教师培训论文专题|教师培训原创论文专题-原创论文
- 中山生成式人工智能大模型助力教师培训模式创新探索
- 论提升小学语文教师培训质量的思考
- 分层培训，整体推进——提升小学语文教师培训有效性的策略探究
- 基于springboot的新教师培训考核管理系统
- 内蒙古地区幼儿园教师培训需求及对策研究
- 基于专业发展阶段特征的幼儿园教师培训有效策略研究
- 基于SPSS的教师培训倦怠性研究——以雄安新区为例
- 农村教师培训机制研究
- 智能技术赋能个性化教师培训:机遇、挑战与对策
- 广西中小学教师培训质量评估现状与改进对策
- 日本本土中文教师培训现状、问题与对策
- 长宁县乡村学校体育教师培训需求调查研究
- 重庆县域教师培训者胜任素质现状调查及升策略研究
- 项目、课堂与服务：提高教师培训实效性的三个着力点
- 基于“三个课堂”整县推进教师培训：一种大规模低成本的乡村教师专业发展路径
- 核心素养下小学音乐教师培训中存在的问题与应对策略
- 沈阳公立小学教师培训管理问题研究
- 河南乡村幼儿园教师培训机制研究
- 强人工智能时代"智能+教师培训"的价值意蕴、现实挑战与突破路径
- 基于服务能力提升的高职教师培训体系构建存在问题与对策研究
- 乡村教师培训存在的问题与对策研究
- 新课标下的小学体育教师培训
- 教师培训中存在的主要问题及对策研究
- 新时代高校教师培训：意义、问题及对策
- “国培计划”背景下中学英语教师培训中存在的问题和对策研究——以河北为例
- 中学生物教师培训的问题及对策
- 教研活动课程化在柯灵思英语教师培训过程中的体现
- 骨干教师培训模式探索和研究
- 教师进修学校教师培训的实践研究
- 发挥教师进修学校职能探索骨干教师培训规律——小学骨干教师培训的实验研究
- 反思性教学在中小学校本教师培训中的应用
- 课程改革实验与教师继续教育——小学数学新课程实验与教师培训的回顾与反思
- 俄罗斯小学教师培训与再培训现状透析
- 农村中小学语文教师培训存在的问题与对策研究
- 中小学教师培训工作的现状、问题与对策
- “国培计划”中体育骨干教师培训现状、问题及对策研究
- 高校教师培训管理系统的设计与实现
- 基于GIS+AHP的教师培训质量评价分析系统设计与实现
- 高职院校教师培训存在的问题与对策研究
- 农村中小学教师培训问题及策略研究
- 大竹县中小学教师培训存在的问题及改进策略研究
- 新时代中小学教师培训的路径探究
- 中小学、幼儿园教师培训体系建设存在的问题及破解路径
- 创客教育视域下中小学教师培训探析
- 基础教育新课程改革视角下的中小学教师培训政策研究
- 中小学心理健康教育教师培训存在问题及解决对策
- 广州A教育集团中小学教师培训问题研究
- 基于核心素养的骨干教师培训策略研究
- 西部农村中小学教师培训的问题分析与对策研究
- 基于教育问题解决的教师培训模式之研究
- GeoGebra环境下基于问题解决的职前数学教师培训设计研究
- 县域基础教育英语教师培训现状调查与对策研究——以陕西为例
- 基于学科核心素养的英语教师培训研究
- 在信息技术与课程整合实践中对教师培训的思考
- 教师培训文化建设的实践探索与思考
- 边际效用递减规律在教师培训中的体现与解决对策分析
- 农村小学教师培训现状的调查分析及解决对策
- 中小学教师培训存在的问题及对策
- 临床教学基地兼职教师培训的问题与对策
- 县级教师培训机构存在的问题与对策
- 关于农村中小学骨干教师培训的现状、问题及对策研究
- 新课程背景下贫困地区小学教师培训问题与对策研究
- 县级教师培训团队本土化建设的问题与对策——以JS县级教师培训团队研修项目为例
- 身心融合视域下教师培训现场学习的问题与对策
- 上海中小学生物学科技教师培训现状分析及对策研究
- 新形势下高校青年教师培训存在的问题及对策
- 沈阳中职旅游服务与管理专业“双师型”教师培训现状、问题及对策研究
- 开展教师培训对幼儿园转岗教师的影响研究
- 运用教育叙事提高农村中小学骨干教师培训实效性的研究
- 国际视域下实践导向的教师培训研究
