中年论文专题|中年原创论文专题-原创论文
- 课本剧在小学中年段童话故事中的应用研究
- 思维导图在小学数学中年级的运用策略研究——以单元复习课为例
- 小学中年级边塞诗教学导入方式的调查研究
- 小学中年级语文略读课文教学现状的调查研究
- 小学中年级语文古诗词情境教学法应用研究
- 小学中年级英语课堂单词游戏教学调查研究
- 小学中年级学生数学错题管理现状调查研究
- 小学中年级习作教学导入方式的调查研究
- 小学中年段英语课堂导入现状及对策研究
- 呼唤有效的课外阅读——小学中年段学生“有效课外阅读”
- 浅析如何利用读书笔记指导中年级段小学生课外阅读
- 新媒体背景下小学中年级学生课外阅读现状及指导策略研究
- 小学中年级学生语文课外阅读现状及其对策研究
- 高中年级管理存在的问题及优化路径探索
- 小学中年段数学学困生成因分析及转化对策研究
- 多媒体课件对小学中年级数学课堂学生参与影响极其策略研究
- 小学中年级语文作业设计研究
- 国有W公司中年员工的职业倦怠问题与对策研究
- "双减"背景下农村小学中年级数学学科作业设计的实践研究
- 深度教学下的小学语文中年级整本书阅读任务群设计——以《中国古代神话》为例
- 小学语文中年级观察表达单元教学的四维进阶
- 核心素养视域下小学中年级语文课外拓展性作业研究
- 传统文化融入小学语文中年级识字教学的策略探析
- 小学中年级语文综合性学习中表现性评价应用的研究
- 小学中年级段小组合作管理存在的问题与对策研究
- 小学中年级数学课堂小组合作学习的问题与对策研究
- 小学中年段语文作业设计存在的问题及改进策略
- 情境教学在小学中年级语文阅读教学中的应用
- 群文视野下的小学中年级语文单元整合教学
- 糖尿病护理教育门诊对青中年2型糖尿病患者自我管理行为的影响
- 基于同屏技术的农村小学中年级语文写作的精准教学研究
- 小学中年级作文序列化教学问题及对策研究
- 小学中年级儿童成语理解的发展轨迹及其影响因素
- 小学低中年级音乐节奏教学策略研究
- 小学语文中年级绘本写作教学问题与策略研究
- 小学中年段音乐课堂创造性教学的现状及策略研究
- 小学中年级学生想象力培养问题的古诗教学案例研究
- 中年人再就业困境和对策研究——以济宁为例
- 中年级小学生课堂问题行为的管理策略研究
- 小学中年级数学解决实际问题的策略研究
- 面向中年用户的公共图书馆场景化健康信息服务研究
- 小学数学中年段“解决问题”教学策略的研究
- 统编小学语文中年段“快乐读书吧”的教学策略研究
- 小学中年段劳动课实施现状调查研究
- 小学中年段学生自主参与班级管理研究
- 统编版小学语文中年段识字教学现状与对策研究
- 小学中年段“整本书阅读”教学研究
- 小学中年级学生语文课堂定向注意力的混合研究
- 核心素养视角下小学中年级数学作业现状及对策研究
- 基于儿童立场，构建贴近儿童的小古文教学模式——以统编版小学语文教材中年段教学为例
- 统编版小学语文中年段童话教学现状与对策研究
- 践行“儿童的语文”，发挥命题引领作用——例谈小学语文中年级书面测试命题改革
- 儿童视角下小学中年段语文教学探微
- 小学中年级学生学习行为的现状及对策研究
- 张程洋小学中年级数学课堂教学存在的问题及对策
- 小学中年级习作例文教学存在的问题及对策
- 小学中年级班主任班级管理中奖惩策略研究
- 影响小学中年级学困生解决问题能力提升的因素及应对
- 数学阅读在小学中年段数学教学的实践
- 河南高校中年高级知识分子余暇体育现状及对策
- 以绘本为载体实施小学中年段生命教育的行动研究
- “以生为本”的小学语文低、中年级作业有效设计探究
- 游戏教学法在农村小学中年级英语教学中的应用研究
- 思维导图在小学中年级传统文化教学中的应用研究
- 微课在农村小学中年级阅读教学中的应用策略研究
- 低中年级几何教学改革初探
- 低中年级作文训练的衔接问题
- 课外阅读和语文教学——兼谈怎样指导中年级小学生开展课外阅读
- 谈中年级提示性分段训练
