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高二学生电磁学内容
学习结果
分析——基于SOLO分类理论
语文
学习结果
与语文教学目标设计
研究生课程感知对学习方式及
学习结果
的影响——基于3P教学模型的实证研究
基于结果教育的《高等医学教育》课程改革
学习结果
框架与胜任力要求
“双新”背景下核心素养的“两次落地”——指向学生
学习结果
的教学评价模型
如何针对学生的课堂
学习结果
进行有效评价