学习者论文专题|学习者原创论文专题-原创论文
- 人工智能时代基于具身认知环境的高校学习者深度学习研究
- 学习者为中心的翻译技术教学模式建构研究
- 中高级汉语学习者口语中名词使用偏误分析及教学建议——以《非正式会谈》（第七季）为例
- 初级汉语学习者汉语名量词习得偏误分析及教学建议--以海南师范大学来琼留学生为例
- 赋权幼儿，让他们成为有能力的学习者
- 面向学习者动机的虚拟仿真实验课程开发研究
- 菲律宾汉语学习者汉字偏误研究
- 汉语学习者的使令类兼语句偏误分析及教学对策——以海南师范大学留学生为例
- 汉语学习者汉语歧义学习现状及消歧策略研究——以海南师范大学留学生为例
- 校园语言景观对汉语学习者识读能力提升的影响——以海南师范大学为例
- 韩语汉字词对韩国汉语学习者的影响及教学对策
- 面向韩国汉语学习者的中国民俗文化教学对策研究
- 面向泰国学习者的汉语语音偏误分析及教学对策
- 面向印尼学习者的《发展汉语-初级综合I》“从X”教学研究
- 论汉源词对越南汉语学习者的影响
- 基于语料库的泰国汉语学习者“是……的”句式偏误研究
- 基于学习者满意度的中学物理混合式教学研究——以“圆周运动”的教学为例
- 学习者为中心的结构化教学模式研究
- 联通主义学习情境下基于问题解决的学习者角色转换分析
- 成人学习者微学习意蕴、问题与促进策略研究
- 汉语二语学习者书面语表达的困局及其对策
- 基于语料库的中文学习者形容词重叠式偏误分析及教学对策
- 高质量共建“一带一路”倡议下中华文化国际传播——基于欧洲学习者的案例分析
- 面向学习者知识水平的自适应教育游戏系统研究
- 汉语作为二语的学习者的汉语成语语用偏误分析
- 初中级日本汉语学习者同音形近字偏误分析及对策研究
- 让幼儿成为有准备的学习者
- 基于学习者需求的网上教学设计研究——以《小学生心理健康教育》课程为例
- 境脉课程：以学习者为中心的校本课程统整实践——以上海交通大学附属中学为例
- 国际汉语学习者语音习得问题和目标初探
- 高校公共艺术教育MOOC学习者满意度研究
- 汉语母语者与学习者学术写作元话语句干对比研究
- 面向泰国汉语学习者的汉语国际教育硕士教学设计类学位论文选题研究
- 基于行为日志数据的MOOC学习者学习行为分析研究
- 数据驱动下面向在线协作学习者的共情分析方法与应用
- 基于学习者画像的直播课堂学习有效性研究
- 网络直播教学中学习者在线学习力及其影响因素研究
- 问题导向促进在线学习者认知能力发展的研究
- 文化自信视域下英语学习者“中国优秀文化失语”现状及对策研究
- 商务汉语学习者专业发展的叙事研究
- 基于学习者画像的个性化习题资源推荐系统设计与实现
- 广告学专业以学习者为中心的人才培养模式研究
- 成人数字化转型需要关注的要点：计算思维——基于486名成人学习者的调查
- 在线环境下学习者协作解决问题的策略研究
- 雨课堂支持下的混合式学习学习者满意度与影响因素研究
- MOOC论坛互动中学习者情绪与行为分析
- 基于Python的学习者基本数据分析与可视化研究
- 基于图神经网络的学习者学业情绪分析与应用
- 促进编程学习者概念转变的教学策略研究
- 基于学习者画像的学习干预策略研究
- 英语学习者“内在学习动机”缺失因素分析与对策
- MOOC教学对学习者影响的实证研究
- 影响学习者持续使用MOOC课程意愿因素的研究
- 非母语中文学习者语法纠错辅助系统
- 影响英语学习者听力理解能力的主要因素及解决对策分析
- DST视角下的高校EFL学习者写作研究
- 面向汉语学习者的作文自动评分系统设计与实现
- 在线开放课程的学习者评价数据分析框架研究——以“中小学教师数据素养”在线开放课程为例
- 非目的语环境下汉语学习者动机衰退调查及对策分析
- 非英语专业学习者英汉翻译能力培养：问题与对策
- 论美剧对英语学习者的影响
- 促进学习者认知投入的VR小学科学教育游戏设计与开发
- 雨课堂混合学习模式的应用与学习者评价因子分析——基于艺术概论课程的实证研究
- 英语学习者网络学习行为与教学对策实证研究
- 韩语学习者发音习得难易度实证研究
- 学习者中心导向下的高中数学微课评价指标体系构建研究
- 以学习者为中心的小学数学课堂有效教学策略
- 小学教育中的学习者中心教学法
- 基于学习者画像的精准教学干预设计与应用研究--以D校智慧学习环境下的初中英语教学为例
- 视觉空间注意与英语阅读关系的实验研究——以汉语为母语的小学EFL学习者为被试
- 二语学习者的个体差异理论及对外语教学的启示
- 学习者语料库在外语教学中的应用
