五年论文专题|五年原创论文专题-原创论文
- 核心素养视域下小学数学单元整体教学策略研究——以五年级上册第五单元“多边形的面积”为例
- 信息技术与五年制高职院校《报关实务》课程的融合
- 五年级学生小数概念学习中数感的培养策略研究
- 合作学习模式在五年级语文阅读教学中的应用现状与对策研究
- 思维进阶：小学语文大单元教学路径实践探寻——以小学语文五年级下册第六单元教学为例
- 我国小学教育专业课程体系研究二十五年述评（1997—2021）
- 聚焦核心任务，走向深度学习——五年级下册“解决问题的策略——转化”课时作业设计
- 立足深度学习，谱写新授课教学四部曲——以五年级上册“植树问题”教学为例
- 以问题化学习推进语篇整体教学——PEP《英语》五年级上册Unit2MyweekPartCStorytime磨课历程
- 核心素养视野下思维型教学引领SPOC双线混融学习的实践研究——以五年制高职英语课为例
- 五年一贯制学前教育专业“行为课程”设置探究——基于张雪门“行为课程”思想实践
- 基于技能大赛培育五年制高职学生工匠精神的研究与实践
- 浅谈分类讨论思想在高中数学中的应用——以海南近五年高考为例
- 教、学、评一体化理念下小学数学学程设计研究---以苏教版五年级上册第四单元《小数的加法和减法》为例
- 指向“教—学—评”一体化的小学语文五年级作业设计研究
- 近五年海南中考数学试题分析及解题研究——以“空间与图形”题型为例
- 近五年河北中考数学试题分析及解题研究——以“数与代数”题型为例
- 小学生数学课堂专注力的现状及影响因素研究——以A小学五年级学生为例
- 小学五年级数学课堂理答现状的调查研究
- 近十五年我国流动儿童教育问题研究的热点与思考——基于CiteSpace的可视化分析
- 近五年西部地区《高等职业教育质量年度报告》问题板块的文本分析
- 五年级学生几何直观素养现状与培养策略研究
- 小学生课外阅读的现状及教学建议——基于龙华第二小学五年级学生的调查
- 小学五年级学生课外阅读与习作水平的相关性研究
- 基于项目式学习的整本书阅读活动设计与实施——以五年级《西游记》项目式学习为例
- 四导一体：整本书阅读教学的实施路径——以五年级下册第二单元“中国古典名著”为例
- 激发阅读兴趣发展思维促成长——五年级下册《西游记》整本书阅读推进课课堂实录与评析
- 任务驱动：换种方式亲近古典小说——以统编语文五年级下册《猴王出世》一课为例
- 职业技能大赛引领下的五年制高职会计专业课程衔接问题探讨
- “互联网+”背景下五年制高职数学教学实践探讨
- 五年制高职与本科贯通培养的实践研究：需求、问题与对策——以江苏为例
- 基于小学数学核心素养的五年级“数与代数”教学问题与对策研究
- 小学五年级学生数学问题提出能力现状的调查研究
- 近五年（2016-2020）我国博物馆女性主题展问题与对策研究
- 近五年我国学前教育资源配置研究述评——基于CNKI期刊的统计分析
- 我国近二十五年来的学前教育研究进展——以《学前教育研究》杂志发文的可视化分析为依据
- 基于岗位导向的五年制学前教育专业英语教学改革研究
- 五年制高职学前教育专业课程体系重构研究
- 五年制学前教育专业学生职业能力培养现状调查研究
- 五年一贯制中高职贯通的学前教育专业课程设置研究
- 五年制学前教育专业学生体育教学能力提升研究
- 近十五年我国农村学前教育研究综述
- 奥尔夫教学关照下五年制高职学前教育专业积极教学实践研究
- 运用信息技术提升学生思维品质的小学英语教学探析——以译林版《英语》五年级下册Unit8Birthdays为例
- 基于核心素养培养的小学英语教学——以五年级下册Unit7TallBuildingsPartA教学为例
- 小学英语教学中培养学生文化意识的途径——以译林版英语五年级上册Unit8AtChristmas为例
- 单元整体视域下小学英语教学中的德育渗透——以五年级上册Unit3What’syourfavoritefood？为例
