精读论文专题|精读原创论文专题-原创论文
- 跳读寻“趣”,精读品“趣”
- 精读与跳读阅读方法的实践运用——以《西游记》整本书阅读为例
- 跳读与精读的结合：名著导读之《西游记》
- 名著阅读教学中的跳读与精读——以《西游记》为例探索语文核心素养的实践方法
- 经典叙事学理论在高中语文小说教学中的运用——以《红楼梦》相关章节的精读教学为例
- 大学精读课堂中学生课堂参与调查分析
- 小学第二学段语文习作单元中的精读课文教学研究
- 借助精读课文提升学生写作能力
- 叶圣陶精读指导模式在小学语文教学中的应用研究
- 外语专业大班精读课教学的问题与对策
- 信息技术支持的小学语文OMO教学实践研究——以中年级精读课文教学为例
- 精读课文“APromiseofSpring”的语法隐喻分析
- 多媒体辅助日语精读教学的研究与探索
- 谈谈英语专业精读课教学中的写作训练
- 和谐教学与大学英语精读教学的研究
- 英语文体学与大学英语精读教学
- 精读和快速阅读理解的一项测试——高水平学生和低水平学生的对比研究
- 半月要闻精读研究
- 中级精读教材的分析与评估
- 创造性教育模式与大学英语精读教学
- 对大学英语精读课教学模式的再探讨
- 《关于信任的一堂课》精读精练
- 运用现代图式理论革新大学英语精读教学
- 大学英语精读课堂教学提问设计策略
- 英语精读课教学方法改革
- 基础阶段英语精读教学初探
- 教会学生语文精读
- 英语专业精读课教学与学生能力的培养
- 感知·理解·鉴赏——对三步精读训练法的认识与实践
- 语篇分析法与英语精读教学
- 加强文本精读重视美学分析——深化巴金研究之我见
- 英语精读教学与学生综合能力培养
- 英语续本科精读教学初探
- 大学英语精读教学探究
- 《高级英语》精读课教法探讨
- 浅谈大学英语精读课如何实施交际法教学
- 精读教学中的导言和讨论
- 文体学在二年级英语精读教学中的应用
- 谈大学英语(精读)词汇教学
- 详查?精读?趣写——刍议初中语文古诗文教学策略
- 核心素养背景下小学语文精读课教学策略分析
- 精读，研读提高学生的阅读能力
- 浅谈初中数学教学的“精读、精讲、精练”
- 浅谈小学语文精读课文的有效方法
- 浅谈小学语文低段精读课文阅读教学策略
- 提高初中语文的语文精读能力的对策
- 习作单元中精读课文的教学设计
- 打造有效语文课堂之我见——节习作单元的精读课教学后的思考
- 在精读深思中培养学生的语文阅读能力
- 统编小学语文习作单元中精读课文的阅读教学策略
- “巧问、乐记、助推”三策略提升大班幼儿精读能力
- 文本精读法在小学语文阅读教学中的应用
- 精读课文和略读课文的预习方法
- 悦读—精读—悟读——阅读疗法下小学高年级“三读”策略实践
- 文史互证显隐交融——《鸿门宴》文本精读细品
- 探索小学语文“精读引领课”导学案实践教学的研究
- 培养初中生精读数学教材能力的研究
- 以读为本问题解决——小学高段语文精读课教学模式探索与实践
- 小学中年段语文精读课文教学策略
- 例谈初中英语精读教学
- 聚焦写作思维落实语文要素——以六上《夏天里的成长》为例谈习作单元中精读课文的教学
- 基于部编版三年级下册精读课文提升学生阅读能力的研究
- 探究精读之法，领略语言魅力
- 小学语文阅读教学文本精读的策略
- 法语精读课教学刍议
- 小学高段语文精读课教学的实施策略探究
- 基于核心素养的小学语文“精读妙写”课程构建与实施
- 精读课型活用语文主题丛书的策略
- 浅析思维导图在小学高年段英语精读阅读中的作用与运用
- 精读文章细思辨理性探究获新知
- 试分析小学语文习作单元下的精读课文教学策略
- 精读细思在小学语文教学中的有效性
- 在阅读中学会阅读走向有思考的阅读——精读《木偶奇遇记》一书问题探究
- 谈"双减"政策下精读细思在小学语文教学中的作用
- 浅谈如何培养学生的文本精读能力
- 纵横比对，明确目标——浅谈习作主题单元精读课文的教学定位
- 基于大学英语精读的课程思政叙事角度探究
- 试论从小学"精读课文"中学习表达方法的策略研究
