论文标题: | 以城带乡共享课程资源 | ||
论文封面: | |||
论文摘要: | 以城带乡共享课程资源摘要 随着全球化的深入和中国经济的崛起,学习汉语的人数逐年增加,汉语语音识别研究在汉语国际教育中具有重要意义。本文论述了以城带乡共享课程资源在当前一些问题,了解论文以城带乡共享课程资源背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于以城带乡共享课程资源的研究; 针对以城带乡共享课程资源问题/现象,从以城带乡共享课程资源方面,利用以城带乡共享课程资源方法进行研究。目的: 研究以城带乡共享课程资源目的、范围、重要性;方法: 采用以城带乡共享课程资源手段和方法;结果: 完成了以城带乡共享课程资源工作取得的数据和结果; 结论: 得出以城带乡共享课程资源的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:以城带乡;以城带乡共享课程;共享课程资源 |
||
论文目录: | 以城带乡共享课程资源目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 以城带乡共享课程资源研究背景…………………2 1.2 以城带乡共享课程资源研究意义…………………2 1.3 以城带乡共享课程资源国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 以城带乡共享课程资源文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 以城带乡共享课程资源研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 以城带乡共享课程资源研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 以城带乡共享课程资源拟解决的关键问题…………………3 1.8 以城带乡共享课程资源创新性/创新点…………………3 1.9 以城带乡共享课程资源本章小结…………………3 第二章 以城带乡共享课程资源基本概念和理论…………………4 2.1 以城带乡共享课程资源的定义和性质…………………4 2.2 以城带乡共享课程资源的分类和体系…………………4 2.3 以城带乡共享课程资源的研究方法…………………5 2.4 以城带乡共享课程资源的基本理论…………………5 第三章 以城带乡共享课程资源的构成要素/关键技术…………………6 3.1 以城带乡共享课程资源的组成部分…………………6 3.2 以城带乡共享课程资源的功能模块…………………6 3.3 以城带乡共享课程资源的内容支持…………………7 第四章 以城带乡共享课程资源的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 以城带乡共享课程资源问案例分析……………………………………… 9 4.2 以城带乡共享课程资源的数据分析………………………………9 4.3 以城带乡共享课程资源研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 以城带乡共享课程资源的设计、评价与优化………………………10 5.1 以城带乡共享课程资源的解决措施 …… ………… 11 5.2 以城带乡共享课程资源的评价 ………………… 12 5.3 以城带乡共享课程资源的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 以城带乡共享课程资源的经验总结与启示………………………15 6.1 以城带乡共享课程资源经验总结…………………15 6.2 以城带乡共享课程资源研究启示……………………16 6.3 以城带乡共享课程资源未来发展趋势…………………… 16 6.4 以城带乡共享课程资源本章小结…………………… 16 第七章 以城带乡共享课程资源总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 以城带乡共享课程资源结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
||
论文正文: | 获取原创论文以城带乡共享课程资源正文 |
||
参考文献: | 以城带乡共享课程资源参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
||
论文致谢: | 时间转眼就飞逝了,还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声,想起选题时的焦灼,以及后来论文框架的`渐渐清晰,最后到现在论文的完成,而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助,在这里请接受我诚挚的谢意。首先,感谢我的指导老师×××老师,感谢您对我的教导,谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文,并一一进行指导。其次,还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后,感谢身边的朋友们,感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。 |
||
文献综述结构: | 以城带乡共享课程资源文献综述参考 |
||
开题报告: | 一般包括以下部分: |
||
开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
||
专业: | 汉语国际教育 | ||
论文说明: | 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
论文编号: | 3063252 | ||
上一篇:论农耕民俗文化课程的标准评价 下一篇:成都、重庆的城文化与报业 | |||
相关原创论文: |