- 基于“教—学—评”一体化的小学英语教学评价设计——以外研版新标准英语(一年级起点)五年级下册Module10Unit1为例
- 摭谈“思辨性阅读与表达”教学策略——以人教版小学语文五年级下册第六单元为例
- 基于深度学习的小学语文学习任务群设计——以统编版小学《语文》五年级（下册）《人物描写》单元为例
- 小学语文阅读教学补画、补白、补虚策略探析——以统编版语文五年级上《“精彩极了”和“糟糕透了”》为例
- 思政育人视角下小学语文单元人文主题的落实策略——以统编版小学语文五年级下册第四单元的教学为例
- 单元整体教学背景下小学语文教学中语文要素的落实——以部编版五年级下册第二单元为例
- 基于思辨性阅读与表达的小学语文教学策略——以五年级下册《自相矛盾》教学为例
- 小学语文大单元教学中的情境创设——以部编版五年级下册第五单元为例
- “思辨性阅读与表达”任务群视域下的深度学习探究——以统编版小学语文五年级下册第六单元教学为例
- 引导式教学法促进学生高阶思维发展的探析——以《道德与法治》五年级上册“互相尊重守望相助”一课为例
- 处事灵活能变通——小学五年级心理辅导课设计
- 聚焦单元复习关注生活数学——以苏教版数学教材五年级下册“圆”的单元复习课为例
- 串联核心问题整体推进教学——以苏教版数学教材五年级下册“圆的面积”的教学为例
- 舞龙运动对五年级小学生心理健康的干预研究
- 课堂游戏教学对五年级学生英语学习兴趣的影响研究
- 小学五年级情绪智力心理辅导课方案设计及教育干预
- 基于阶段改变模型的课程设计对小学五年级学生心理韧性促进研究
- 近五年来中外企业形象广告创意策略研究
- 方程思想在五年级数学教学中的应用研究
- 思维导图在小学五年级数学复习中的应用现状调查研究
- 小学数学五年级数与代数易错点提前干预的策略研究
- 小学科学项目式学习的教学实践研究以五年级下册生物与环境为例
- 新课标背景下小学语文古诗词教学策略研究——以柏乡县S小学五年级为例
- 基于“教—学—评”一致性设计的小学语文逆向教学研究——以小学《语文》五年级下册第二单元为例
- “双减”政策下小学语文阅读教学有效模式探究——以五年级下册《人物描写一组》第二课时教学为例
- 小学语文阅读策略单元作业设计研究——以统编版小学语文教材五年级上册第二单元为例
- 小学语文“‘教—学—评’一体化”模式研究——以小学《语文》五年级教学为例
- “读写工作站”应用于小学五年级“习作单元”教学的行动研究
- 以大概念促进深度学习——以小学语文五年级下册第六单元为例
- 学习任务群视域下的语文大单元教学模式初探——以五年级语文教材上册第一单元为例
- 小学语文单元整体教学视域下的单篇教学——以统编版教材五年级下第八单元《手指》为例
- 在小学语文单元整体教学中培养创新思维——以统编版教材五年级上册第五单元为例
- 项目化学习背景下的小学语文教学策略探究——以五年级上册第一单元为例
- 单元视角下小学语文评价任务设计——以统编小学语文五年级下册第五单元为例
- 核心素养导向下小学语文课堂教学评价探索——以五年级上册第七单元《月迹》一课为例
- 教有“道”学有“术”评有“法”——以五年级下册第六单元《自相矛盾》为例谈“教—学—评”一体化
- 大单元视角下小学语文学习任务的设计与实施——以统编教材小学语文五年级上册习作单元为例
- 学习任务群视域下的小学语文习作单元读写共生探究——以统编版语文五年级下册第五单元为例
- 五年制高职院校公共艺术教育教学现状与问题及对策研究
- 近五年汉语国际教育硕士就业现状、问题及对策研究
- 近五年“一带一路”背景下汉语国际教育的前沿与热点——基于CiteSpace的可视化分析
- 近十五年汉语国际教育“三教”问题研究回顾——基于两种核心期刊的统计分析
- 问卷调查法在汉语国际教育硕士学位论文中的应用分析——以近五年重庆高校论文为例
- 近五年汉语国际教育专业学位硕士研究生论文选题调查分析
