英语教材论文专题|英语教材原创论文专题-原创论文
- 人教版初中英语教材中国家意识研究
- 中学段小学英语教材跨学科内容分析
- 关于八年级英语教材外研版阅读语篇文化内容研究
- 核心素养视角下的新人教版高中英语教材阅读文本解读——以必修一教材为例
- 高中英语教材中外文化内容的调查研究一以新人教版高一英语教材为例
- 课程思政视阈下高中英语教材的中外文化元素分析
- 小学/初中英语教材中插图的有效运用研究
- 初/高中英语教材文本深度学习的教学设计
- “双减”背景下农村小学英语课堂教学的有效性研究——以冀教版3～6年级小学英语教材为例
- 计算机思维导图在小学英语教学中的应用探究——以译林版小学英语教材为例
- “四环一心”课堂教学范式在外研版高中英语教材阅读课中的应用分析
- 基于CLIL4Cs框架的高中英语教材对比分析
- “新标准”指导下高职公共英语教材内容建设研究
- 面向学科核心素养提升的高职英语教材——以《实用综合教程》为例
- 巧用绘本素材丰富教本生态——英文绘本与小学英语教材融合教学策略
- 初中英语教材中的中华文化呈现现状——基于仁爱版和沪教版对比
- 英语学科核心素养视域下新人教版高中英语教材研究
- 基于英语学科核心素养的初中英语教材活动研究——以人教版初中八年级下册Unit7为例
- 英语学科核心素养在普通高中英语教材中的体现分析
- 基于学科核心素养的山东画报版中职英语教材分析
- 基于英语学科核心素养培养的高中英语教材分析
- 专业英语教材建设:问题与对策
- 探索与实践新课标引领下小学英语教育的育人观念——以小学英语教材与绘本融合的课堂教学实践为例
- 人教版高中英语教材文化内容研究
- 基于跨文化意识培养的高中英语教材比较研究
- 新编上教版高中英语教材Video板块教学现状研究
- 高中英语教材文化内容及其呈现方式的比较研究
- 我国高中英语教材德育内容设置研究
- 核心素养下的高职英语教材思政元素分析
- 基于英语学科核心素养的文化意识探索——人教版高中英语教材必修1的使用及反思
- 绘本与小学英语教材的融合路径探寻
- 学生英语写作能力的培养——以译林版小学英语教材为例
- 让小学英语考试“活”起来——基于译林牛津版小学英语教材的使用
- “双减”背景下小学英语教材与绘本融合教学的实践探究
- 主题意义引领下的小学英语单元整体教学——以闽教版小学英语教材为例
- 人教版高中英语教材中的国家认同教育内容研究
- 人教版初中英语教材GoForIt在农村中学的使用情况调查
- 高中英语教材的问题及解决策略——基于英语学科核心素养的视角
- 研究生英语教材课程思政建设探索
- 课程思政视角下的研究生英语教材编写策略——以《硕博研究生英语综合教程》为例
- 劳动教育在初中英语教材中的渗透研究——基于NVivo11.0的编码分析
- 人教版和外研社版初中英语教材role-play中文化内容的对比研究
- 译林版初中英语教材中中国文化元素及呈现方式研究
- 多元智能理论在初中英语教材活化中的应用研究
- 初中英语教材中国文化主题内容研究
- 中日初中英语教材插图对比研究——以译林版与东书版为例
- 基于初中英语教材阅读文本的思维导图训练的实证研究
- 沪教版初中英语教材中的文化呈现研究
- 初中英语教材中中国文化元素的表征对比研究--以人教版和牛津英语版教材为例
- 冀教版初中英语教材与课外读物文化互补性研究
- 初中英语教材课程思政研究——以牛津版"Reading"部分为例
- 外研版初中英语教材文化呈现研究
- 初中英语教材中华文化呈现研究
- 基于思维品质培养的初中英语教材使用研究
- 我国初中英语教材研究四十年——基于CNKI文献数据的可视化分析
- 小学英语教材德育渗透的内容和途径研究——以精通版教材为例
- 对人教版和外研社版小学英语教材对比研究——基于教材使用者（教师）
- 中小学英语教材衔接现状的调查研究——以屯留县中小学为例
- 小学英语教材的实用性评价研究——以《英语（新标准）》为例
- 新课程下小学英语教材词汇设置与交际能力研究
- 两版人教版小学英语教材插图的变化研究
- 人教版小学英语教材词汇设置与交际能力研究
- 基于需求分析理论的小学英语教材评价研究——以2012版PEP教材为例
- 人教PEP版小学英语教材插图使用现状研究
- 外研社小学英语教材与德国小学英语教材PLAYWAY的比较研究
- 小学英语教材中外文化分布对比研究
