| 论文标题： | 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索 | ||
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| 论文摘要： | 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索摘要 公共关系学是一门以社会组织、公众和传播为主要研究对象的学科，它关注的是公共关系从业人员如何有效地管理和管理与公众的关系，以及如何通过传播手段与公众进行有效的沟通。本文论述了工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索在当前一些问题，了解论文工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的研究； 针对工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索问题/现象，从工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索方面，利用工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索方法进行研究。目的: 研究工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索目的、范围、重要性;方法: 采用工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索手段和方法;结果: 完成了工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索工作取得的数据和结果; 结论: 得出工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:工欲善其;工欲善其事,必先;设的实践探索 |
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| 论文目录： | 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索研究背景…………………2 1.2 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索拟解决的关键问题…………………3 1.8 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索创新性/创新点…………………3 1.9 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索本章小结…………………3 第二章 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索基本概念和理论…………………4 2.1 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的定义和性质…………………4 2.2 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的分类和体系…………………4 2.3 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的研究方法…………………5 2.4 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的基本理论…………………5 第三章 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的构成要素/关键技术…………………6 3.1 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的组成部分…………………6 3.2 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的功能模块…………………6 3.3 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的内容支持…………………7 第四章 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索问案例分析……………………………………… 9 4.2 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的数据分析………………………………9 4.3 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的设计、评价与优化………………………10 5.1 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的解决措施 …… ………… 11 5.2 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的评价 ………………… 12 5.3 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索的经验总结与启示………………………15 6.1 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索经验总结…………………15 6.2 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索研究启示……………………16 6.3 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索未来发展趋势…………………… 16 6.4 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索本章小结…………………… 16 第七章 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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| 参考文献： | 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 在毕业论文完成之际，我要郑重地对我敬爱的导师xxx老师表达最衷心的感谢。从选题到定稿，本文每一部分都倾注着您的悉心指导。尤其是在文章的核心观点、逻辑结构、行文脉络上，深受恩师点拨，令我茅塞顿开。我由衷地钦佩导师渊博的知识和深邃的思想。 |
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| 文献综述结构： | 工欲善其事,必先利其器——成教“公共关系学”课程多媒体课程资源建设的实践探索文献综述参考 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 开题报告模板： | |||
| 论文附录： | 对写作主题的补充，并不是必要的。 |
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| 专业： | 公共关系学 | ||
| 论文说明： | 此论文没有对外公开任何信息，可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
| 论文编号： | 3193556 | ||
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