经历论文专题|经历原创论文专题-原创论文
- 小学教育专业学生实习经历对职业认同的影响——以河北民族师范学院为例
- 情绪调节策略在童年期虐待经历与大学生抑郁间的中介作用
- 赢在起跑线?——学前教育经历与青少年多维能力发展的实证研究
- 学前教育经历对学生非认知能力发展的影响研究
- 学前教育经历与城乡学生的多维非认知能力差距
- 学前教育专科生学习经历叙事研究
- 学前教育经历对处境不利儿童长期发展的影响——基于CEPS数据的实证研究
- 儿科低年资护士经历护理不良事件期间体验的现象学研究
- 经历探究过程形成运算能力——“有余数的除法”教材分析与教学建议
- 就医经历如何影响健康政策信任度？基于CSS数据的实证分析
- 让学生经历真实而深刻的学习——基于“学历案”的小学语文课堂教学实践研究
- 汉语国际教育视角下文化传播策略分析——以教学经历为例
- 志愿者经历对汉语教师职业认同感的影响研究
- 经历知识生成发展核心素养——以“双曲线的方程”教学为例
- 护士在护理信息系统中应用NANDA-I的经历：质性研究
- 隐私侵犯经历对个人信息保护意愿的影响
- 写好生活中经历的事0如何让作文互阅成为师生交流的平台
- 创业经历对个体职业生涯的持续影响及作用机理研究
- 高管职业经历与企业成本粘性
- 经历学习过程,促进深度学习——核心素养视角下的小学数学课堂教学实践与研究
- 高管海外经历与企业劳动投资效率研究
- 论幸福感在增强品牌联系中的应用——基于幸福感与经历回想的定量分析
- 解决问题有难度，善用画图来助力——经历画图探索小学低段数学问题解决
- 经历问题解决的全过程——人教版六年级上册《用抽象的单位“1”解决问题》的启示
- 充分经历过程丰富策略体验——“解决问题的策略——列表”教学思考
- 经历问题解决过程感悟基本数学思想——“解决问题的策略”单元教学思考
- 核心素养导向下初中道德与法治学科经历学习策略研究
- 有童年不良经历的儿童和青少年心理健康服务需求的定性研究进展
- 经历问题解决的全过程--人教版六年级上册《用抽象的单位“1”解决问题》的启示
- 充分经历过程丰富策略体验--“解决问题的策略--列表”教学思考
- 经历问题解决过程感悟基本数学思想--“解决问题的策略”单元教学思考
- 解决问题有难度，善用画图来助力--经历画图探索小学低段数学问题解决
- 在"真实"的课堂中经历"有效"的数学学习——例谈小学数学学科核心素养培养的实施策略
- 在操作中经历,积累数学活动经验——浅析空间图形教学的一些现象及思考
- 爱的坍塌与重建——萧红的生活经历与文学想象探微
- 重庆留守经历大学生责任感现状及对策研究
- 留守经历者的父母控制影响亲密互动：自尊的中介作用
- 从徐富贵的人生经历看余华《活着》的悲剧性
- 高管海外经历与资本结构优化调整——来自创业板上公司的经验证据
- 高管海外经历与资本结构优化调整
- 护生在临床实习中经历患者死亡质性研究的Meta整合
- 经历过程累积经验——以人教版二上“量一量，比一比”为例
- 留守经历对大学生选择留守问题解决措施的影响
- 中加职前教师教育实习课程比较--RLTESECC项目交换生实习经历的启示
- 留守经历高职大学生心理问题现状及对策——基于大学生社会支持与主观幸福感关系研究现状
- 留守经历对苏北高中生情绪性问题行为的影响分析及对策
- 教育叙事研究——关于故事和生活经历的研究法
- 教育叙事方法的一种解读——以“一次组织班级参赛活动的经历及反思”为例
- 高管地震经历与企业捐赠决策——基于烙印理论的实证研究
- 童年期不良经历影响终身健康的理论模型及实证研究进展
- 经历活动过程让思维“绽放”——对小学一年级学生数学解题策略研究的反思