- “三全育人”视域下五年制高职学生核心素养培育路径研究
- 基于学生核心素养的五年制高职护理专业教学诊断与改进研究
- 小学美术作业设计“四化”探索——以苏少版美术五年级上册“表情丰富的脸”一课教学为例
- 五年制师范生数据分析素养现状的调查研究
- 家校协同理念下体育家庭作业评价的内容、方法及结果运用——以五年级“篮球专项运动技能”单元为例
- 近五年护理研究主题聚类及演化趋势分析
- 水族小学五年级学生提出数学问题能力的调查与分析
- 小学五年级小足球大单元教学设计
- 基于相关实际情境提升学生关于“位置”内容学习力的实践研究——以小学五年级上册数学位置“数对”为例
- Spark理念体育教学对五年级小学生动商影响研究
- 提升学生思维品质的单元复习课教学策略——以译林版五年级上册Unit,6,My,e-friend为例
- 以情入“境”由“径”入学----,以五年级上册Unit5,导入片段为例
- 五年制高职电子商务专业企业人才培养策略研究
- 产教融合背景下五年制高职校企合作模式的创新探索——以电子商务专业为例
- 关于构建五年一贯制小学教育专业课程体系的研究
- 五年制小教大专培养目标的思考
- 小学五年级数学教师课堂教学质量状况与影响因素的个案研究
- 基于iPad的移动学习在小学五年级英语教学中的应用研究
- 努力办好五年制,为新世纪高师教育改革探路
- 思维导图应用于小学五年级语文习作教学中的行动研究
- 小学五年级英语阅读教学设计现状及策略研究
- 小学五年级习作教学生活化问题及策略研究
- “学练赛评”一体化教学模式在小学五年级足球教学中的应用研究
- 书证融通视角下五年制高职人才培养模式改革实践研究——以大数据与财务管理专业为例
- 五年制高职学生劳动素养现状与问题分析
- 芬兰五年制特殊教育专业人才培养现状研究——基于全纳教育价值观
- 剖析五年考卷特点谈《公共关系学》的学与考
- 基于近五年中国马拉松赛事突发事件应急管理的分析及策略研究
- 五年制高职学校自主招生存在的问题与改进策略研究——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例
- 小学五年级数学解决问题教学的策略研究
- 基于小学数学问题解决分析学生学习特点——以人教版五年级上册“植树问题”为例
- 浅析五年制高职药物制剂技术专业实训基地建设存在问题的解决办法
- 基于核心素养优化五年制高职学生学习策略研究
- 基于核心素养的近五年高考生物全国卷Ⅲ分析及策略研究
- 近十五年国内社区心理健康服务研究现状及展望
- 五年制高职学生体育课堂问题行为的分析与对策
- 一九九五年地矿部门经济发展的对策与建议
- 五年来我国农村体育研究中“对策与建议”的综述
- 基于问题与问题解决的应用题教学对小学五年级学生元认知发展影响的实验研究
- 五年级学生数学问题提出和问题解决之间关系的研究
- 南站小学五年级学生数学问题解决现状的调查研究
- 提高五年级学生解决问题能力的策略研究
- 小学五年级学生数学问题解决能力的发展研究
- 基于方程思想的小学五年级学生数学问题解决能力培养研究
- 基于小学数学问题解决分析学生学习特点--以人教版五年级上册“植树问题”为例
- 五年级小学生数学问题解决能力现状研究
- 小学五年级学生数学问题解决能力现状及培养策略研究
- 探讨五年制高职学生体育课堂问题行为的分析与对策
- 临床医学五年制医学生儿科实习影响因素的分析与对策
- 小学五年级数学运算教学的行动研究
- 数形结合思想在小学五年级数学教学中的应用研究
- 小学五年级语文教师课堂评价语现状研究
- 谋划发展蓝图构建和谐甘肃——“关于全未来五年发展的思考”研讨班综述
- 机遇、挑战、指导思想、重点任务、目标与措施:关于未来五年甘肃发展的思考
- 基于五年制高职大数据与会计专业《大数据基础》课程标准的制定
- 浅析新疆近五年非主要农作物品种登记现状、存在问题及对策