- 区域骨干教师培训模式探索——以小学道德与法治学科教师培训为例
- 普通高中教师培训策略研究
- QB民办高中教师培训方案优化研究
- 民办小学教师培训有效性问题研究
- 农村中小学教师培训有效性策略研究
- 贫困地区教师培训现状调查及远程培训策略研究
- 农村小学英语教师培训策略研究
- 农村中学教师培训的现状调查
- 农村中学教师培训途径探索--以铜仁农村初中物理教师培训为例
- 刍议“国培计划”之下的我农村中学体育教师培训中的问题及对策
- 辰溪县农村中学体育教师培训需求研究
- 初入职农村中学教师培训问题及策略
- 思维可视化在中小学教师培训中的实践研究
- 湖南中小学现代远程教育教师培训：问题与对策
- 融合教育视域下小学教师培训的问题及对策
- 农村中小学法治教育教师培训的着力点
- 小学教育中的教师培训与专业成长
- 特困地区中小学数学教师培训状况与需求调查研究
- "国培计划"背景下小学英语教师培训有效性研究
- 日记研究在重庆小学英语教师培训中的应用
- 农村小学英语教师培训研究综述
- 小学英语教师培训的困境与对策:基于TKT培训的个案研究
- 乡村振兴战略下农村地区小学英语教师培训研究
- 学前儿童科学教育课程混合式教学模式探究——兼谈幼儿教师培训
- 农村远程教育工程光盘教学教师培训模式初探
- 高专教师培训现状及其对策研究——以安徽省高专为例
- “带着做”——一种极具实效性的教师培训课程
- 教师的教育观念是如何转变的——兼论教师培训的应然取向
- 重构农村教师培训——农村教师培训的关键是建设适合农村教师的课程
- 教师培训中不容忽视的几个方面
- 教师培训实效性反思
- 基于网络课程的远程教师培训导学策略研究
- 警惕教师培训的知识化倾向
- 必须重视教师培训的理论研究
- 从说课谈小学英语教师培训——观重庆某区小学英语教师说课比赛有感
- 新课程背景下高中青年教师培训模式探析
- 关于高校教师培训质量问题的探讨
- 加强教师培训努力提高教师队伍整体水平——对我校教师培训工作的几点思考
- 教师培训，请多些人文关怀
- 骨干教师培训的思考与实践
- 微格教学在少数民族双语教师培训中的应用
- 远程网络教师培训的探索与实践
- 耕耘绿色园丁发展体育艺术——京郊中小学音体美骨干教师培训探索与研究
- 网络环境下教师培训的革新
- “导-学-议-访-研”骨干教师培训模式初探
- 创新推广理论与信息技术教师培训
- 在教师的心中播种——对教师培训首要任务的认识
- 教师培训低效根源何在
- 关于信息时代对体育教师培训的几点思考
- 从能力本位教育看幼儿教师培训
- 构建中小学教师培训网络化的几点思考
- 强化教师培训适应时代发展
- 论骨干教师培训的滚动管理模式
- 自治区级中学数学骨干教师培训专业课程建设研究与教学实践
- “基于问题的学习”在教师培训中的应用
- 校本教师培训资源发掘探究
- 影响我国当前中小学教师培训质量的因素分析
- 论教师培训中的全面质量管理
- 近年来教师培训研究发展述评
- 新课程改革背景下教师培训范式的转换
- 对校长培训与校本教师培训整合的探索
- 基础教育强师计划背景下Y公立小学教师培训体系优化研究
- 基于成人学习特点的教师培训者专业能力探析
- 把师德教育放在教师培训的重要位置
- 浅议中学骨干教师培训工作的运行
- 运用现代教育媒体资源探索多渠道教师培训方式
- 提高培训质量增强培训实效--农村英语教师培训的实践与反思
- 关于初中生物教师培训内容和培训模式的探讨
- 湖南省中学体育骨干教师培训现状及其对策探讨
- 教师视野下高职教师培训制度及问题研究
- 网络环境支持的中小学教师培训模式探讨
- 信息技术在教师培训教学中的应用研究——以各学科教学整合为例
- 教师培训管理办法的有效性探索
- 浅谈中职学校教师培训方式的创新
- 信息技术环境下的中小学教师培训策略
- 信息技术背景下教师培训模式变革分析
- 任务驱动法在教师培训信息技术课堂中的应用
- 数学教师培训问题诊断与改进建议
- 基于专业化发展的幼儿园教师园本培训策略——以我园教师培训为例
- 朝气蓬勃，未来可期——温州八高青年教师培训实践案例