- 经历统计过程：培养数据意识的有效路径——苏教版“统计表和条形统计图”教学实践与思考
- 经历科学探究提升核心素养——以“瞬时加速度”习题课的教学为例
- 高中人工智能教育类社团经历对参与者职业倾向的影响
- 在“真实”的课堂中经历“有效”的数学学习——例谈小学数学学科核心素养培养的实施策略
- 从留守经历的视角分析农村儿童家庭教育投入
- 学前融合教育经历对低年级普通儿童早期学业成就和同伴关系的影响
- 学前融合教育经历时长对普通幼儿自尊感和自我效能感的影响
- 基于经历知识形成过程的小学数学教学研究
- 书写人生的长虹——记我参加自学考试的人生经历
- “暑假见闻经历”简快导写
- 参加“龙王恨”全国钓鱼大奖赛的经历和体会
- 我所经历的日寇侵华罪行二三事
- 从本性的纯真到世俗的复杂——张洁小说创作的情感经历
- 一个未圆的梦——追忆佐临先生为创建喜剧院所经历的艰辛
- 为新生儿李某某产钳损伤案维权的经历
- 老师，请丰富自己的经历
- 一次难忘的采访经历——兼谈记者的“爆发力”
- 经历巴黎非常时刻
- 我经历的一次挫折
- 尹明善的创业经历
- 经历主辅分离有感
- 宗白华的留德经历及其对德国社会的体验
- 经历探究过程发现科学现象
- 一个电工品牌商务代表工程推广经历
- 禁烟前林则徐在北京的经历
- 我所经历的三件小事
- 经历学习过程丰富活动经验
- 不同年龄及不同犯罪经历的犯罪嫌疑人在侦查讯问中的心理特征
- 经历了就会被感动行动了就会有收获
- 经历曲折的《原野》
- 安装联想D-LinkDFE-530TX网卡的曲折经历
- 经历问题过程张扬个性思维
- 房地产商对楼市新政的“消化”将经历艰难过程
- 我所经历的农业合作化运动
- 废名的避难经历与其家族生活
- 经历观察、思考、表达,让核心素养落地
- 非洲的经历——南非画家哈塞、奥迪塔和兰格
- 经历FIPA研究
- 对若干年来编剧经历的一种检讨
- 世界知名企业的失误经历
- 我年轻我经历研究
- 早起的马儿吃鲜草——一位炒股人投资邮票的首次经历
- 葛洪生平经历与其思想关系考述
- 经历、知识、能力和电算化审计判断的业绩：实验研究
- 庄蹻事迹与屈原晚期的经历
- 惊心动魄的亚马逊——亚马逊科考记者采访经历
- 上海车主外地上牌经历
- 不堪回首的学习经历
- 我失败的打工经历
- 一次失败的经历及其它
- 宋祖英自述成长经历
- 我经历的广州五卅一运动
- 鲁迅的生活经历及其创作
- 在南方，那次经历感天动地
- 一次难忘的经历研究
- 社会主义经历的三次挑战及启示
- 徐悲鸿与孙多慈的一段感情经历
- 女性乳房发育经历的不同时期
- 经历沉浸式体验培育生物学核心素养——“生态系统的组成”磨课探究
- 深度借鉴——MP3播放机购买经历
- 经历“先锋号”司机长的一天
- 理想的幻灭——再论唐传奇中女侠的经历与归宿问题
- 由照相引发的鲜为人知的经历
- 不经历风雨怎能见彩虹——读《假如给我三天光明》有感
- 挣扎与成长：一位女教育硕士生小学语文课堂教学实习经历叙事研究
- 各类高校中大学生经历的同与异
- “寡母抚孤”现象对中国现代作家的影响——对胡适、鲁迅、茅盾、老舍童年经历的一种理解
- AH—64在海湾战争中的作战经历
- 论玉阳山经历对李商隐的影响
- 经历成长幸福研究
- 临床实习护生经历横向暴力的研究进展
- 生命早期经历饥荒对绝经后女性超声骨密度的影响
- 生命早期经历严重饥荒与成年期肥胖/中心型肥胖的相关性研究
- 生命早期经历饥荒与成年后2型糖尿病的相关性研究
- 童年期不良经历与成年人常见慢性非传染性疾病关系的研究进展
