教学研究
- 一年级新生入学适应问题的原因及对策
- 一年级大学生生命观教育研究——基于广州15所高校调查情况的思考
- 小学一年级新生入学适应期的英语学习适应研究
- 一项屏幕试验表明：初育父母会在分娩一年后将优先权从自己转移至婴儿
- 口角春风语妙花生——浅谈小学一年级口语交际教学策略
- 基于STEAM视角下小学语文教学有效性研究——以部编版小学语文一年级上册《江南》第二课时教学为例
- 高校一年级团支部建设存在问题及其对策
- 趣味化教学助力小学一年级数学课堂成效
- 中职学前教育专业学生外出见习存在的问题与对策——以一年级学生为例
- 高考英语科目一年两考问题及对策研究
- 大学一年级学风的问题及对策分析
- 一年级“解决问题”教学的困惑分析及对策
- 一年级珠心算教学问题分析及对策
- 小学一年级新生语文学习适应性问题与对策研究
- 大学一年级学生的心理问题及对策
- 部编版小学一年级《语文》在华文教育中的应用研究
- 小学一年级学校规则教育实施现状研究
- 小学一年级新生入学适应教育现状及对策研究
- 小学一年级数学启蒙教学策略探析
- 灵活使用教材优化课堂教学——以统编版《道德与法治》一年级下册“大家一起来合作”为例
- 高一年级国家安全教育融入高中地理教学的现状与策略研究
- 奥尔夫教学法在焦作小学一年级音乐教学中的应用研究
- 微视频在小学一年级语文识字教学中的应用研究
- 浅谈如何提高小学一年级学生计算能力的几点体会
- 小学一年级学生课外阅读习惯调查研究
- “零起点”三年成效明显上海教委发布第三期“小学一年级学生学习情况”专项调研结果
- 浅谈小学一年级学生语文学习习惯的培养
- 以绘本为载体的小团体辅导——提升小学一年级学生学习兴趣的新尝试
- 浅谈小学一年级学生数学语言表达能力的培养
- 嘉兴小学一年级学生屈光异常及近视影响因素分析
- 小学一年级学生数学读题能力的培养
- 培养小学一年级学生数学素养的策略
- 小学一年级学生课外阅读习惯培养的策略
- 对小学一年级学生进行明礼守法讲美德教育
- 浅析如何培养小学一年级学生学习数学的良好习惯
- 小学一年级学生家庭体育行为的调查与分析
- 认知能力训练对小学一年级学生数学成绩的影响
- 从多方施助到成长互助——一例小学一年级学生适应不良的辅导案例
- 如何指导小学一年级学生在数学课堂中进行互动交流
- 小学一年级学生解决问题能力提升的研究
- 论小学一年级学生数学口算能力的提升
- 小学一年级学生观点采择能力的绘本干预研究
- 小学一年级学生学校适应状况研究
- 社会工作介入小学一年级学生的入学适应问题研究
- 农村小学一年级学生学习习惯培养冷思考
- 班级管理视角下小学一年级学生行为习惯养成策略研究
- 小学一年级学生计算能力的培养
- 浅谈如何培养小学一年级学生良好的习惯
- 角色体验式心理辅导活动课对小学一年级学生学习责任心的影响
- 边远山区小学一年级学生与文本对话路径初探
- 幼小衔接存在问题与解决策略的实践研究——基于西安5所小学一年级学生入学适应现状调查
- 小学一年级学生动作发展测评方法探索
- “趣”中“做”“做”中“学”“学”中“升”——小学一年级学生操作技能培养的策略探究
- 培养小学一年级学生数感的探索与反思
- 小学一年级学生声调习得的具身教学法
- 对小学一年级学生数学课堂合作学习的思考
- 识字方法指导,提升识字量的内驱力——浅谈提升小学一年级学生识字量的方法
- 小学一年级学生多动症的行为矫正
- 小学一年级学生“漏听”现象与对策
- 小学一年级学生倾听习惯培养的研究
- 小学一年级学生自信心培养的策略
- 农村小学一年级学生数学学习习惯的培养
- 小学一年级学生入学适应性的调查研究
- 小学一年级学生体育课堂常规培养策略研究
- 小学一年级学生开放式识字教学的思考
- 深圳小学一年级学生膳食模式与体质量指数的关联
- 如何培养小学一年级学生的阅读能力
- 小学一年级学生运算策略的调查分析
- 小学一年级学生绘本阅读的特征及教育建议
- 小学一年级学生——思想教育与管理方法的几点看法
- 提升小学一年级学生速算能力的方法浅析
- 引导小学一年级学生趣味学语文
- 跳绳练习对小学一年级学生灵敏与耐力素质影响的实验研究
- 小学一年级学生数学口算的教学策略探讨
- 小学一年级学生良好学习习惯的培养