- 以《八角楼上》为例谈中年级看图学文的教学
- 中年级是培养学习能力的关键——改进小学数学教法的四点尝试
- 用“公式”指导中年级作文教学初探
- 交给思维方法培养思维品质——培养中年级学生思维能力的体会
- 浅谈比较方法在中年级的运用
- 中年级习作例文的特点和教法
- 优化中年级几何初步知识教学的思考
- 优化阅读课堂教学提高中年级阅读教学效率
- 加强中年级教学与指导
- 中年级教师备课要注重段的训练
- 中年级学生思维特点与小学数学教学改革
- 大力改进中年级语文教学
- 低中年级调整句序训练4法
- 浅谈中年级语文教学
- 要重视对中年级自然实验的指导
- 概括与推理——试谈中年级自然思维能力的培养
- 读写结合加强中年级段的训练
- 改变字风认真写字——谈中年级写字教材的编排与特点
- 小学低中年级数学教学中如何实施数学素质教育
- 中年级如何进行片断训练
- 小学语文中年级“读写例活”课堂教学模式初探
- 重视小学低中年级口算能力的培养
- 小学低中年级学生创造能力培养的实验报告
- 浅谈中年级学生思维能力的培养
- 中年级自然教学要注意发展学生的逻辑思维能力
- 以读促写,进行中年级作文起步教学
- 小学数学中年级课前导读的十个切入点
- 谈小学低中年级学生口头表达训练中创造性思维能力的培养
- 中年级自然教学目的之我见
- 谈中年级自然实验教学
- 《守信用》教学模式谈——兼论小学思想品德课中年级教学模式
- 把握要求体现特点灵活用法——中年级思品课教学建议
- 中年级语文教学亟待加强
- 小学低中年级作文教学初探
- 低中年级学生学习语文的基本能力培养浅探
- 提高中年级学生作文能力尝试
- 小学中年级片断读写一体化实验研究
- 关于小学低中年级学生孝敬父母情况的调研报告
- 合作-探究式学习对中年级小学生阅读理解能力的影响
- 课程改革背景下的中年级阅读教学
- 让学生轻松对习作说爱——中年级习作训练琐谈
- 小学中年级学生的“综合症”及对策思考
- 小学语文新教材(中年级)比较研究
- 在小学体质测试中培养中年级学生身体素质练习兴趣的研究
- 小学中年级语体因素习得考察——以书面作文为例
- 浅谈小学低中年级习作训练的方法
- 培养中年级学生在英语学习中的自觉性
- 浅谈培养小学中年级学生的观察能力
- 青青的“文竹”——中年级“景物观察与描写”教学设计
- 承前启后夯实基础——冀教版小学语文中年级教材分析及教学要求
- 让教材成为快乐习作的凭借——小学语文中年级习作教学浅谈
- 浅谈中年级段落教学的三个结合
- 小学低中年级学生注意力水平与学习成绩相关性研究
- 小学低中年级写字教学的几点建议
- 农村小学生中年级作文教学浅议
- 小学中年级学生生字回生现象的转化策略初探
- 努力构建小学数学中年级“讲、练、议、评”教学模式
- 浅谈中年级学生课外阅读策略
- 例谈小学数学中年级概念教学
- 中年级作文教学五技法
- 中年级语文阅读教学策略
- 浅谈小学低中年级作文教学
- 小学英语中年级的语篇教学
- 我手写我心越写越快乐——中年级习作存在的问题及尝试解决的策略
- 浅谈中年级计算机教学
- 小荷才露尖尖角——谈中年级作文起步
- 以学生生活为基点的小学中年级作文教学研究
- 小学语文教学中年级语感培养的研究
- “以学生为本”的小学语文低、中年级作业有效设计的研究
- 因势利导循序渐进有效引领——中年级习作教学的重点以及操作策略
- 小学中年级快速阅读培养技能初探
- 浅谈中年级作文教学的尝试
- 小学中年级英语简短语篇教学浅探
- 整合归纳拓展迁移——小学语文中年级写作专项指导性复习课初探
- 中年级图形教学的几点思考
- 关于中年级作文教学的写段训练
- 农村中年级学生语文学情分析与教学对策
- 小学语文中年级阅读课文的教学模式
- 完善中年级作文过渡训练刍议
- 中年级片段训练中存在的问题及教学策略
- 注重方法,提高中年级学生朗读能力
- 小学中年级学生课外阅读现状的调查报告
- 关注融通,凸显个性,培养能力——中年级阅读教学思考