- 小学英语教材“二次开发”的问题及管理策略研究
- 人教版小学英语教材插图的适切性研究
- 小学英语教学内容重构的行动研究——以人教版三年级英语教材为例
- 湘少版小学英语教材话题研究
- 浅谈小学英语教材与绘本有效结合的实践研究
- 中小学英语教材中意外表达式研究
- 小学英语教材二次开发研究
- 小学英语作业设计评价标准的研究——以译林牛津版小学英语教材的使用为基础
- 单元主题引领下的小学英语教材与绘本融合应用研究
- 小学英语教材"二次开发"的实践研究
- 小学英语教材中对话部分的词块研究
- 多模态幽默视域下人教版和沪教版小学英语教材的对比研究
- 小学英语教师使用教材插图状况调查研究—以沪教版牛津小学英语教材为例
- 单元整体视角下小学英语教材的二次开发研究
- “新标准”小学英语教材多模态资源特征及其对思政元素的构建研究
- 基于评价理论态度系统的人教版小学英语教材德育研究
- 沪教版小学英语教材的美育元素在教学中的应用研究
- 小学英语学科的德育价值及实践策略研究——以译林版小学英语教材为例
- 小学英语教材Storytime板块的教学策略研究
- 基于牛津译林版小学英语教材的教学研究
- 基于大观念的小学英语教材与绘本融合教学设计研究
- "新课标"视域下小学英语教材中的语用知识研究——以译林版为例
- 中小学英语教材文化意识设置的连续性研究
- 高职高专英语教材对比分析
- 基于建构主义的硕士生公共英语教材的编写及其新模式教学
- 新旧人教版高中英语教材的对比评价
- 信息对称环境下的英语教材资源分解与整合
- 基于多媒体教学的大学英语教材改革创新
- 谈英语教材的内容
- 大学英语教材语料库的建立
- 航海英语教材建设的研究
- 自主学习对大学英语教材使用的启示
- 修辞在高中英语教材中的运用
- PEP小学英语教材第二册Unit6PartA的教学设计
- 关于大学英语教材的几点看法
- 译文欲鲜活，巧用“四字格”——评大学英语教材译文的翻译技巧
- 浅谈PEP小学英语教材的作业设计
- 不同英语教材教学效果差异性检验方法研究
- 浅谈初中英语教材的创造性使用
- 中学英语教材中的“动词＋up”短语归纳
- 初中英语教材中含“time”的八个句式
- 例谈词块理论在仁爱英语教材实施中的运用
- 中学英语教材教法课考试改革尝试
- 人教版PEP小学三年级英语教材与游戏教学关联的分析
- 论英语教材在大学英语四级考试中的重要体现
- 初中生应用英语教材素材提高英语写作能力的研究
- 小学英语教材单元主情境图的应用策略
- 初探PEP小学英语教材自然拼读融入教学模式
- 关注核心素养培育解读英语教材文本
- 基于典范英语教材的德育教育渗透
- 浅谈如何适当改编英语教材，培养英语学习兴趣，点亮英语教学
- 例谈绘本与PEP小学英语教材的有效融合
- “IAMC教学模式”应用于小学英语教材与绘本整合教学中的探究
- 初、高中英语教材语法衔接分析与教学研究
- 小学英语教材与绘本相互融合的英语教学方法研究
- 英语绘本与小学英语教材有效结合的实践与研究策略
- 基于深圳牛津版英语教材的文本整合实施策略
- 国际理解教育视域下人教版初中英语教材的编写建议
- 初中英语教材整合与教学设计优化的探索
- 通过英语教材整合促进八年级学生深度学习策略形成的实践研究
- 高中英语教材阅读材料中的文化来源分析——以外研版必修一为例1
- 技工学校立足英语教材进行德育渗透的探索与研究
- 外研版高中英语教材中全球文化的分析性研究
- PEP小学英语教材中的词汇课和对话课的有效整合
- 小学英语会话课教学设计原则探析——以人教版PEP小学英语教材为例
- 观察学习在农村初中英语教学中的运用——以仁爱版初中英语教材ProjectEnglish为例
- 基于高中英语教材阅读教学的读后续写教学研究
- 单元整体教学视角下的小学英语教材解读
- 初中英语拓展课程中培养学生语言能力的教学实践——《新目标》英语教材7AUnit1拓展课教学设计
- 新课程改革下高中英语教材的变化及在学习中的应对方式
- 新课标背景下高中英语教材整合利用方法分析
- 基于语料库的初中英语教材词汇分析
- 小学英语教材插图的挖掘与创新
- 课程思政在职业教育英语教材设计中的有机融入——以《新技能英语基础教程：思政版》为例
- 七年级英语教材中语法教学活动设计研究
- 中外合作办学英语教材建设研究---以山东农业大学为例
