论文标题: | 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂 | ||
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论文摘要: | 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂摘要 艺术教育是一种以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动,其目的是培养人们的审美观念和鉴赏能力,以及创作能力和表达能力。本文论述了三力与媒体并驾打造情境艺术课堂在当前一些问题,了解论文三力与媒体并驾打造情境艺术课堂背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的研究; 针对三力与媒体并驾打造情境艺术课堂问题/现象,从三力与媒体并驾打造情境艺术课堂方面,利用三力与媒体并驾打造情境艺术课堂方法进行研究。目的: 研究三力与媒体并驾打造情境艺术课堂目的、范围、重要性;方法: 采用三力与媒体并驾打造情境艺术课堂手段和方法;结果: 完成了三力与媒体并驾打造情境艺术课堂工作取得的数据和结果; 结论: 得出三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:三力与媒;三力与媒体并驾打;情境艺术课堂 |
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论文目录: | 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂目录(参考) 摘要(参考) Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂研究背景…………………2 1.2 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂研究意义…………………2 1.3 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂研究方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂拟解决的关键问题…………………3 1.8 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂创新性/创新点…………………3 第二章 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的概述/概念…………………4 2.1 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的定义…………………4 2.2 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的作用…………………4 2.3 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的发展历程…………………5 第三章 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的构成要素…………………6 3.1 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的组成部分…………………6 3.2 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的功能模块…………………6 3.3 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的内容支持…………………7 第四章 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的问题及对应分析……………… 8 4.1 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂问题案例分析……………………………………… 9 4.2 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的数据分析………………………………9 4.3 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的解决措施、评价与优化………………………10 5.1 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的解决措施 …… ………… 11 5.2 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的评价 ………………… 12 5.3 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的优化 …………………… 13 第六章 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂的经验总结与启示………………………15 6.1 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂经验总结…………………15 6.2 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂研究启示……………………16 6.3 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂未来发展趋势…………………… 16 6.4 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂本章小结…………………… 16 第七章 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 第八章 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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参考文献: | 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 时间转眼就飞逝了,还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声,想起选题时的焦灼,以及后来论文框架的`渐渐清晰,最后到现在论文的完成,而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助,在这里请接受我诚挚的谢意。首先,感谢我的指导老师×××老师,感谢您对我的教导,谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文,并一一进行指导。其次,还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后,感谢身边的朋友们,感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。 |
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文献综述结构: | 三力与媒体并驾打造情境艺术课堂文献综述参考 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
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专业: | 艺术教育 | ||
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! | ||
论文编号: | 446423 | ||
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