论文标题: | 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计 | ||
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论文摘要: | 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计摘要 艺术教育是一种以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动,其目的是培养人们的审美观念和鉴赏能力,以及创作能力和表达能力。本文论述了基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计在当前一些问题,了解论文基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的研究; 针对基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计问题/现象,从基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计方面,利用基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计方法进行研究。目的: 研究基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计目的、范围、重要性;方法: 采用基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计手段和方法;结果: 完成了基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计工作取得的数据和结果; 结论: 得出基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:基于核心;基于核心素养的高;教学情境设计 |
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论文目录: | 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计目录(参考) 摘要(参考) Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计研究背景…………………2 1.2 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计研究意义…………………2 1.3 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计研究方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计拟解决的关键问题…………………3 1.8 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计创新性/创新点…………………3 第二章 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的概述/概念…………………4 2.1 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的定义…………………4 2.2 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的作用…………………4 2.3 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的发展历程…………………5 第三章 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的构成要素…………………6 3.1 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的组成部分…………………6 3.2 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的功能模块…………………6 3.3 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的内容支持…………………7 第四章 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的问题及对应分析……………… 8 4.1 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计问题案例分析……………………………………… 9 4.2 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的数据分析………………………………9 4.3 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的解决措施、评价与优化………………………10 5.1 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的解决措施 …… ………… 11 5.2 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的评价 ………………… 12 5.3 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的优化 …………………… 13 第六章 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计的经验总结与启示………………………15 6.1 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计经验总结…………………15 6.2 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计研究启示……………………16 6.3 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计未来发展趋势…………………… 16 6.4 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计本章小结…………………… 16 第七章 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 第八章 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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参考文献: | 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 时间转眼就飞逝了,还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声,想起选题时的焦灼,以及后来论文框架的`渐渐清晰,最后到现在论文的完成,而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助,在这里请接受我诚挚的谢意。首先,感谢我的指导老师×××老师,感谢您对我的教导,谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文,并一一进行指导。其次,还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后,感谢身边的朋友们,感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。 |
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文献综述结构: | 基于核心素养的高中地理课堂教学情境设计文献综述参考 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
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专业: | 艺术教育 | ||
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! | ||
论文编号: | 3250980 | ||
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