| 论文标题： | 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例 | ||
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| 论文摘要： | 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例摘要 旅游管理是一门涉及旅游者行为、旅游资源开发、旅游市场营销、旅游服务质量等多个方面的综合性学科。本文论述了基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例在当前一些问题，了解论文基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的研究； 针对基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例问题/现象，从基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例方面，利用基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例方法进行研究。目的: 研究基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例目的、范围、重要性;方法: 采用基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例手段和方法;结果: 完成了基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例工作取得的数据和结果; 结论: 得出基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:基于扎根;基于扎根理论的学;管理专业为例 |
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| 论文目录： | 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例研究背景…………………2 1.2 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例拟解决的关键问题…………………3 1.8 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例创新性/创新点…………………3 1.9 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例本章小结…………………3 第二章 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例基本概念和理论…………………4 2.1 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的定义和性质…………………4 2.2 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的分类和体系…………………4 2.3 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的研究方法…………………5 2.4 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的基本理论…………………5 第三章 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的构成要素/关键技术…………………6 3.1 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的组成部分…………………6 3.2 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的功能模块…………………6 3.3 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的内容支持…………………7 第四章 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例问案例分析……………………………………… 9 4.2 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的数据分析………………………………9 4.3 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的设计、评价与优化………………………10 5.1 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的解决措施 …… ………… 11 5.2 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的评价 ………………… 12 5.3 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例的经验总结与启示………………………15 6.1 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例经验总结…………………15 6.2 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例研究启示……………………16 6.3 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例未来发展趋势…………………… 16 6.4 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例本章小结…………………… 16 第七章 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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| 论文正文： | 获取原创论文基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例正文 |
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| 参考文献： | 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 在毕业论文完成之际，我要郑重地对我敬爱的导师xxx老师表达最衷心的感谢。从选题到定稿，本文每一部分都倾注着您的悉心指导。尤其是在文章的核心观点、逻辑结构、行文脉络上，深受恩师点拨，令我茅塞顿开。我由衷地钦佩导师渊博的知识和深邃的思想。 |
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| 文献综述结构： | 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例文献综述参考 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 开题报告模板： | |||
| 论文附录： | 对写作主题的补充，并不是必要的。 |
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| 专业： | 旅游管理 | ||
| 论文说明： | 此论文没有对外公开任何信息，可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
| 论文编号： | 3249705 | ||
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