- 小学一年级学生的幼小衔接工作探究
- 小学一年级学生写字训练的美学追求
- 小学一年级学生习惯养成策略研究
- 小学一年级学生数学审题障碍原因及对策探究
- 培养小学一年级学生良好书写习惯的具体方法
- 小学一年级学生良好的数学学习习惯的养成
- 小学一年级学生学习并脚跳绳常见问题及对策研究
- 乐算·选算·巧算:小学一年级学生计算能力提升的实践与研究
- 兰州城关区中、小学一年级学生尿液筛查结果分析
- 让识字成为低年级学习中的一种乐趣——谈如何让小学一年级学生在快乐中识字
- 小学一年级学生体验数学途径的探索
- 培养小学一年级学生科学观察的兴趣和习惯
- 小学一年级学生同伴关系与学业成绩的关系
- 浅谈如何培养小学一年级学生学习数学的兴趣
- 关于小学一年级学生开放式识字教学的思考
- 浅谈小学一年级学生阅读素养的培养
- 如何提高小学一年级学生口算能力
- 农村小学一年级学生数学学习习惯培养的个案研究
- 小学一年级学生变化逆向推理发展状态、影响因素及干预研究
- 培养小学一年级学生球感的重要性和练习方法
- 寄宿制小学一年级学生入学分离焦虑的有效干预
- 利用多媒体技术提高小学一年级学生语文学习兴趣的方法探究
- 浅谈如何培养小学一年级学生良好的行为习惯
- 小学一年级学生阅读态度与数字阅读行为的研究
- 例谈小学一年级学生数学思维品质的培养
- 安庆Y小学一年级学生行为习惯养成及其培养现状调查分析
- 小学一年级学生有效完成数学作业习惯的培养策略
- 小学一年级学生的意志特点研究
- 小学一年级学生跳绳的教学方法——以双脚并脚跳为例
- 小学一年级学生识字写字能力的培养研究
- 图书柜“开业五日记”——例谈小学一年级学生习惯养成策略
- 小学一年级学生数学学习兴趣培养的探索与实践
- 城区小学一年级学生家庭教育策略研究
- 小学一年级学生数学“预习探究”模式研究——以“0的认识”为例
- 利用“三·三·三”策略提高小学一年级学生的适应能力
- 浅谈提高小学一年级学生在数学学习中主动学的策略
- 利用微课帮助小学一年级学生突破数学重难点
- 浅谈小学一年级学生自主识字能力的培养
- 小学一年级学生数学良好学习习惯的培养策略
- 经历活动过程让思维“绽放”——对小学一年级学生数学解题策略研究的反思
- 校园心理剧对小学一年级学生日常自立养成的实验研究
- 如何提高小学一年级学生的数学成绩
- 城中村学校小学一年级学生行为习惯培养的策略研究
- 浅谈小学一年级学生写话能力的培养
- 培养小学一年级学生数学习惯的策略研究
- 提高小学一年级学生口算能力的对策思考
- 对农村小学一年级学生进行养成教育的策略研究
- 提高小学一年级学生口算能力的方法探究
- 吸引小学一年级学生注意力的数学教学方法探析
- 新课标下小学一年级学生数学思维能力的培养
- 小学一年级学生速度素质开发现状调查及分析研究
- 激发小学一年级学生古诗文阅读兴趣的探索
- 培养小学一年级学生的数学审题能力
- 浅谈小学一年级学生“提出数学问题”能力的培养策略
- 小学一年级学生口语训练的研究策略
- 浅析如何调动小学一年级学生学习汉语拼音的积极性
- 浅谈小学一年级学生习惯养成的策略
- 家校协同催体验积极情感亮人生激发小学一年级学生课外阅读积极情感体验的家校协同策略
- 基于班班通提高小学一年级学生数学计算能力研究
- 可视、激励、体验——小学一年级学生教育管理的策略解析
- 粤方言区小学一年级学生拼读能力的培养策略
- 农村小学一年级学生数数教学中存在的问题及策略研究
- 小学一年级学生语文学科的适应性干预策略
- 如何指导小学一年级学生写话
- 城乡结合部小学一年级学生养成教育的策略
- 校园心理剧促进小学一年级学生日常自立养成的实验研究
- 运动发展理论指导下小学一年级学生跑步的技能教学分析研究
- 农村小学一年级学生识字现状及对策
- 小学一年级学生学习适应性与学业成绩的关系
- 幼小衔接视角下小学一年级学生学习适应性研究——以桂林Z小学为例
- 提高小学一年级学生体育基本动作技能的教学策略
- “双减”政策下小学一年级学生数学作业设计探究
- 浅谈小学一年级学生计算能力的培养
- 关于小学一年级学生数学良好学习习惯的培养策略
- 小学一年级学生稳定拍感的培养
- 小学一年级学生课堂注意力培养策略
