MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型任务书

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MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型任务书
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任务书标题：	MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型任务书
任务书封面：
选题意义和背景：	探讨MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型发展历程、特点及其影响，推动MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型创新和发展。
任务书指导：	获取论文开题、任务书、论文、答辩、实习报告等指导MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型任务书
选题目的：	在选择MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型时，你所期望达到的目标或目的。它可以帮助你明确研究问题、确定研究方向、选择合适的研究方法，以及最终实现你的研究目标。
国内外研究：	在选择MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型时，在确定具体的研究方向时，您需要根据自己的兴趣和研究背景进行选择，并参考已有的研究成果和相关理论，以确保研究的新颖性和可行性。
技术路线：	通过文献调研、理论分析、总结和展望等环节来实现的。有助于深入了解MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型，提高研究的科学性和有效性。
理论依据：	研究课题具有重要影响和支撑作用的理论或学说。这些理论或学说可以是已经得到广泛认可和应用的科学理论，也可以是新兴的前沿理论或假说。
论文提纲：	MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录第一章引言/绪论…………………1 1.1 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型研究背景…………………2 1.2 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型拟解决的关键问题…………………3 1.8 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型创新性/创新点…………………3 1.9 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型本章小结…………………3 第二章 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型基本概念和理论…………………4 2.1 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的定义和性质…………………4 2.2 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的分类和体系…………………4 2.3 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的研究方法…………………5 2.4 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的基本理论…………………5 第三章 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的构成要素/关键技术…………………6 3.1 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的组成部分…………………6 3.2 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的功能模块…………………6 3.3 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的内容支持…………………7 第四章 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型问案例分析……………………………………… 9 4.2 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的数据分析………………………………9 4.3 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的设计、评价与优化………………………10 5.1 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的解决措施 …… ………… 11 5.2 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的评价 ………………… 12 5.3 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型的经验总结与启示………………………15 6.1 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型经验总结…………………15 6.2 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型研究启示……………………16 6.3 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型未来发展趋势…………………… 16 6.4 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型本章小结…………………… 16 第七章 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27
任务书参考文献：	MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK] A：专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 余铃. 作业成本法在医院成本管理中的应用研究——以H医院放射科室为例[D]. 山东:青岛大学,2021. [2] 郭峰. 全日制会计专业硕士学生在外实习期的党建与发展工作探析--以中国石油大学（北京）工商管理学院为例[J]. 太原城市职业技术学院学报,2014(1):49-50. [3] 苏海雁,林爱梅. 面向煤炭行业的专业会计硕士培养模式研究[J]. 内蒙古煤炭经济,2013(9):12-13. DOI:10.3969/j.issn.1008-0155.2013.09.007. [4] 晏婷婷. 重庆港九股份有限公司财务状况分析[J]. 环球市场,2017(1):52. [5] 赵振智,王勇,赵玉林. 全日制会计硕士研究生培养模式改革探索——以中国石油大学 (华东) 为例[J]. 中国成人教育,2018(8):49-52. [6] 张卢,程平,黎明. 行业企业专家参与下的MPAcc人才培养协同创新平台构建[C]. //中国会计学会会计教育专业委员会2015年年会暨第八届会计学院院长论坛论文集. 2015:274-278. [7] 张莉莉. 以提升职业能力为导向的MPAcc产学研合作模式研究[C]. //中国会计学会会计教育专业委员会2015年年会暨第八届会计学院院长论坛论文集. 2015:210-214. [8] 王欢. 基于AAPEQ认证的U校MPAcc教育质量保证体系研究[D]. 北京:对外经济贸易大学,2020. [9] 周密,杨思静. 提高会计硕士专业学位(MPAcc)研究生培养质量的对策研究[C]. //2016年湖南学位与研究生教育学会学术年会论文集. 2016:194-198. [10] 刘永泽,赵合喜. 会计硕士专业学位(MPAcc)培养模式的思考[J]. 会计之友,2012(6):112-115. DOI:10.3969/j.issn.1004-5937.2012.06.044. [11] 王莹,刘国城. 基于产学合作的会计专业硕士研究生职业能力培养研究[J]. 对外经贸,2021(2):147-152. DOI:10.3969/j.issn.2095-3283.2021.02.034. [12] 马永军,邓梦. MPAcc课程教学实施情况调查与策略分析——以《数量分析方法》课程调查为例[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）,2021(9):110-112. [13] 刘婷,刘悦,魏晓悦. "一企一策":会计专业学位研究生(MPAcc)培养模式创新研究——以北京工商大学为例[J]. 财务管理研究,2021(4):109-115. [14] 陈姝. MPAcc教育的困惑与出路[J]. 新西部（中旬刊）,2014(12):132,131. DOI:10.3969/j.issn.1009-8607.2014.12.100. [15] 吴辉. MPAcc学生培养现状的调查与分析[J]. 财会月刊（理论版）,2016(11):121-123. [16] 蔡永明. 冲刺——MPAcc毕业论文写作心路掠影[J]. 新理财,2007(6):61. [17] 程平,张卢. 行业企业专家参与下的MPAcc人才培养协同创新平台构建[J]. 商业会计,2016(16):8-10,113. DOI:10.3969/j.issn.1002-5812.2016.16.003. [18] 张嘉宁. 基于学生基础差异的课堂教学优化研究 ——以MPAcc《财务会计理论与实务》课程为例[J]. 中小企业管理与科技,2017(30):86-87. DOI:10.3969/j.issn.1673-1069.2017.30.042. [19] 马文燕,李晓冬. 在专业硕士中建立在线研究生教育的路径探索——以兰州财经大学会计学院MPAcc项目为例[J]. 忻州师范学院学报,2018,34(2):126-129,134. DOI:10.3969/j.issn.1671-1491.2018.02.028. [20] 李田,杨霞. 基于PDCA循环的外语类院校会计硕士专业学位(MPAcc)培养模式探索——以西安外国语大学为例[J]. 新西部（中旬刊）,2020(2):51-53,48.
总体安排与进度：	1、20xx年9月4日-8日，完成毕业论文选题，聘请指导师　　2、20xx年9月9日-20日，通过媒体网络报纸杂志等方式查找有关内容，完成任务书，并初步编写问卷　　3、20xx年9月21日-30日，请教指导师，问卷定稿　　4、20xx年10月8日-13日，问卷实施与统计，制作表格，形成规律性结论　　5、20xx年10月14日-31日，撰写调研报告初稿　　6、20xx年11月1日-20日，请教指导师，调研报告二稿　　7、20xx年11月21日-20xx年1月11日，调研报告三稿　　8、20xx年1月12日-1月15日，调研报告定稿，请指导老师写好评语　　9、20xx年1月16日论文答辩
文献综述结构：	MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型文献综述参考 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型国外研究 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型国内研究 MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型总结
任务书：	一般包括以下部分： 1、MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、MPAcc研究生创新创业能力培养研究——基于扩展三螺旋模型预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。
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