三个论文专题|三个原创论文专题-原创论文
- 以“三个务必”解决大党独有难题:生成逻辑、目标指向与实践要求
- “三个更加注重”的理论阐释、实践路径与对策研究
- 健全三个机制实现水库管理提质增效
- 应急管理部：突出“三个强化”统筹应对各类自然灾害
- 上海地区家用中央空调行业三个规范公布实施
- 职业教育高质量发展要解决的三个基本问题
- 售后服务也需要打造品牌——售后服务实施品牌战略应该走好哪三个步骤
- 《斜坡的启示》支架式教学设计中的三个环节
- 对《婚姻法》三个司法解释中关于夫妻财产涉房条款的解读以及对司法解释（三）中部分涉房条款的初步探讨
- 关于尼科尔斯纪录片理论的几个问题——基于《纪录片导论》三个版本的研读
- 烟粉虱三个隐种雌雄虫转录组的研究与烟粉虱进化机制探讨
- 2000年以来我国人口生育意愿研究综述--基于数量、性别和时间三个维度
- 域外汉学《老子》性别议题的三个面向——女性至上、雌雄同体及无性别
- 成都露天音乐公园等三个四川项目荣获第十九届中国土木工程詹天佑奖
- 基于“三个核心力”的中职护生软技能培养策略研究
- 《西游记》整本书阅读推进的三个阶段
- 王际真三个《红楼梦》缩译本翻译对比研究
- 农业用水管理三个关键问题探讨
- 湖北黄石：立足三个“着力”积极推动财会监督信息化建设
- 浅谈“三个文化”在小学语文群文阅读教学中的渗透
- 提好调研对策建议的“三个三”
- 以“三个五”奔富破题乡村振兴的“木桶效应”
- “三个务必”对高校思想政治教育的价值与启示
- 州委党校“三个聚焦”推动党纪学习教育走深走实
- 发展家庭农场的三个关键问题探讨
- 三个基层食品安全执法难点及热点问题探讨
- 品德有效教学的三个维度
- 践行“三个理解”打造品质课堂
- “问学”的三个向度——《记金华的双龙洞》(第二课时)课堂观察
- 好课堂始于“三个放下”
- 例谈小学美术课堂教学的“三个结合”——参加全国中小学美术课现场观摩培训活动有感
- 把握课堂提问“三个明确”促进中职化学课堂有效教学
- 独立学院培育学生综合职业能力的“三个课堂联动”课程范式创新与实践
- 课堂教学中培养创造力的三个关键步骤——以《幂的运算》前三个课时的教学为例
- 立足三个理解谋求自然合理的数学课堂教学
- 例谈初中物理课堂合作意识培养的三个策略
- 提高初中数学课堂教学质量的三个途径
- 把握初中物理课堂有效提问的“三个度”
- 语文课堂教学不可忽视的三个环节
- 以运动特性为抓手实现课堂“三个多样”
- 小学科学课堂有效探究的三个要点
- 实验药品的浓度对课堂教学的影响——以人教版三个演示实验为例
- 抓住三个优化构建小学英语高效课堂
- 浅谈低年段“语用型”课堂构筑的三个“基本点”
- 深度语文课堂的三个要领
- 情感、情境、情味,英语课堂的三个和谐点
- 课堂阅读教学应突出三个关键点
- 成功的语文课堂需要三个“好”
- 浅议课堂教学改革的三个关键词
- “学为中心”课堂的三个落脚点
- 从三个理解的角度审视课堂——评文卫星老师的“直线的参数方程”(第一课时)教学设计
- 课堂观察的“三个维度、六个方面”
- 情味·情趣·情意——打造魅力课堂的三个着眼点
- 构建高效初中英语课堂的“三个度”
- 高校武术教学中两个课堂一体、三个平台联动模式的构建
- 做好三个“解放”构建政治有效课堂研究
- 把握三个环节提高政治课堂提问的实效性
- 基于数学三个世界理论的矩阵乘法课堂教学研究
- 提高小学数学课堂教学实效的“三个精心”