- 大学英语分级教学下学习者情绪探析
- 内、外部表象训练对不同技能水平足球学习者在点球及任意球学习上的影响
- 论高校外语学习者自主学习环境的构建与管理
- 开放教育模式下成人外语学习者的自主学习策略研究
- 中国大学生是否真需要词汇复杂度：一项基于SWECCL学习者语料库的研究
- 网络教育中对学习者在线学习行为的分析
- 英语课堂中自我概念和学习者自主
- 学习者在线学习倾向的研究
- 培养EBE学习者语用能力的教学模式研究
- 非在读英语学习者在英语视听中存在的问题及其对策
- 面向知识时代的教学设计理论与实践——《面向知识时代的教学设计框架——促进学习者发展》述评
- 网络远程学习者特征分析方法初探
- 强化学习者的主体意识是实施现代远程教育教学活动的关键
- 丽水市远程学习者特征调查报告
- 面向学习者的学习技术设计
- 远程学习者的成败归因方式研究
- 交际策略及影响学习者使用交际策略的主要因素
- 抓学风建设培养新型学习者
- 参与式培训中如何促进学习者参与
- 适应成人学习者个别差异的教学策略初探
- 培养富有责任感的学习者——自我导向学习的基本思想及其教学论意义
- 开发学习者自主学习能力简论
- 远程学习者学习风格测量方法的研究
- 基于自组织理论的学习者分析
- 远程学习者的学习引导
- 中国英语学习者情态动词语料库使用调查
- 远程学习者学习技能培养的意义与方法
- 新疆少数民族学生汉语学习者焦虑成因及消除策略
- 试论现代远程教育“软环境”建设与学习者的和谐发展
- 远程学习者学习态度成因分析及其转变策略
- 论教师在运用CALL促进学习者自主性中的作用
- 数据挖掘在网络学习者学习特征分析系统中应用
- 网络学习环境中学习者控制策略研究
- 一组亚洲国家英语学习者词典使用策略的实证性报告
- 中国英语学习者习得英语冠词的规律性初探——一项基于中国学习者英语语料库的研究
- 学习者学习的软件——“学件”
- 针对以汉语教学为目的国外学习者的语音教学
- 远程教育成人学习者在线学习方式研究
- 网络环境下中职英语学习者自主学习的研究
- 基于FPA性格色彩心理学培育“最优学习者”
- MOOC课程学习者持续参与行为影响要素研究
- 高中英语学习者语用能力评价现状分析
- 高一英语学习者词汇记忆措施
- 目前任务型语言教学是否适合中国高中英语学习者
- 中国学习者在英语写作中一词多义的应用研究——基于CLEC和Brown语料库
- 论行为主义视角对中国小学学习者的意义
- 翻译专业英语学习者对基本层次动词“刷新”的认知习得与翻译实践研究——以安徽外国语学院为例
- “以学习者为中心”的教学模式在中职商务英语教学中的应用分析
- 基于“产出导向法”的英语专业学习者深度学习能力探究
- 从学习者需求与动机看蒙古国汉语教学问题及解决建议
- 让学生成为学习者
- 基于外语学习者的交流意愿、愉悦感和焦虑感谈课堂活动设计的要求
- 高职扩招背景下以学习者为中心的线上线下混合式“金课”教学模式研究
- 建筑灵感、设计理念、社会责任、建筑创新---分析理工英语对土木建筑学习者的影响
- 论新时期高校辅导员应具备的学习者分析基本功
- 谈英语学习者语言能力的培养
- 浅谈如何提高学习者的自我监控能力
- 浅探自我评估能力与同伴评估能力对高中学习者英语写作能力的影响
- “以学习者为中心”的小学数学教学评价研究
- 迁移理论下中国英语学习者的语音学习困境及分析
- 翻转课堂对学习者二语习得语言内化的影响
- 从俄罗斯本土汉语学习者视角看词语的释义与例证——以“一时”为例
- 基于学习者为中心的思想政治理论课课程教学改革探究——以高等职业院校为例
- 促进医学学习者的临床自主性
- 自主学习者的培养是一个持续性、多维度的教学互动过程
- 英语学习者常见口语错误及误因分析
- 英汉语言差异视角下英语学习者汉译英的问题分析
- 大学英语教学中的“学习者自主”问题研究
- 初级德语学习者德语清,浊塞音的感知特征
- “新全球化”局势下中国EFL学习者文化自信培育研究
- 科学学习——斯坦福黄金学习法则对成人学习者的应用研究
- 英语非母语学习者视角下攻克听力技能习得阻碍的通用训练方法
- 公示语英译错误分析及对英语学习者的启示
- “双减”背景下以学习者为中心的小学英语“生本课堂”教学研究
- 双减背景下，如何在小学语文课堂中体现“以学习者为中心”
- 让孩子们成为心智自由的学习者—着眼学科融合，开展小学跨学科项目化学习
- 以学习者为中心的信息化教学体系建设探究
- 概念迁移视域下非英语专业学习者写作产出中的词汇搭配错误研究