- 基于PEP英语教材，多维度创设情景教学浅探
- 核心素养视域下的新人教版高中英语教材阅读教学的分析
- 小学英语教材文本重构实践研究
- 浅析基于PEP小学英语教材的德育渗透
- 仁爱版初中英语教材在教学实践中的运用
- 小插图大用处——初探小学英语教材中插图的应用途径
- 例谈绘本资源与粤人版小学英语教材的融合策略
- 初中英语教材教法的几点建议
- 中学英语教材改革中的人文素质教育渗透研究
- 浅谈小学英语教材与绘本相融合
- 初中英语教材跨学科分析——以人教版教材为例
- 如何将小学英语教材与绘本有效结合
- 小学英语教材与绘本整合教学的有效策略
- 评价理论视角下通用学术英语教材的思政功能探究
- 高中英语教材的创新点
- 浅谈初中英语课堂教学的导入措施－－以外研版初中英语教材为例
- 基于英语学习活动观下小学英语教材与英语绘本阅读的融合分析
- 大学英语教材二次开发设计的实证研究
- 基于核心素养的初中英语教材复诵材料的三维选取
- 外研版中职英语教材的适用性分析
- 课程思政背景下的大学英语教材建设——以“艺术类大学英语系列教材”修订为例
- 高中英语教材中的心理学映像
- 基于认知教育目标的英语阅读练习分析—以新版人教版高中英语教材为例
- 采撷插图芬芳，助力多彩课堂——例谈PEP小学英语教材插图的高效使用
- 浅析小学英语故事教学中的课堂互动——以人教版小学英语教材为例
- 英语绘本与PEP小学英语教材的整合运用
- 探究小学英语教材与绘本的融合
- 牛津译林版高中英语教材阅读文本跨学科分析
- 基于广州市教科版小学英语教材资源的德育叙事研究
- 小学英语教材与绘本融合使用的教学探究
- 浅谈如何创造性使用小学英语教材
- 绘本与小学英语教材融合途径分析
- “双减”背景下初中英语教材处理新策略分析
- 人教版初中英语教材中的文化因素分析
- 小学英语教材与绘本整合的教学策略研究
- 人教版初中英语教材的话题分类与分析
- 仁爱版初中英语教材中“Grammar”和“Functions”的教学策略
- 英语绘本与小学英语教材的融合教学研究
- 依托教材文本，提高写作能力——以译林版小学英语教材为例
- 初中英语教材中的名著阅读教学研究
- 扎根本土放眼全球浅谈大思政教育背景下中学英语教材中本土文化的教育意义
- 关于初中英语教材中文明礼仪德育因素育人价值的研究
- 基于新课标下两版高中英语教材对比分析研究—以必修一为例
- 绘本与小学英语教材有效结合的教学策略探究
- 英语绘本与小学英语教材融合运用的实践研究
- 例谈基于原则下的PEP小学英语教材与绘本的恰当融合
- 高职院校非英语专业“任务型”实用英语教材编写研究
- 图中寻芳风光无限—浅谈PEP英语教材中单元主情景图的作用与运用
- 人教版《PEP》小学英语教材中信息化教学的实践研究
- 小学英语教材与绘本融合教学探析
- 关于思维品质培养视角下的小学英语教材整合策略探究
- 概念隐喻视角下的阅读语篇分析——以现行外研社高中英语教材为例
- 多媒体时代下小学英语教育课程思政建设与实践研究-以长沙湘少版小学英语教材为例
- 小学英语教材与绘本整合教学问题及解决措施探析
- 谈小学英语教材与绘本整合教学
- 浅析将小学英语教材与绘本融合使用的教学策略
- 新课程背景下优化高中英语教材的策略
- 初中英语自创歌谣导课形式的探究——以冀教版初中英语教材为例
- 基于英语核心素养培养的思考——深挖初中英语教材提升文化品格
- 让英语课堂教学多一分“热闹”-----以牛津英语教材教学为例
- 从基于小学英语教材的课程建设探索德育育人
- 新版PEP小学英语教材中语音板块的有效教学初探
- 新版高中英语教材中的中国传统文化教学
- 英语教材中的学习材料与活动设计审思多元智能理论与学习认知风格的视角
- 策略助力课堂提质思维彰显素养落地--以人教版(PEP)小学英语教材研究与实践为例
- 高职英语教材的作用及使用策略
- 核心素养下小学英语教材与绘本融合的研究
- 绘本应用于小学英语Phonics教学的策略探究——以小学英语教材语音板块为例
- 核心素养视角下小学英语教材与英语绘本阅读的系统融合
- 浅谈新课标背景下如何利用整合高中英语教材
- 绘本资源与译林小学英语教材的融合策略探思
- 深挖英语教材培养学生核心素养——以职高英语教学为例
- 小学英语学科教学中的育人策略例析——以湘少版四年级下册英语教材为例
