基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建

获取原创论文基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建正文

基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]
电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]
电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
A：专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 孙玲. 浅析慕课对高职财务专业建设的影响问题[J]. 媒体时代,2015(10):128.
[2] 何佳,徐鹏. 如何提高财务专业应届本科学生考研成功率——以宜宾学院财务管理专业为例[J]. 宜宾学院学报,2008,8(6):125-127. DOI:10.3969/j.issn.1671-5365.2008.06.046.
[3] 崔勋. 技工学校财务专业课教学方法的探讨[J]. 新财经（理论版）,2013(8):280-280.
[4] 苏静. 浅谈智能化时代对财务专业人才培养的影响[J]. 首席财务官,2021(13):13-14.
[5] 刘新颖. 财务专业本科生专业应用能力培养途径探讨[J]. 教育与职业,2011(30):109-111. DOI:10.3969/j.issn.1004-3985.2011.30.048.
[6] 郭园园. 高校如何提高财务专业的综合创新创业能力[J]. 文存阅刊,2017(19):51.
[7] 李先珍. 刍议中职财务专业课程教学问题与对策[J]. 科教导刊-电子版（中旬）,2014(4):49-49.
[8] 伍晓霞. 浅析如何提高中职学校财务专业的教学质量[J]. 大众商务,2021(16):257-258. DOI:10.12214/j.issn.1009-8283.2021.16.134.
[9] 惠另罢,何逢标. 经管类非财务专业本科财务课程教学探讨——以服务苏北地区经济为导向[J]. 学理论,2012(9):162-163. DOI:10.3969/j.issn.1002-2589.2012.09.076.
[10] 陈晓风. 中职财务专业教学方法实践与研究[J]. 数字化用户,2013(32):158-158. DOI:10.3969/j.issn.1009-0843.2013.32.136.
[11] 朱霞,孙琦皓. 独立学院财务专业开展本科层次职业教育的思考[J]. 会计师,2020(17):67-68. DOI:10.3969/j.issn.1672-6723.2020.17.038.
[12] 胡阳,李能飞,张萍萍. 高校发展智能财务专业的战略研究[J]. 时代经贸,2020(20):15-16.
[13] 徐嫦梅. 财务智能对财务专业学生就业的影响[J]. 新一代,2020,25(22):42. DOI:10.12242/j.issn.1003-2851.2020.22.030.
[14] 贾雨. "一带一路"背景下高职院校财务专业人才培养模式创新思路分析[J]. 财会学习,2019(8):226. DOI:10.3969/j.issn.1673-4734.2019.08.177.
[15] 袁媛. 职业技能大赛促进财务专业人才培养质量提升的实证研究[J]. 环球市场,2019(33):211-212.
[16] 程超. 大型企业集团的财务专业化管理模式[J]. 财会学习,2016(14):83.
[17] 孙邦栋,易光明. 军队财务专业任职培训教学改革探析[J]. 训练与科技,2020,41(2):50-51.
[18] 段珺. 基于供给侧结构性改革下的中小企业治理结构与财务专业效能[J]. 经济研究导刊,2017(29):23-24. DOI:10.3969/j.issn.1673-291X.2017.29.011.
[19] 倪丽. 面向新文科的地方技能型高校智能财务专业教师信息化能力提升路径研究[J]. 中国乡镇企业会计,2022(8):185-187.
[20] 李婧,王菁华,李丙金,等. 中美金融财务专业人才应用能力塑造对比研究[J]. 科教导刊,2014(16):255-256.

我在论文研究中获得了许多宝贵的经验和启示，这些经验和启示的背后都有许多人的无私帮助和支持。 首先，我要感谢我的导师，他的专业知识和耐心指导让我在论文研究中受益匪浅。他的支持、鼓励和建议让我能够克服困难，不断前进。 其次，我要感谢我的同事和合作者们，他们与我分享了他们的经验和见解，让我对研究方向更加深入和理解。他们的勤奋工作和合作精神启发了我，使我更加专注于我的研究和学业中。 此外，我要感谢我的家人和朋友们，他们一直以来给予我无尽的鼓励和支持，让我在研究中时刻保持着信心和动力。他们是我最坚实的后盾，让我能够专注于我的研究并持续前进。 最后，我要感谢我的学校和教授们，他们提供了良好的学习环境和优秀的资源，让我能够在学业和研究中有所成长。 在此，我要向所有在研究中帮助和支持我的人致以最诚挚的谢意。没有你们的帮助和支持，我的论文研究将无从谈起。你们的支持和鼓励将一直激励着我前行。

基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建文献综述参考
基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建国外研究
基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建国内研究
基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建总结
基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建参考文献

一般包括以下部分：
1、基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
4、基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。
查看开题报告

下载基于COSO理论的高校财务风险管理模型构建开题报告模板

对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。