- 定准教学目标优化教学环节——以《匆匆》为例谈习作单元精读课文的教学
- 单元精读课中“微”习作铺垫单元习作教学实践—以统编版语文三年级下册第七单元为例
- 浅析“双减”政策下精读细思在小学语文教学中的作用
- 精读泛读相结合的初中英语阅读课整体教学初探
- 七年级学生名著精读策略与方法的研究
- 《交流平台》与《初试身手》——单元精读课文交流课教学设计
- 习作单元精读课文的教学策略——以《父爱之舟》为例
- 精读方法分析人物形象——以《简爱》为例
- “战疫育人”主题课程思政探索与实践—以《英语精读》为例
- 巧用加法让《水浒传》精读指导课内外融通
- 论名著精读的学科活动策略
- 在主题学习背景下小学语文精读课例实践研究
- “精读马列文艺经典”讲“原理”——兼论提升艺术类大学生思政素养的方法
- 双减背景下初中英语精读教学策略
- 找准切入点让阅读教学走向深度学习--浅谈习作单元中精读课的教学策略
- 小学语文教学中利用自由阅读提升学生精读能力的思考
- 任务式教学法在高校英语精读课程中的运用研究
- 谈“双减”政策下精读细思在小学语文教学中的作用
- 新课标背景下小学六年级语文阅读教学的文本精读策略分析
- 小学语文精读课文学习任务群设计策略
- 法语精读课教学初探
- 咬文嚼字“精”益求精——谈初中语文阅读中的精读
- 借助精读课文提升学生写作能力——以小学四年级语文为例
- 症结与对策──谈大学英语精读课堂教学
- 对高职高专日语精读教学改革与实践的思考
- 获取课外英文信息强化精读与泛读
- 学科核心素养背景下的精读法阅读方法探析
- 建构主义视角下高职高专学校英语精读课中词汇教学新探
- 核心素养视域下习作单元精读课文教学思考
- 大学英语精读中语篇层次的个案分析
- 大学英语精读测试个案分析
- 精读巧鉴读写融合——试论双减背景下小学语文读写融合的思路创新
- 基于微信小程序的俄语精读学习平台设计
- 浅析高职高专学生英语阅读中的精读与泛读
- 对外汉语精读教材中汉字教学内容研究
- 英语专业精读课堂中教师话语分析
- 对日语精读教材的考察与研究
- 情景教学法在日语精读课中的创新应用
- 英语精读教学的商务英语应用分析
- 研究高职英语专业精读课程模块化教学方法
- 关于语法翻译法在商务英语精读教学中的应用研究
- 英语精读课堂语言焦虑成因及调节对策
- 网上探究活动在高校专业精读教学中的应用方法分析
- 英语精读教学在旅游英语教学中的应用和作用
- 叙事教学法在英语精读课上的运用
- 英语精读课程中词汇学习方法的探索
- 浅谈英语阅读能力精读和泛读的培养
- 探析影响精读教学质量的因素
- 探讨提高英文写作技能之精读文学名著的关系研究
- 简述如何用英美文学知识辅助英语精读课堂教学
- 英语硕士润色英语精读课程词汇教学的策略
- 浅谈英语专业精读课的篇章教学法
- 浅谈文体分析在专业英语精读教学中的重要作用
- 专业英语精读课堂教学对学生的创新思维能力的培养
- 超精读全面提升英语阅读能力
- 英语专业精读课堂教学改革初探
- 基于网络资源利用的公共研究生英语精读课程的教学改革试验的行动研究
- 初级汉语精读课词汇教学研究
- 西方餐桌礼仪英语精读
- 浅谈英语专业精读课的精
- 韩语精读自评报告朝鲜语
- 关于大班英语精读课多媒体课堂教学结构的最优化设计
- 浅谈频率效应与多媒体英语精读课教学
- 合作精读法在中学生英语阅读中的应用
- 任务型教学在高职商务英语专业精读课的应用
- 浅谈如何改进英语专业精读教学
- 浅析对外汉语中级精读课教学
- 浅谈精读课教学中非语言因素的培养与语言交际能力的提高
- 大班英语精读课多媒体课堂教学结构的最优化设计
- 浅析提高英语专业精读课堂上教师话语效度的行动研究
- 浅议在精读教学中如何激发学生自主学习
- 频率效应与多媒体英语精读课教学
- 思科学习超精读的一些经验和感受
- 浅析英语专业精读课堂上的提问艺术
- 浅探英语专业精读课堂上的提问艺术
- 探析英语精读课教学方法改革
- 探析小组活动在英语专业精读课中的应用及问题
- 中年级语文精读课阅读教学初探