- 五年制高职院校学生职业心理存在问题及对策研究
- 五年制高职在校生存在问题的原因及对策
- 长沙五年制高职体育教学的现状及对策研究
- 基于支架式教学理论的新疆J小学五年级写作教学现状及对策研究
- 全民预防保健背景下叙永县高血压患者五年病况管理效果研究
- 小学五年级班干部选拔及培养策略研究——以海口S小学为例
- 小学高年级语文的线上教学实践研究——以下露河学校五年级语文教学实践为例
- 五年级学生数学运算存在的问题与改进策略的研究
- 情境教学法在语法教学中的运用——以译林版五年级教材“grammartime”为例
- 基于数形结合思想的教学方法研究——以小学五年级数学教学为例
- 五年制高职教育专业教学资源建设与应用：现状、问题及对策建议
- 五年制高职英语交际教学法面临的问题与解决措施
- 让朗读成为一种优秀的习惯--小学五年级语文阅读教学中的朗读
- 立足教材，培养习作素养——探究五年级学生习作素养培养的策略
- 单元设计有思考，小数加减巧融合——苏教版五年级上册《小数加减法》教学案例分析
- 浅析五年级学生在计算中易出现的问题及解决对策
- 五年制大专基础化学教学存在的问题与解决措施
- 五年制高职课程体系设置存在的问题与解决对策
- 五年制学前教育专业教育实习管理问题研究
- 五年制高师学前教育专业“全程”教育实习模式初探
- 五年制免费男幼师生教育实习主观体验的质性研究
- 五年制免费男幼师生教育实习存在的问题及对策思考
- 创新教育实习模式提高五年制定向生实习能力
- 五年级学生数据分析观念现状调查研究
- 五年制高职学生数学问题教学的策略
- 培养五年级学生数学语言转换能力的教学实践研究
- 生活教育理念下五年制高职数学课程开发研究
- 师范生就业认知调查与对策分析——以苏北五年制高职院校教育专业为例
- 五年制高职成本会计教学现状及对策分析
- 高职院校五年制学前教育专业实习问题及对策研究
- 职普比现行政策下五年制高职学生心理问题分析及对策研究
- 基于提质培优的五年制人物形象设计中高职专业课程衔接研究与应用
- 林权纠纷调处机制的实证研究——基于东北地区近五年司法案例的分析
- 小学五年级性安全教育行动研究
- 核心素养视域下小学数学大单元教学路径研究——以五年级下册“分数的意义和性质”为例
- 提高小学道德与法治历史主题单元教学实效性的探索——以五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”为例
- 指向深度学习的小学道德与法治教学——以五年级上册《美丽文字民族瑰宝》为例
- 核心素养导向下小学道德与法治单元整体教学例析——以五年级下册“百年追梦复兴中华”单元为例
- 小学道德与法治五年级下册历史主题单元教学策略
- 项目式学习在小学道德与法治教学中的实施策略——以五年级上册《学会沟通交流》为例
- “读思达”教学法在小学道德与法治课中的运用——以五年级下册《富起来到强起来》为例
- 小学道德与法治历史主题单元教学探索——以五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”为例
- 微课在小学五年级数学教学中的应用
- 浅谈如何培养和提高小学五年级学生的写作能力
- 如何培养小学五年级学生的写作能力
- 小学英语五年级学生写作能力的培养方法和策略
- 巧用原著培养小学高年级学生写作能力的探究——以小学语文部编版教材五年级下册《祖父的园子》为例
- 探究式学习下学生科学思维的培养策略——以教科版小学科学五年级下册《船的研究》的教学为例
- 提高小学五年级学生微写作能力的有效策略
- 一题多解在小学五年级数学教学中的应用研究
- 小学科学实验教学中学生核心素养发展的策略——以教科版五年级下册《增加船的载重量》教学为例
- 基于发展学生核心素养的小学体育教学情境的创设——以五年级障碍跑教学为例
- 实施单元整体教学策略，促进小学数学深度学习——以五年级下册《分数的加法和减法》为例