- 怎样提高学习者的自我监控能力
- 异构视角下在线学习者特征分析及启示
- 基于学习者为中心的低年级写字课堂学习活动设计初探
- 网络环境下小学音乐教学以学习者为中心的研究策略
- 英语学习者语言能力模型的发展
- 成果导向型教学模式下综合商务英语学习者社会服务意识的构建
- 全球化背景下外语学习者语言学习与身份认同研究
- 基于学习者差异的小学数学作业分层设计行动研究
- 嘎查（社区）学习者在线学习效能提升策略研究
- 直播模式下成人学习者在线师生互动优化研究
- 以学习者为中心探讨初中英语阅读教学方法
- 注重学习者的探索实践过程增强科研课堂教学实效性
- 做快乐高效的词汇学习者——高中英语词汇教学的有效性研究
- 互联网背景下德语作为外语学习者自主学习模式探究
- 航海英语教学中学习者跨文化交际能力的调查研究
- 课程思政背景下中学俄语学习者核心素养达成研究
- 大学英语写作学习者克服中式英语思维的路径探究
- JLPT日中交集汉字词中体现的中国日语学习者的日语学习特征与影响
- 联系实际谈谈如何提高学习者的自我监控能力
- 民办高校学习者外语学习动机调查及研究
- 谈谈如何提高学习者的自我监控能力
- 网络教学对学习者的监督管理策略分析
- 关于ESL学习者的错误问题
- 略论成人学习者课堂参与的有效策略
- 英语学习者词汇知识广度与阅读理解关系的实证研究
- 新型网上实践教学模式的构建——基于学习者本位的引导式网上实践教学的设计思想
- 小语种学习者外语学习动机对外语学习成效的作用机制探究
- 学习者的已有素质
- 可视化在学习者知识生态研究中的应用
- 可视化在学习者知识社区研究中的应用
- 可视化在学习者知识网络研究中的应用
- 可视化在学习者知识互动研究中的应用
- 可视化在学习者知识交流研究中的应用
- 可视化在学习者知识共享研究中的应用
- 可视化在学习者知识合作研究中的应用
- 可视化在学习者知识竞争研究中的应用
- 可视化在学习者知识战略研究中的应用
- 可视化在学习者知识政策研究中的应用
- 可视化在学习者知识法律研究中的应用
- 可视化在学习者知识伦理研究中的应用
- 可视化在学习者知识文化研究中的应用
- 可视化在学习者知识社会研究中的应用
- 可视化在学习者知识经济研究中的应用
- 可视化在学习者知识服务研究中的应用
- 可视化在学习者知识管理研究中的应用
- 可视化在学习者知识传递研究中的应用
- 可视化在学习者知识分享研究中的应用
- 可视化在学习者知识创新研究中的应用
- 可视化在学习者知识发现研究中的应用
- 可视化在学习者知识应用研究中的应用
- 可视化在学习者知识保持研究中的应用
- 可视化在学习者知识迁移研究中的应用
- 可视化在学习者知识整合研究中的应用
- 可视化在学习者知识转化研究中的应用
- 可视化在学习者知识构建研究中的应用
- 可视化在学习者技能研究中的应用
- 可视化在学习者策略研究中的应用
- 可视化在学习者动机研究中的应用
- 可视化在学习者情感态度研究中的应用
- 可视化在学习者元认知研究中的应用
- 可视化在学习者问题解决研究中的应用
- 可视化在学习者批判性思维研究中的应用
- 可视化在学习者创新学习研究中的应用
- 可视化在学习者探究学习研究中的应用
- 可视化在学习者合作学习研究中的应用
- 可视化在学习者自主学习研究中的应用
- 可视化在学习者自我调节研究中的应用
- 可视化在学习者参与研究中的应用
- 可视化在学习者反馈研究中的应用
- 可视化在学习者评价研究中的应用
- 可视化在学习者干预研究中的应用
- 可视化在学习者支持研究中的应用
- 可视化在学习者发展研究中的应用
- 可视化在学习者差异研究中的应用
- 可视化在学习者需求研究中的应用
- 可视化在学习者满意度研究中的应用
- 可视化在学习者特征研究中的应用
- 可视化在学习者行为研究中的应用
- 英语中高级学习者写作中句子复杂度问题个案分析
- 网络教育中的学习者个性化学习目标设定与实现研究
- 网络教育中的学习者个性化学习时间安排与管理研究
- 网络教育中的学习者个性化学习环境建设与优化研究
- 网络教育中的学习者个性化学习资源利用效率研究
- 网络教育中的学习者个性化学习方法选择与优化研究
- 网络教育中的学习者个性化学习能力提升策略研究
- 网络教育中的学习者个性化学习动机与学习成绩关系研究
- 网络教育中的学习者个性化学习动力激发与维持研究
- 网络教育中的学习者个性化学习能力培养研究
- 网络教育中的学习者个性化学习支持服务模式研究
- 网络教育中的学习者个性化学习评估与反馈研究