- 让笔端绽放美丽的文字——中年级作文起步教学浅探
- 延伸的课堂实用的语文——浅谈中年级语文课外活动的辅导
- 中年级习作教学三部曲
- 充分发挥单元导语中“导”的功能——谈小语中年级单元导语的教学策略
- 融合课内课外,催生“说”之花——中年级学生口语交际训练之思考
- 漫步诗海悠悠我心——浅谈小学语文中年级段古诗教学
- 确保教学与学生的适配——中年级应以观察习作为主
- 例谈小学低中年级阅读教学的衔接策略
- 培养中年级学生在语文阅读教学中的理答能力
- 浅谈中年级英语语音教学的策略
- 中年级如何加强“段”的有效训练
- 如何让中年级学生轻松掌握简便运算
- 篮球传统项目在小学中年级“与体育教学有机结合”的实验研究
- 中年级语文阅读教学有效性策略
- 浅谈农村小学中年级写作教学
- 培养中年级学生的逻辑思维能力
- 传承文明承载历史——浅析中年级写字教学
- 浅谈如何提高中年级学生的阅读水平
- 优化作文教学,提高中年级习作水平
- 激发情感体验享受作文快乐——中年级“写段”教学探索
- 小学中年级学生心理发展不容忽视
- 浅谈小学英语低中年级激趣教学法
- 千里之行,始于足下——抓好小学中年级英语词汇教学
- 小学中年级语文实践性作业的设计研究
- 如何提高小学低中年级作文教学的效果
- 谈小学中年级学生语文自学能力的培养
- 优化中年级阅读教学策略的实践与思考
- 关于在中年级数学课堂教学中运用“激励”与“参与”的研究
- 巧用教材引导中年级学生的习作
- 润物有声——小学英语中年级听力提高策略
- 新课改理念背景下小学中年级语文教学策略
- 中年级识字与写字方法探寻
- 共生视界中的数学阅读习惯养成——中年级学生数学阅读习惯浅探
- 关注留白妙“补”生花——浅议中年级阅读教学中的“补白”策略
- 浅谈如何保持小学中年级学生作文持久兴趣
- 浅谈小学低中年级英语阅读素养的培养
- 用“六个善于”指导中年级习作
- 培养中年级学生的口语交际能力
- 小学中年级经典诵读的策略初探
- “乐教”促“乐学”——中年级快乐作文教学尝试
- 浅谈小学中年级复合应用题的教学
- 如何做好小学语文中年级段的传承教学
- 小学低中年级语文教学探讨
- 关于小学中年级小组作文互评互改的思考
- 小学低中年级的拼读与认读
- 小学语文中年级如何进行段的训练
- 内化—模仿—迁移——巧用教材引导中年级学生习作
- 点燃思维火花,提高中年级阅读效果
- 如何开展小学语文中年级阅读教学
- 以文为媒,读写结合,提升小练笔效果——浅谈中年级习作教学的有效性
- 做“潜能生”的护航人——论赏识在中年级学段“潜能生”转化中的重要性
- 中年级作文教学之我见
- 浅谈中年级作文的有效教学
- 运用思维导图绽放课堂魅力——以小学中年级英语教学为例
- 基于PIRLS的精准提问路径探索——以小学中年级语文阅读教学为例
- 小学中年级儿童过失行为矫正策略和实施路径
- 小学中年级语文字词教学策略研究
- 小学中年级乘法笔算整体性教学策略研究
- 小学中年级音乐课堂中合唱教学的探究和实践
- 小学中年级家庭教育与家长文化素养的相关探索——以民族地区为例
- 小学中年级学生数学抽象思维的培养
- 浅谈小学中年级语文阅读教学中的合作学习
- 信息技术与小学中年级英语教学的融合
- 借助数形结合促进思维发展——在小学中年级数学教学中渗透数形结合思想的策略研究
- 小学中年级语文任务驱动型教学策略探究
- 小学中年级班主任开展心理健康教育的策略探析
- 情境教学在农村小学中年级语文古诗文教学中的应用研究
- 新课改背景下的小学中年级作文教学策略探究
- 分层教学应用于小学中年级数学教学的实践与思考
- 小学中年级英语写作教学的有效策略
- 小学中年级语文阅读教学策略
- 根据“教学做合一”思想设计小学中年级数学实验——以“三角形的三边关系”的教学为例
- 小学中年级流动日记教学策略
- 小学中年级语文作业设计的注意点
- 小学中年级语文阅读教学中的读写结合