- 数学思想在小学数学教学中的应用——以人教版五年级上册“简易方程”为例
- 立足信息技术的小学数学课堂创新之路——以五年级下册“解决问题的策略”为例
- 单元视域下小学音乐学科育人价值的实践研究——以沪教版五年级《深深的祝福》单元为例
- 微观视域下我国小学英语学习策略研究十五年回顾与展望
- 主题学习在小学语文阅读教学中的实践——以部编版小学语文五年级下册第二单元为例
- 基于核心素养的小学语文大单元整体教学策略研究——以统编版小学语文教材五年级上册“民间故事”为例
- 游戏化教学在小学五年级数学课堂教学中的应用研究
- 五年级学生变式问题解决能力培养的策略研究
- 小学数学教学中量感培养的策略探究——以北师大版五年级下册“体积与容积”为例
- 五年制高职语文微写作教学策略探究
- 单元整体教学视域下的小学数学作业设计——以人教版五年级下册“分数的性质与意义”为例
- 课程思政背景下五年制高职语文项目化教学实施策略研究
- 基于核心素养视角的小学“数学广角”教学案例——以五年级下册“找次品”教学为例
- 指向核心素养的小学数学单元作业评价实践——以五年级“列方程解决问题”为例
- 核心素养导向下小学五年级校园冰壶大单元教学设计
- 新媒体时代五年制高职“幼儿美术教育”核心素养提升策略研究
- 基于学习主题的小学数学生活化教学策略研究——以五年级上下册教学为例
- 小学五年级数学生活化课堂构建研究
- 学科全息育人理念下的小学数学教学——以人教版五年级上《多边形的面积》单元教学为例
- 在集体备课中落实道德与法治学科核心素养——以五年级下册第三单元为例
- “双减”背景下基于学科大概念提升课堂教学质量——以人教版小学数学五年级上册“小数除法”为例
- “双减”背景下小学高年级数学分层作业设计初探——以五年级上册《多边形的面积》为例
- 以图促思，厘清民间故事写作支架——以统编版小学语文五年级上册第三单元为例
- 小学语文“读写一体化”教学策略研究——以部编版小学语文五年级上册《桂花雨》为例
- 以读促写在小学语文高年级习作教学中的运用——以五年级上册习作单元教学为例
- 基于学习任务群的小学语文单元教学策略探讨——以“统编版”小学语文五年级上册第三单元教学为例
- “双减”背景下小学语文大单元作业设计探讨——以语文五年级下册第二单元为例
- 层级进阶的小学语文作业重构策略——以统编教材五年级下册《草船借箭》为例
- 小学五年级阅读教学融入历史知识的行动研究
- 小学生语文核心素养调查研究:问题分析与改进建议——以吉林C五年级小学生为调查对象
- 基于学生数学核心素养的五年制高职课堂教学研究
- 近五年服装专业课程思政研究现状和热点解析
- 五年制高职产业学院校企融合课程开发的实证研究
- 课程思政在五年制高职网络搭建课程中的教学实践与研究
- 五年制高职网络实训课程优化研究
- 高职五年一贯制学生劳动教育实践路径研究
- 新时代五年制高职学校劳动教育实施策略研究
- 课程思政视域下实施五年制高职计算机基础课程教学路径研究
- 部编本小学语文教科书德育资源开发与教学实践研究——以五年级上册为例
- 小学五年级学生语文批注阅读能力培养的研究与实践
- 小学五年级语文"翻转课堂"的实践研究思考
- 基于八桂教学通的小学语文阅读教学策略研究——以统编版小学语文五年级上册《父爱之舟》为例
- 探讨情景教学法在小学语文五年级阅读教学运用的有效性
- 小学教育专业实践教学现状调查及质量提升对策——以福建五年制小学教育专业为例
- 师范院校五年制小学教育专业基础数学教育现状及对策——以湖南幼专为例
- 五年制小学教育专业小学英语教学法课程教学中存在的问题及对策
- 小学教育专业实践教学的调查及对策——以五年制全科型小学教育专业为例
- 语文教材中的美育教育渗透——基于统编版小学语文五年级上册教材的分析
- 近五年国内家庭教育研究:综述与评估
- 以"册"为媒促进家校融合多元"联"动提升家庭教育质量的策略——以五年级"家校联系册"推进实施为例
