论文标题: | 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究 | ||
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论文摘要: | 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究摘要 艺术教育是一种以文学、音乐、美术等为艺术手段和内容的审美教育活动,其目的是培养人们的审美观念和鉴赏能力,以及创作能力和表达能力。本文论述了音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究在当前一些问题,了解论文音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的研究; 针对音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究问题/现象,从音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究方面,利用音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究方法进行研究。目的: 研究音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究目的、范围、重要性;方法: 采用音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究手段和方法;结果: 完成了音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究工作取得的数据和结果; 结论: 得出音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:音乐治疗;音乐治疗对声乐表;的实证性研究 |
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论文目录: | 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究目录(参考) 摘要(参考) Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究研究背景…………………2 1.2 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究研究意义…………………2 1.3 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究研究方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究拟解决的关键问题…………………3 1.8 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究创新性/创新点…………………3 第二章 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的概述/概念…………………4 2.1 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的定义…………………4 2.2 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的作用…………………4 2.3 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的发展历程…………………5 第三章 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的构成要素…………………6 3.1 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的组成部分…………………6 3.2 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的功能模块…………………6 3.3 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的内容支持…………………7 第四章 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的问题及对应分析……………… 8 4.1 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究问题案例分析……………………………………… 9 4.2 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的数据分析………………………………9 4.3 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的解决措施、评价与优化………………………10 5.1 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的解决措施 …… ………… 11 5.2 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的评价 ………………… 12 5.3 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的优化 …………………… 13 第六章 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究的经验总结与启示………………………15 6.1 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究经验总结…………………15 6.2 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究研究启示……………………16 6.3 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究未来发展趋势…………………… 16 6.4 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究本章小结…………………… 16 第七章 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 第八章 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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论文正文: | 获取原创论文音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究正文 |
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参考文献: | 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 时间转眼就飞逝了,还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声,想起选题时的焦灼,以及后来论文框架的`渐渐清晰,最后到现在论文的完成,而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助,在这里请接受我诚挚的谢意。首先,感谢我的指导老师×××老师,感谢您对我的教导,谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文,并一一进行指导。其次,还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后,感谢身边的朋友们,感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。 |
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文献综述结构: | 音乐治疗对声乐表演专业学生"表演焦虑"心理干预的实证性研究文献综述参考 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
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专业: | 艺术教育 | ||
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! | ||
论文编号: | 1259260 | ||
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