- 临床护士第二受害者经历与支持及组织支持感的关系：心理资本的中介作用
- “学困生”的经历更让我学会关爱学生
- 青年癫痫患者经历病耻感真实体验的质性研究
- 关注思维层次，经历数学提炼，落实核心素养一道模拟题引发的感想
- 小学数学数概念教学需经历四个过程—以苏教版五年级上册《认识负数》为例
- 产后排恶露要经历三个阶段,这些护理要点要清楚
- 只有“经历”才能收获“经验”
- 经历抽象思维的过程渗透归纳的数学思想-----以“图形中的规律”教学为例
- 经历学习过程体现学习价值——基于“学习金字塔理论”探讨最有价值的小学数学学习
- 经历概念生成凸显数学本质
- 经历转化过程，提升思维品质———平行四边形的面积”的教学创新与思考
- 经历问题提出，发展推理能力——人教版“质数与合数”教学思考与实践
- 变革医学教育：新型冠状病毒肺炎大流行期间的医学生经历
- 经历体验过程丰富活动经验——以《认识人民币》为例
- 经历过程感悟思想——让学生经历“学数学”过程
- 从职业病危害评价工作经历谈如何推进职业病防治工作
- 注重活动体验，让学生经历知识的形成过程
- 《经历运算过程，建构运算模型》——《笔算两位数乘两位数（不进位）》教学新思考
- 搭建数学“脚手架”，经历概念建构的过程—《有余数的除法》起始课教学为例
- 让“教语文”经历群文阅读教学的全过程
- 产后排恶露需经历三个阶段，几个护理要点要注意清楚
- 儿童期不良经历与中老年抑郁状态的相关性研究
- 童年期有留守经历大学生抑郁的追踪研究
- 经历即课程——“尊严教育”理念下的课程文化建设实践
- 在经历体验中完成生长学习——“1分有多长”教学实践与思考
- 不忘初心一心向党勇挑重担不辱使命——我在武汉抗疫工作的经历和感想
- 让学生在“感悟”中经历数学
- 经历度量感受本质——“长方体体积的计算”教学案例反思
- 真（经历）、善（思考）、美（体验）-小学语文对话式教学的三要素
- 童年期不良经历对中老年人患慢性病影响的回顾性队列研究
- 留守经历和社会支持对00后大学生心理健康的影响研究——以山东省某农业类院校为例
- “真实”的课堂中经历“有效”的数学学习——分析小学数学学科核心素养培养的实施策略
- 从苏轼的情感经历鉴赏《江城子》
- 语文课堂教学中如何关注学生的学习经历
- 经历数感形成,培养核心素养——“双减”背景下小学数学学生数感的培养策略
- 艰难的生活：南京慰安妇经历的20世纪
- “量感”养成：经历多样活动，生长质量理解——以小学数学《克与千克》系列课为例
- 你我都经历过的痛苦—胃肠炎
- 在"真实"的课堂中经历"有效"的数学学习
- 经历位置变化培养空间观念——以“前后”一课为例
- 经历推理过程学会数学地思考——以《数学广角──推理》教学为例
- 经历三生三世，浅谈图形与几何
- 亲身体验，让幼儿经历主动—以主题《有趣的椅凳》为例实践主动与探索
- 经历学习过程积累数学经验
- 痛苦与幸福交织的磨课经历
- 突出本质，经历数学抽象过程——以三年级上册“倍的认识为例”浅谈学生抽象思维的培养
- 经历观察、思考、表达，让核心素养落地——以北师大版数学二年级“租船”一课为例
- 浅谈“经历”与“体验”在数学教学活动中的重要性
- 护理专业实习生经历患者死亡事件体验的系统评价
- 经历优化过程理解公式内涵------“长方形和正方形面积计算”教学实践与思考
- 生活经历对马克·吐温文学创作的影响分析
- 护士长多元领导风格与不良事件事件第二受害者经历、支持测评的相关性研究
- 浅谈大学学生组织工作经历与社会职场人际交往能力之间的关系
- 贵阳地区生命早期经历3年自然灾害与成年期代谢综合征患病风险的相关性研究
- 带状疱疹后神经痛患者疼痛经历的质性调查研究