- 跨学科类数学“综合与实践”对学生学习的影响研究——以K小学五年级为例
- 小学五年级学生数学空间观念培养的现状研究--以“多边形的面积”教学为例
- 基于错题的小学生数学思维培养研究——以某小学五年级数学教学为例
- 小学五年级学生数学建模能力现状的调查研究——以某两所小学为例
- 小学数学教师课堂提问的现状研究——以包头A小学五年级为例
- 小学五年级数学课堂教学效率的提高策略研究
- 小学五年级数学练习课自主学习的有效性的实践研究
- GeoGebra在小学五年级数学教学中的应用策略研究
- 小学五年级数学教师课堂提问策略研究--以W小学数与代数教学为例
- 中国传统数学文化融入小学数学课堂教学研究--以五年级上册多边形的面积为例
- 基于问题学习的小学数学活动教学设计研究--以苏教版五年级下册《圆》的单元教学为例
- 小学生数学运算能力的调查研究--以菏泽A小学五年级学生为例
- 小学五年级数学模型思想教学的现状及优化策略研究--以泰安为例
- 小学高年级学生英语阅读策略与阅读成绩之间的相关性研究--以常州J小学五年级为例
- 绘本资源在农村小学英语课堂教学中的应用研究——以金凤区X小五年级为例
- 交际教学法在小学英语教学中的应用研究——以W小学五年级为例
- 基于“韵律诗歌”的农村小学英语口语教学的研究——以S小学五年级为例
- 知识可视化在小学五年级英语单元复习中的应用研究--以银川H小学为例
- 交互式教学法在农村小学五年级英语口语教学中的应用研究
- 小学五年级英语教学内容趣味化实践研究
- 思维导图在小学英语语法教学中的应用研究——以深圳某小学五年级学生为例
- 平板电脑在小学英语听说教学中的应用研究——以Q某小学五年级为例
- 小学英语任务型教学设计研究——以五年级牛津英语新课教学为例
- 微信公众平台在小学五年级英语教学中的实证研究
- “畅言智慧课堂APP”在小学五年级英语词汇教学中的应用研究
- 小学五年级英语课堂教学有效提问的研究
- 小学英语学科素养导向下的单元学习活动设计与评价研究初探——以五年级英语Signs单元为例
- 英语教学中如何引导学生开展研究性学习——提高五年制专科小学教育专业学生的英语教学能力
- 小学生英语自主学习能力现状的调查研究——以无锡C小学五年级学生为例
- 小学五年级英语话题型对话课教学研究
- 英文绘本与主教材融合对小学生英语阅读素养培养的实证研究——以五年级课堂教学为例
- 思维品质视角下小学生英语口语表达能力的现状研究—以SX小学五年级为例
- “双减”后小学三至五年级学生英语课业负担调查研究
- 基于大观念的小学英语单元整体教学行动研究——以临沂W小学五年级为例
- 小学生英语课堂口语焦虑因素研究——以张家港W小学五年级学生为例
- 思维导图在农村小学五年级英语故事教学中的应用研究
- 减负增效视域下小学五年级英语进阶作业的设计实践研究
- 小学英语游戏化教学的规范策略研究--以长春K校五年级为例
- 小学语文阅读教学中培养学生情感表达能力的策略研究——以部编版五年级下册《祖父的园子》为例
- 小学语文进阶式学习活动中学生思维能力的培养研究——以人教版小学语文教材五年级上册第三单元为例
- 小学语文整本书阅读教学中阅读图卡的应用策略研究——以统编版五年级下册"快乐读书吧"为例
- 基于核心素养的小学语文大单元整体教学策略研究——以统编版小学语文教材五年级上册"民间故事"为例
- 英语绘本在五年制高职学前专业英语教学中的应用研究
- 近十五年我国学前融合教育研究综述:基于CiteSpace可视化分析
- 五年制高职学前专业学生积极心理品质的现状及提升策略
- 藏族度量衡标准溯源及其学习现状研究--以阿坝藏族羌族自治州几所小学五年级学生为例
- 对我国入世五年来商标国际保护的反思
- 五年级单元训练9“建议书”简快导写
- 怎样看海南发展“五年大观”
- 五年级单元训练12“假如我会变”简快导写