- 农村中小学教师培训的实效性思考
- 高等职业院校教师如何更高效地参加教师培训学习
- 三真教学理念下青年教师培训的做法初探
- 基于网络的分级分层混合式中小学教师培训模式
- 基于“互联网+”背景下中小学教师培训课程建设分析
- 浅谈西藏中职教师培训研究进展
- 坚持问题导向调研实际出发——浅议如何提高农村中小学教师培训实效性
- 新时代教师培训工作的有效开展途径探究
- 基于网络培训的中小学教师培训现状与思考
- 乡村教师培训策略探析—以小学送教下乡为例
- 走出中小学教师培训的低效困境之我见
- 幼儿园新任教师培训的几点思考
- 基于供给侧改革视域的教师培训行动路径分析
- 新时代艺术院校教师培训工作路径探究
- “四位一体”培训模式在临床护理教师培训中的应用
- “双线”融合：“后疫情”时期教师培训的新常态
- 线上慕课与线下实践相结合的教师培训模式初探
- 教师培训策略的探索与实践
- 关于现阶段农村幼儿园教师培训存在的问题及其应对措施探讨
- 训练中成长磨砺中蜕变——农村小学各层次教师培训模式
- 新时代高校教师培训工作的挑战与对策探析
- 教师培训学的学科性与学科价值
- 教师培训与发展研究
- 当前中职学校教师培训的困境与出路
- 农村小学教师培训的途径和方法--基于我镇教师培训为例
- “四环五步课例研修模式”在高中化学骨干教师培训中的实践探索
- 基于专业成长视角下的幼儿园新教师培训策略——以提高语言课堂教学提问有效性为例
- 农村小学语文教师行动学习解决方案与县域教师培训本土化探析
- 中小学新教师培训内涵、问题及改进研究
- 教师培训管理创新的实践探索
- 立德树人视域下中小学教师培训中的师德教育策略探讨
- 新时代背景下提高小学教师培训时效性探析
- 小学英语教师培训存在的问题及原因分析
- 课程改革背景下的中小学教师培训模式创新
- 基于多模态学习分析的在线体验式教师培训设计与评估
- 基于合作共同体的幼儿园新教师培训策略分析
- 信息化时代背景下农村中小学教师培训路径探索
- 基于教研共同体的教师培训创新路径研究
- 小学教师培训问题及策略研究---以X小学为例
- 浅析新时期幼儿教师培训课程的设计
- 未来教育视角下中小学教师培训发展趋势
- 中小学体育教师培训审视
- 基层幼儿教师培训教育的问题与优化建议阐释
- 教师培训中学员自我效能感问题研究
- 推行现代信息技术应用全面提高教师培训质量
- 浅谈教师培训管理者的语文综合素养
- 普通高中生涯教育教师培训需求分析报告
- 浅谈教师培训学校师资队伍建设的问题及对策
- 基于振兴乡村教育的乡村教师培训新探索——以惠州市惠城区近年乡村教师培训为例
- 县级教师培训机构疫情防控下应对策略
- 城乡幼儿园集团化教师培训体系研究
- 新时代中小学教师培训的发展转向与进展路向
- 创新教师培养提高青年教师素养--------青年教师培训课程的有效设置
- 教师培训中提升教师学科育人能力的对策研究
- 中小学体育教师培训绩效评价历程与思路
- 基于柯氏模型的教师培训实效性研究1
- 如何做好双减政策下的教师培训
- 应对新课程改革的中小学教师培训策略研究
- 网络环境下教师培训模式的变革
- 初中道德与法治学科教师培训策略研究
- 教师进修学校语文教师培训改进路径探析
- “五步式”音乐教师培训模式的理论构建及实践研究
- 基于教育理性的教师培训措施变革
- 新时期中小学教师培训方式创新研究
- 巩固底色突出本色强化主色——浅谈诸暨市思政教师培训模式的实践与创新
- 农村中小学教师培训质量提升对策
- 结构化研讨在新进教师培训中的应用
- 精准实施教师培训提升教师专业素养
- 浅谈“新文科”背景下的民办艺术类高校青年教师培训
- 充分发挥教师进修学校职能，努力探索骨干教师培训规律
- 新课程改革背景下中小学教师培训研究
- 教育信息化2.0背景下的农村中小学教师培训实施策略
- 摭谈三方协同机制下学校教师培训工作的优化
- 关于中小学新进教师培训有效性评价模式探究
- 应用多维目标评价模型开展“以学员为中心”的教师培训策略
- 中小学数学教师培训的有效性分析
