“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探-原创论文

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“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探
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论文标题：	“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探
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论文摘要：	“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探摘要音乐学是一门研究音乐的所有理论学科的总称。它的总任务就是透过与音乐有关的各种现象来阐明它们的本质及其规律。本文论述了“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探在当前一些问题，了解论文“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的研究；针对“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探问题/现象，从“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探方面，利用“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探方法进行研究。目的: 研究“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探目的、范围、重要性;方法: 采用“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探手段和方法;结果: 完成了“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探工作取得的数据和结果; 结论: 得出“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:“原本性;“原本性”视阈下;教材创编初探
论文目录：	“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探目录(参考) 摘要(参考) Abstract 论文目录第一章引言/绪论…………………1 1.1 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探研究背景…………………2 1.2 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探研究意义…………………2 1.3 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探研究方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探拟解决的关键问题…………………3 1.8 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探创新性/创新点…………………3 第二章 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的概述/概念…………………4 2.1 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的定义…………………4 2.2 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的作用…………………4 2.3 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的发展历程…………………5 第三章 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的构成要素…………………6 3.1 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的组成部分…………………6 3.2 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的功能模块…………………6 3.3 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的内容支持…………………7 第四章 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的问题及对应分析……………… 8 4.1 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探问题案例分析……………………………………… 9 4.2 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的数据分析………………………………9 4.3 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的解决措施、评价与优化………………………10 5.1 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的解决措施 …… ………… 11 5.2 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的评价 ………………… 12 5.3 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的优化 …………………… 13 第六章 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探的经验总结与启示………………………15 6.1 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探经验总结…………………15 6.2 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探研究启示……………………16 6.3 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探未来发展趋势…………………… 16 6.4 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探本章小结…………………… 16 第七章 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 第八章 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27
论文正文：	获取原创论文“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探正文
参考文献：	“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK] A：专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 李佳烜.回首十年磨一剑，笑看今朝硕果累--评《中央音乐学院音乐教育系硕士论文集》.音乐大观,2014(21):8-9. [2] 齐易.音乐学硕士学位论文的假劣之风当遏止.音乐传播,2014(3):120-125. [3] 刘导."双一流"建设背景下艺术硕士(音乐)学位论文质量保障体系的探索与实践——以中国音乐学院为例.教育观察,2022(16):25-27. [4] 首届"徐小平基金音乐学学术论文评奖"揭晓.南京艺术学院学报（音乐与表演版）,2009(3):104. [5] 科研处.音乐学系杨晓副教授喜获第三届“学会杯”中国少数民族音乐学会论文评选一等奖.音乐探索,2014(4):29-29.DOI:10.3969/j.issn.1004-2172.2014.04.006. [6] 朱婷.四川音乐学院研究生处举办“从编辑学视域谈音乐论文写作”的讲座.音乐探索,2014(3):90-90.DOI:10.3969/j.issn.1004-2172.2014.03.015. [7] 蔡远鸿.基于专业综合改革的音乐学论文写作研究导论.艺海,2014(11):123-124.DOI:10.3969/j.issn.1673-1611.2014.11.043. [8] 征集第六届中央音乐学院音乐分析论坛(FMA2020)论文.中央音乐学院学报,2019(4):160-160. [9] 田慧.桃之夭夭,有蕡其实——读《西安音乐学院硕士学位论文摘要汇编(1987—2014)》.黄河之声,2017(21):158-160.DOI:10.3969/j.issn.1810-2980.2017.21.101. [10] 周晟.音乐学论文的写作规范——听蔡际洲教授讲座有感.音乐生活,2020(7):67-69.DOI:10.3969/j.issn.0512-7920.2020.07.017. [11] 赵骁彤.是谈经验,而不是说规矩——评《怎样写音乐学论文》一文.北方音乐,2013(10):68-69.DOI:10.3969/j.issn.1002-767X.2013.10.041. [12] 杨佩璋.和而不同:《西安音乐学院硕士论文摘要汇编(1987-2014)》与《中央音乐学院博士学位论文述要(1992-2014)》的比较分析.黄河之声,2018(18):126-128.DOI:10.3969/j.issn.1810-2980.2018.18.095. [13] 邓婷.高师音乐学毕业论文选题研究.大众文艺,2014(5):247.DOI:10.3969/j.issn.1007-5828.2014.05.196. [14] 王洁.音乐学学科视野下《论文写作》课程知识体系构建初探.音乐时空,2014(7):112-112,113. [15] 王妍珏.音乐学专业本科毕业论文管理模式探究.神州,2021(22):200-201.DOI:10.12217/j.issn.1009-5071.2021.22.090. [16] 孙曼.音乐学科毕业论文(设计)工作体系的改革实践与模式创新.教育现代化,2018,5(22):72-74.DOI:10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.22.033. [17] 高拂晓.精诚所至金石为开——从《中央音乐学院学报》审稿谈音乐学论文写作问题.人民音乐（评论版）,2012(6):61-63.DOI:10.3969/j.issn.0447-6573.2012.06.020. [18] 梁茂春,段咏,李亦岚.音乐论文写作“十要”——2016年9月22日梁茂春教授在上海音乐学院讲学记要.天津音乐学院学报,2017(2):5-22.DOI:10.3969/j.issn.1008-2530.2017.02.001. [19] 黄薇薇,张海敏.民族音乐学方向硕士论文的社会调查方法审视.三明学院学报,2013,30(5):91-95.DOI:10.3969/j.issn.1673-4343.2013.05.018. [20] 朱世铭.浅析音乐学院西洋管弦专业的毕业论文工作管理.长江丛刊,2018(29):153.
论文致谢：	首先要特别感谢老师对我的指导，从最初的选题、资料收集，再到设计及修改，最后到设计定稿，老师都给了我极大的帮助，可以说没有郭老师热心的帮助与严谨的督促也就没有这个设计的最后完成。其次我还要感谢在美术学院学习的这四年来，带过我的各位老师，正是他们严谨的治学精神和认真负责的工作态度使我获得了丰富的专业知识，从而才促进了这个设计的圆满完成。　　最后，我还要感谢我的母校，是她给我们创造了一个可以发挥各自特长的学习环境，让我们度过一个难忘又有意义的大学生活。
文献综述结构：	“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探文献综述参考 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探国外研究 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探国内研究 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探总结 “原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探参考文献
开题报告：	一般包括以下部分： 1、“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、“原本性”视阈下海州童谣音乐教材创编初探预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。查看开题报告
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论文附录：	对写作主题的补充，并不是必要的。 1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。 2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。
专业：	音乐学
论文说明：	原创论文主要作为参考使用论文，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是学习、参考、引用等！
论文编号：	1332271
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