- 网络教育中的学习者个性化学习方法指导研究
- 网络教育中的学习者个性化学习资源推荐研究
- 网络教育中的学习者个性化学习路径设计研究
- 网络教育中的学习者学习目标设定与达成研究
- 网络教育中的学习者学习时间管理策略研究
- 网络教育中的学习者学习环境优化研究
- 网络教育中的学习者学习支持服务效果评估研究
- 网络教育中的学习者学习策略培训研究
- 网络教育中的学习者学习动机理论应用研究
- 网络教育中的学习者学习成果评价研究
- 网络教育中的学习者学习过程研究
- 网络教育中的学习者学习目标设定研究
- 网络教育中的学习者学习时间管理研究
- 网络教育中的学习者学习环境研究
- 网络教育中的学习者学习支持服务研究
- 网络教育中的学习者学习成绩研究
- 网络教育中的学习者学习焦虑研究
- 网络教育中的学习者学习策略研究
- 网络教育中的学习者学习风格研究
- 网络教育中的学习者参与度研究
- 网络教育中的学习者满意度研究
- 网络教育中的学习者动机研究
- 网络教育中的学习者行为研究
- 网络教育对学习者自主学习能力的影响
- 新媒体环境下的学习者家庭教育、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 网络传播中的学习者学习成绩反馈、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 新媒体环境下的学习者学习环境、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 网络传播中的学习者学习时间管理、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 新媒体环境下的学习者学习动机、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 网络传播中的学习者同伴关系、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 新媒体环境下的学习者家庭背景、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 网络传播中的学习者生涯规划与发展指导、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 新媒体环境下的学习者个性发展与社会适应能力、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 网络传播中的学习者情感态度价值观、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 新媒体环境下的学习者创新能力、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 网络传播中的学习者信息素养、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 新媒体环境下的学习者元认知能力、学习成绩和自我调节能力的关联研究
- 网络传播中的学习者学习策略、自我调节能力和学习成绩的关系研究
- 新媒体环境下的学习者学习动机、自我效能感和学习成绩的关系研究
- 网络传播中的学习者学习焦虑与学业成绩关系研究
- 新媒体环境下的学习者学习满意度与学业成绩关系研究
- 网络传播中的学习者学习压力与学业成绩关系研究
- 新媒体环境下的学习者学习投入与学业成绩关系研究
- 网络传播中的学习者学习成就目标与学业成绩关系研究
- 新媒体环境下的学习者学习障碍与学业成绩关系研究
- 网络传播中的学习者学习风格与学业成绩关系研究
- 新媒体环境下的学习者多元智能与学业成绩关系研究
- 网络传播中的学习者生理因素与学业成绩关系研究
- 新媒体环境下的学习者心理因素与学业成绩关系研究
- 网络传播中的学习者社会支持与学业成绩关系研究
- 新媒体环境下的学习者学校教育与学业成绩关系研究
- 网络传播中的学习者家庭教育与学业成绩关系研究
- 新媒体环境下的学习者学习成绩反馈与学业成绩关系研究
- 网络传播中的学习者学习环境与学业成绩关系研究
- 新媒体环境下的学习者学习时间管理与学业成绩关系研究
- 网络传播中的学习者学习策略与学业成绩关系研究
- 新媒体环境下的学习者自我效能感与学业成绩关系研究
- 网络传播中的学习者学习动机与学业成绩关系研究
- 新媒体环境下的学习者同伴关系与学业成绩关系研究
- 网络传播中的学习者家庭背景与学业成绩关系研究