- 有效利用初中英语教材插图的几点策略
- 多元智能理论下有效提升学生英语表达能力的实践与思考--以译林版小学英语教材为例
- 大学英语教材语篇的批评话语分析
- 人教版与北师大版高中英语教材文化内容对比研究
- 初中英语教材延伸阅读培养学生文化意识的探究
- 主题意义引领下的小学英语教材与绘本融合实践
- 浅谈仁爱版英语教材在初中教学中的实际应用
- 人教版新目标初中英语教材中阅读环节分析
- 基于“双减”政策的初中英语作业设计的有效性研究-以人教版初中英语教材为例
- 英语故事与PEP小学英语教材整合探究
- 大学英语教材中国文化元素呈现特征分析
- 英语教材与绘本教学统整探索
- 充分发挥初中英语教材中任务型模式写作教学活动的功能与作用
- 大学英语教材学科核心素养思维品质培养对比研究
- 高校艺体类大学英语教材建设略论
- 基于工作过程导向的高职旅游英语教材的开发
- 浅谈高等院校美术专业英语教材建设
- 深入理解英语教材提高教师的教材驾驭能力
- 中职英语教材灵活使用策略
- 跨文化交际视角下人教版初中英语教材分析——以人教版八年级下册为例
- 高中英语教材阅读材料的特点及教学策略
- 高职高专物流英语教材实证研究与开发策略
- 高职英语教材建设的探索与研究
- 高职高专英语教材的二度开发研究
- 基于核心素养的高中英语教材中的课程思政元素分析
- 指向学科核心素养语言能力培养的英语教材分析
- 双减背景下英语作业设计的实践与思考——以外研版英语教材五年级下册ModuleUnit教学为例
- 双减背景下农村初中英语教材活动设计的使用策略
- 义务教育小学英语教材国别文化呈现研究
- 英语教材与国家认同——人教版小学英语教材中国家认同教育内容研究
- 汉语国际教育专业英语教材编写的必要性与要求
- 基于思维品质培养的小学英语教材与英语绘本融合教学研究
- 从体裁分析理论看商务英语教材编写
- 基于思维品质培养的小学英语教材整合的研究
- 基于学习活动观的绘本与小学英语教材整合的课程研究
- 中国文化内容在英语教材中存在的必要性及其策略
- 编写商务英语教材需要注意的几个关键
- 国内商务英语教材目前的现状
- 高中英语教材研究现状及概况分析
- 三套现行英语教材之比较分析
- 旅游英语教材设计应遵循职业成长和认知规律
- 专业英语教材在医学英语中的重要意义
- 高职高专商务英语教材建设探析
- 商务英语教材编写的几个问题研究
- 浅谈文化因素在旅游英语教材中的渗透作用
- 当前高职幼教专业英语教材与教学存在的问题
- 谈谈新目标英语教材使用体会和困惑
- 中职学校护理专业英语教材评析及教学策略
- 分析目前金融英语教材的现状
- 浅议把握小学英语教材中的文化意识
- 电子商务英语教材选用分析
- 对电子商务专业英语教材选择分析
- 浅析高中英语教材资源的合理运用
- 工程管理专业英语教材建设探讨
- 中等职业学校英语教材评析
- 关于高职院校冶金工程专业英语教材建设的思考
- 英语教材编写与开发
- 有效开发和利用英语教材资源
- 基础教育小学英语教材的比较研究
- 中职英语教材分析与使用
- 编写商务英语教材需要注意的几个问题分析
- 职称英语教材综合类阅读理解英文及译文
- 综合类职称英语教材新增文章译文
- 人力资源管理专业英语教材选择研究
- 浅析新课程背景下使用新版高中英语教材的几点思考
- 探析高中英语教材资源的合理运用
- 小议把握小学英语教材中的文化意识
- 利用新高中英语教材发展学生说的能力
- 英语教材中循环扩张编排的分析
- 浅析重大版高中英语教材之特色与有效利用
- 浅析基于探究式教学模式的高职高专英语教材的选择
- 浅析英语绘本与小学英语教材有效结合的实践与研究
- 谈职校英语教材的改革
- 中英合编高中英语教材的特点
- 交际教学法研究与探讨──新编中学英语教材所引发的思考
- 关于现行高中英语教材中的文化内容分析
- 浅谈高职高专英语教材的二度开发
- 浅探高职高专英语教材的二度开发
- 新形势下高职英语教材改革探析
- 基于言语行为理论的小学英语教材会话设计分析以人教版为例
- 从思维品质角度对比分析新旧两版人教版高中英语教材阅读活动设置
- 高中英语教材文本可读性比较研究
- 重大版高中英语教材评价基于指向思维品质的英语学习活动观
- 世界英语视角下高中英语教材选文来源研究
- 邵小宁初中英语教材中插图的使用及使用策略以冀教版为例级英语三班邵小宁