- 浅析提升小学中年级学生起步作文水平的策略
- 提升小学中年级数学应用题教学效果的措施探究
- 以分数为切入视角，建构小数数感意义——以人教版小学中年级数学教学为例
- 刍议小学中年级作文教学的策略
- 自然拼读法在小学中年级英语教学中的应用策略
- 小学中年级语文口语交际能力的培养策略
- 小学中年级语文教学中口语交际能力的培养路径
- 小学中年级朗读教学新探索
- 小学中年级起步作文指导方法
- 小学中年级语文课堂中激发学生阅读兴趣的研究
- 以评价撬动小学中年级作文分层教学
- 探析如何构建小学中年级魅力数学课堂
- 大语文背景下小学中年级课外阅读拓展教学探究
- 新课程标准下小学中年级英语写作教学活动探析
- 信息技术课中指导小学中年级学生进行评价
- 语文核心素养下小学中年级作文评价有效策略分析
- 浅谈小学英语对话课中游戏活动的设计策略——以小学中年级对话课中的游戏活动设计为例
- 关于小学中年级语文阅读教学的思考
- 小学中年级叙事类作文教学的指导策略
- 小学中年级“图形与几何”实践性作业的设计探究
- 小学中年级体验式写作教学研究
- 小学中年级微格习作教学策略的研究
- 着眼段落教学落实语言运用——小学中年级语文段落教学的实验研究
- 做生活的小主人，我能行——小学中年级生活能力团体辅导活动
- 观察·理解·想象——浅谈小学中年级看图写作指导
- 在差异中寻求发展——论小学中年级作文教学的差异性
- “双减”背景下小学中年级语文作业的设计
- 小学中年级语文预习单研制的策略研究
- 有过程的归纳教学视域下小学中年级神话单元教学设计与实施
- “六模”新范式下小学中年级古诗教学探究
- 基于核心素养的小学中年级群文阅读
- 基于整本书阅读的小学中年级语文阅读教学策略研究
- 浅谈统编教科书小学中年级语文单元作业创新设计与实践
- 刍议“双减”背景下的小学中年级数学作业设计
- 小学中年级语文教学阅读图式的建构分析
- 课堂实验提高小学中年级记叙文描写能力的实践研究
- 合作学习在小学中年级英语绘本阅读教学中的应用
- 提高小学中年级语文阅读教学有效性的策略
- 小学中年级作业设计中如何落实语文要素
- 小学中年级英语课堂教学有效提问的模式研究
- 小学中年级群文阅读指导策略浅谈
- 小学中年级语文作文教学中学困生转化策略
- 论小学中年级古诗词阅读对写作能力的提升
- 小学中年级学生口算能力培养策略探究
- 小学中年级毛笔书法课堂教学现状的个案研究
- 小学中年级语文记叙文习作作业设计的案例研究
- 基于反思性评价的小学中年级语文作业设计研究
- 差点教育理念下小学中年级习作教学策略研究
- 小学中年级学困生学习习惯调查研究
- 小学中年级学困生学习习惯培养策略研究
- 小学中年级合唱教学有效策略的实践研究
- 核心素养下小学中年级英语阅读教学的现状及策略研究
- 小学中年级习作书面评语现状与对策的研究
- 基于核心素养的小学中年级绘本阅读策略
- 基于语文核心素养的小学中年级语文课外作业设计研究
- 核心素养下小学中年级学生音乐表现力培养实践研究
- 小学中年级教师习作评价的问题研究
- 小学中年级童话教学现状与策略研究
- 思维导图在小学中年级阶段课外阅读中的应用
- 谈提高小学中年级学生计算能力的有效策略
- 基于阅读作业单背景下的小学中年级语文深度阅读探析
- 生本理念下小学中年级前置性作业的设计研究
- 少儿趣味田径对小学中年级学生身心健康影响的实验研究
- “双减”背景下小学中年级语文课后作业设计的策略
- 小学中年级阶段美术色彩教学培养学生情感的途径解析
- 敢说会写——小学中年级习作教学的有效途径
- 互鉴共进，点石成金——小学中年级语文写作差异教学初探
- 持续默读对小学中年级段英语阅读品格影响的实践研究
- 小学中年级语文小练笔教学的实践研究
- 基于自主合作的小学中年级数学课堂教学探究
- 小学中年级整本书阅读教学的实践策略分析
- 小学中年级段读写融合教学策略研究
- 小学中年级作文教学中“感”“知”“用”模式的运用