- 小学一年级学生解决加减法问题时的行为和心理特征分析
- 加强小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略
- 小学一年级学生数学口算能力的培养策略
- 足球运控球训练对小学一年级学生感觉统合能力的影响研究
- 新课程标准视域下小学低段学生自主识字能力培养策略——以小学《语文》一年级上册《日月明》为例
- 采撷“兴趣”的种子——浅谈小学一年级学生语文兴趣的培养
- 少成若天性习惯成自然——小学一年级学生良好数学书写习惯的培养方法
- 小学一年级学生基本动作技能的教学干预研究
- 小学一年级学生入学适应教育主题活动的设计与实施
- 小学一年级学生开展童谣学习活动初探——以《读读童谣和儿歌》为例
- 数形结合思想在小学一年级数学教学中的应用
- 建设良好班级文化，发展学生核心素养——以小学一年级为例
- “统编版”小学语文一年级教材编排及策略研究
- 提升小学一年级数学教学有效性的策略研究
- 游戏化教学策略在小学一年级科学教学中的应用
- 基于核心素养的低年段小学科学记录习惯培养的策略研究——以一年级下册《哪些物体是浮的》一课为例
- 小学一年级下册语文单元整体教学策略研究
- “双减”背景下，小学体育家校合作模式的实践探索——以一年级学生跳绳项目为例
- 高一年级国家安全教育融入高中地理教学的现状与策略研究--以南昌为例
- 农村中学初一年级“先学后导”语文阅读教学初探
- 基于儿童立场的传统文化教育教学——以小学语文部编版一年级下册《端午粽》为例
- 杭州上城区小学一年级科学教育现状及发展对策研究
- 烟台小学一年级幼小衔接教育现状及对策研究
- 聚焦核心素养传承中华优秀传统文化——传统文化在部编本小学语文教材一年级上册中的呈现分析
- 一年制财经类中职语文课程设置研究——以长沙财经学校为例
- 提升小学一年级识字能力的信息化教学设计与实践研究
- 大班阶段家庭教育投入对一年级儿童学习适应性的影响分析
- 小学一年级新生数学学习适应性研究——以赣州F小学为例
- "双减"背景下小学一年级数学作业设计研究
- 小学一年级学生数学画图解题能力的培养研究
- 核心素养下农村小学数学生活化教学的实践研究——以人教版一年级为例
- 英文绘本在小学一年级英语课堂教学中的应用研究
- 小学一年级英语课堂形成性评价研究
- 一年级小学生英语单词认读能力的现状研究--以上海W小学为例
- "零起点"背景下,小学一年级英语学习习惯培养的研究
- 基于综合拼读法的英语词汇认读能力培养策略研究--以小学一年级为例
- 小学一年级学生英语听说习惯培养的实践研究
- 体育类小学一年级英语游戏教学校本化行动研究——以杭州S小学为例
- 游戏教学法在小学一年级语文拼音课堂的应用研究
- "统编版"小学语文一年级教材编排及策略研究
- 国外学前一年教育的管理体制研究
- 学前一年教育效能的增值评价研究
- 学前一年教育纳入义务教育的经费需求及可行性研究
- 重庆万州区高一年级学生物理科学思维素养调查研究
- 小学一年级字理识字教学的现状与策略研究
- 提高小学一年级拼音教学趣味性的研究
- 生命成长视角下一年级新生入学适应性案例研究——基于厦门滨东小学一年级新生适应性调查
- 中职一年级学生学习策略调查及其对英语教学的启示
- 应用XStop棘突间植入物治疗腰椎管狭窄术后一年的疗效
- 小麦-玉米一年两熟丰产高效技术体系经济效益评价——以国家“粮食丰产科技工程”冀中南部粮食主产区为例
- 一年级之“说一句完整的话”
- 一例对大学一年级学生心理健康状况调查的分析报告
- 这一年——读饶雪漫
- 一年不买房是误国误民
- 那一年牵手的秘密
- 一年四季饮茶秘笈
- 又是一年春来到研究
- 又是一年春草绿研究
- 菏泽市初中一年级学生吸烟状况调查
- 新课标下小学一年级数与形的教学体会与思考
- 圣诞树下——一年级书友会活动
- 对中国一九五九年至一九六一年特定时期称谓变化的考察
- 一年级拼音教学方法例谈
- 我国稀土产业迅猛发展——“十五”确定的各项目标提前一年实现
- 县城高一年级学生英语学习策略情况的调查与分析
- 一年级柜台(北师大版课标实验教材)
- 一年级柜台(人教版课标实验教材)
- 军校一年级大学生心理健康影响因素探讨
- 大学英语专业一年级学生词汇学习策略调查
- 一年之计在于春研究