论文标题: | 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径 | ||
论文封面: | |||
论文摘要: | 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径摘要 艺术教育是一种以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动,其目的是培养人们的审美观念和鉴赏能力,以及创作能力和表达能力。本文论述了基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径在当前一些问题,了解论文基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的研究; 针对基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径问题/现象,从基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径方面,利用基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径方法进行研究。目的: 研究基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径目的、范围、重要性;方法: 采用基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径手段和方法;结果: 完成了基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径工作取得的数据和结果; 结论: 得出基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:基层学校;基层学校传统文化;向及实施途径 |
||
论文目录: | 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径目录(参考) 摘要(参考) Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径研究背景…………………2 1.2 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径研究意义…………………2 1.3 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径研究方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径拟解决的关键问题…………………3 1.8 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径创新性/创新点…………………3 第二章 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的概述/概念…………………4 2.1 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的定义…………………4 2.2 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的作用…………………4 2.3 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的发展历程…………………5 第三章 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的构成要素…………………6 3.1 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的组成部分…………………6 3.2 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的功能模块…………………6 3.3 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的内容支持…………………7 第四章 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的问题及对应分析……………… 8 4.1 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径问题案例分析……………………………………… 9 4.2 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的数据分析………………………………9 4.3 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的解决措施、评价与优化………………………10 5.1 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的解决措施 …… ………… 11 5.2 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的评价 ………………… 12 5.3 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的优化 …………………… 13 第六章 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径的经验总结与启示………………………15 6.1 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径经验总结…………………15 6.2 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径研究启示……………………16 6.3 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径未来发展趋势…………………… 16 6.4 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径本章小结…………………… 16 第七章 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 第八章 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
||
论文正文: | 获取原创论文基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径正文 |
||
参考文献: | 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
||
论文致谢: | 时间转眼就飞逝了,还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声,想起选题时的焦灼,以及后来论文框架的`渐渐清晰,最后到现在论文的完成,而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助,在这里请接受我诚挚的谢意。首先,感谢我的指导老师×××老师,感谢您对我的教导,谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文,并一一进行指导。其次,还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后,感谢身边的朋友们,感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。 |
||
文献综述结构: | 基层学校传统文化课程选择趋向及实施途径文献综述参考 |
||
开题报告: | 一般包括以下部分: |
||
开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
||
专业: | 艺术教育 | ||
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! | ||
论文编号: | 446393 | ||
上一篇:浅析多媒体教学中的视觉艺术 下一篇:地域文化视域下幼儿园艺术教育的路径探析——以江苏传统舞蹈文化为例 | |||
相关原创论文: |