- 中小学教师培训中加强思想政治教育的重要性分析
- 高校思政课教师培训模式的相关思考
- 加强中等职业学校教师培训的若干问题研究
- 初中地理教师培训评价体系构建初探
- 中小学教师培训中加强思想政治教育的重要性
- 网络环境下的中小学教师培训策略
- 新时期幼儿教师培训策略的创新实践
- 幼儿园教师培训中存在的问题及建议
- 互联网视域下教师培训模式的创新、发展与质量提升
- 县域中小学教师培训现状分析
- 湖南农村小学语文骨干教师培训研修班综述
- B民办职业高校教师培训存在问题级对策
- 语文教师培训中提高教师人文素质的思考
- 新入职教师培训模式的问题与实践探索
- 基于学习-研究-实践共同体的临床教师培训探索
- 基于“目标导向”的高职院校教师培训体系构建探索
- STEM理念下小学科学教师培训策略初探
- 教师培训中物理教学渗透STS教育的途径刍探
- 新课程背景下对小学教师培训教学的新思维
- 新时代教师培训工作的新趋势
- 主动参与式教师培训模式的探索与实践
- 关于加强教师培训管理有效性的几点思考
- 学前教育中的教师培训模式
- 学前教育中的幼儿园教师培训与发展研究
- 疫情形势下中德国际技能人才教师培训探究
- 终身学习理念下高职教师培训保障机制探讨
- 高职院校新任教师培训的现状分析
- 论校企合作下的家政“双师型”教师培训
- 基于核心素养的教师培训与发展研究
- 高校(学科)省级骨干教师培训QSPM个案分析
- 多功能多模式多角色强师资新型县级教师培训机构发展模式个案分析
- 化学教育与教师培训模式研究
- SSM框架在校园教师培训活动管理系统中的应用研究
- 基于核心素养的乡村初中语文教师培训模式研究与实践
- 核心素养下高校英语教师培训的有效路径
- 二十年幼儿园教师培训研究述评
- 近十年我国幼儿园教师培训需求研究综述
- 对幼儿教师培训研究现状的反思
- 徐州地区幼儿教师培训需求现状与对策研究
- 幼儿教师培训研究综述
- 培训迁移理论下农村幼儿教师培训成果转化的问题及对策研究
- 双减政策背景下教师培训课程敏捷开发思路——以相关作业设计培训课程开发为例
- 浅析农村幼儿园新入职教师培训需求及现状研究
- 小课题研究:中学体育骨干教师培训模式的实践探索
- 基于需求分析和心理健康教育能力提升的中小学骨干教师培训课程设计
- 我国公办小学教师培训存在的问题及对策——基于中国基础教育质量监测数据的研究分析
- 基于胜任特征的中小学心理健康教育教师培训模式研究
- 后义务教育均衡时代中小学数学教师培训状况调查研究——以青岛数学教师为例
- 教育叙事研究在中小学骨干教师培训中的实践探索
- 英特尔未来教育教师培训课程与我国中小学学科教师教育技术能力培训课程对比研究
- 基于web的教师培训管理系统
- 基于jsp的教师培训管理系统JavaEE实现教师培训管理系统
- javaweb课程设计教师培训管理系统
- 基于SSM的教师培训管理系统基于JavaWeb的教师培训管理系统设计与实现
- java_springboot框架的广西科技大学职业教学院教师培训管理
- 新媒体环境下OMO教师培训研修模式的构建与实践
- "互联网"时代卓越教师培训策略研究
- 互联网背景下中小学教师培训模式创新的实践研究
- 基于互联网的幼儿园教师培训方案建构与质量评价研究
- 教师培训的绩效指标与评估模型研究
- 苗乡幼儿教师培训研究
- 农村中小学音乐教师培训问题调查研究以白山市为例
- ××县（地点任选）中小学教师培训现状调研（教育管理、小学教育）
- 网络背景下提升教师培训者教育科研能力的实践研究
- 深度研磨式教师培训中实现个性化指导的研究
- 集团化办学背景下幼儿教师培训体系的设计研究
- 区域视角下中小学教师培训范式研究
- 游戏教学型小学英语教师培训研究
- 小学英语在职教师培训项目中的教师转变研究
- 对幼儿园新教师培训模式的现状分析及解决策略
- 健全教师培训机制适应教育发展需要
- 基于SOA的省中小学教师培训系统的设计与实现
- 中小学幼儿园教师培训文本
- 试析教学做合一开展农村教师培训的时代价值及其实现