- 创造有意义的学习经历在医学通识选修课程中的应用研究
- 经历中体验探究中创造——浅谈低年级数学课堂的思维开发
- 让儿童在经历、体验、探究中学习——儿如何建构生成图形运动观念
- 经历形成过程发展数据意识
- 一次令人难忘的教研经历
- 精神分裂症患者童年创伤经历、自尊水平及成人依恋模式的研究
- 在经历中感知英语课堂中的国学
- 经历过程累积经验——以人教版二上“量一量比一比”为例
- 生命历程流行病学视角下的童年期不良经历和围孕期压力性生活事件对妊娠期糖尿病的影响
- 指向核心素养的经历学习实践研究
- 医患新闻报道和住院经历对医患关系的影响
- 一次挽救word文档的经历
- 大学生旅游偏好与其儿童时期自然接触经历关系研究
- 回忆疗愈过往旅游经历对老年人不幸福感的治愈作用研究
- 经历观察、思考、表达让核心素养落地——以北师大版数学二年级“租船”一课为例
- 在校创业经历会促进毕业大学生创业吗——基于创业经历的个案分析
- 留守经历大学生人际交往障碍个案分析及其矫正
- 传播学视角下的反个人经历歧视宣传研究
- 体育经历对行政管理者心理素质的影响研究
- 生育经历对幼儿教师专业发展影响的个案研究
- 资源整合模式下有流动经历高中生的心理危机干预基于某高中生的个案研究
- 资源整合模式下有流动经历高中生的心理危机干预——基于某高中生的个案研究
- 留守经历中职生自杀意念机制研究:社会支持和心理健康的多重中介
- 青少年经历突发洪涝灾害的心理体验质性研究
- 重症肌无力患者症状经历及心理感受的质性研究
- 市场风险经历与投保意愿:基于"保险期货"试点的实证研究
- 基于混合研究方法的我国城市居民体育经历中断行为探因
- 高管从军经历对社会责任报告语调的影响研究
- 护理本科实习生经历患者死亡体验及教育需求的质性研究
- ICU护理人员经历接近失误事件心理体验的质性研究
- 护理实习生经历横向暴力的质性研究
- 老年慢性病患者医院家庭过渡期真实经历与护理体验质性研究的Meta整合
- 留守经历大学新生自我效能感社会支持及心理健康的相关性
- CEO的MBA学习经历对企业创新的影响研究
- 家族企业管理者MBA教育经历对企业研发投入影响的实证研究
- 高管学术经历对审计意见影响研究基于我国资本市场的经验证据
- 高管学术经历对审计收费的影响研究
- 不同的经历同样的抗争于连贾宝玉形象对比分析
- .CEO贫困经历对上市公司盈余管理的影响
- .高管海外经历对企业投资效率的影响
- 论童年经历对萧红创作的影响
- 论罗伯特·弗罗斯特诗歌中的个人经历
- 志愿服务经历与大学生择业方向的关系研究
- 在北京文兴秀峰复印打字中心作为实习生的工作经历
- 以独特的人生经历为参照谈萧红小说的生命意识
- 李斯特个人经历及其学说评述与启发
- 苏轼的人生经历与艺术成就
- 安徒生童话中的苦难人生经历
- 从苏轼的人生经历看苏轼的词的风格
- 记一次剥豆子的经历
- 浅析司马迁的人生经历对其创作史记的影响
- 诺贝尔经济学奖获得者学术经历及其特征研究张跃进
- 一个豪门花痴女的软禁经历
- 国外城市流动人口管理的经历与得失
- 中国企业管理发展中必须经历的四大阶段
- 我最难忘的一次学习经历
- 国防生干部成长经历的调查与思考
- 当年台北市经历的拆建扩路
- 我参加落实民族政策的经历
- 分析艾米莉勃朗特的成长经历对呼啸山庄的影响
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- 给中央领导送样茶的特殊经历
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