- 党校课堂教学应遵循“三个坚持”
- 论高中语文教学中需要注意的三个方面
- 初中道德与法治课堂中提高学生“自主学习”能力的三个“关键词”
- 浅谈初中历史立德树人教育的三个意识
- “课堂革命”的三个维度
- 提升英语课堂互动质量的三个要领
- 编筐编篓贵在收口——小学数学课堂结尾的三个技巧
- 幸福教师在课堂教学中的三个维度
- 论课堂互动的三个盲点
- 着眼“三个一”活力因子积极创建活力体育课堂
- 紧扣三个“读懂”提升课堂效率——以《中位数与众数》教学为例
- 物理课堂教学设计的三个基石——以“涡流电磁阻尼和电磁驱动”教学为例
- “备课”到“备学”——论带动高中生参与化学课堂的三个途径
- 避免三个“过于”做到四个“紧扣”——谈小学语文课堂中多媒体教学的误区及对策
- 高中物理课堂探究教学的三个误区
- 新教师读书成长的三个阶段
- 数学高效课堂的三个密码
- 基于“三个转变”的概率统计课堂教学模式的创新设计
- 实现“三个优化”推进技工院校课堂教学管理创新
- 聚焦小学语文核心素养的课堂实践——以苏教版一下《三个小伙伴》为例
- 高效数学课堂的三个层次——懂·通·透
- 把握初中美术课堂提问的“三个度”
- 中职德育课情趣化课堂构建的三个维度
- 深度课堂观察要夯实三个关键环节——以《中国的地形》研究课为例
- 小学数学课堂让学习“真发生”的“三个要务”
- 把握三个维度,构建初中英语有效课堂
- 立足思政教育三个课堂构建高职院校全方位育人新格局
- 构建和谐课堂的三个要素
- 基于三个理解的概念教学彰显生本课堂的主体特色
- 数学教学效果翻倍的三个小妙招——探微小学数学高效课堂的建构策略
- 打造活力课堂的三个阶段
- 论大学课堂教学的三个“应然”
- 本科院校酒店管理专业“三个课堂一体”实践教学模式研究——以滁州学院为例
- 语文课堂关注学生思维生长——对三个语文课例的思考
- 突出三个“注意”构建高效课堂
- 课堂教学质量提升的三个支点——以数学学科为例
- 数学课堂应做到“三个关注”
- 小议小学数学课堂教学的三个步骤
- 交互式教学模式下商务英语在“三个课堂课联动”中的实践研究——以跨境电子商务课程教学为例
- 抓好“三个设计”,让课堂更高效
- 巧引·深究·精结——提升高中数学课堂教学效果的三个视角管窥
- 小学自主课堂的三个探索
- 国际化教育背景下课堂教学的三个价值取向
- 有关《云雀》教学中三个课堂提问的思考
- 课堂教学活动设计要关注的三个方面
- 打破学科边界,将艺术融入物理课堂——“乐音的三个特征”课例研究
- 初中生物课“本色课堂”建构的三个维度
- 新课标实施背景下提升高中物理课堂教学实效性的三个维度
- 从“目中无人”到“目中有人”——一线老师从教的三个阶段
- 论文本之“文”解读的三个维度
- 提升品社课堂教学实效的三个维度
- 三个课堂视域下日语专业跨文化境外实践教学基地的构建与实践——以四川外国语大学重庆南方翻译学院为例
- 凸显“三个动点”,让数学课堂真正“动”起来——数学课堂教学组织及评价策略研究
- 在语文课堂教学中实施读写结合的三个要点
- 翻转课堂中的三个结合
- 魅力数学:追求课堂的三个基本要义——以“用字母表示数”为例
- 浅谈初中语文高效课堂构建的三个关键环节
- 从三个维度提高课堂追问的有效性
- 初中体育课堂新常规的三个维度
- 提升信息技术课堂效率的三个有效方法
- 三个关注,建构有效数学课堂
- 好课堂要做到三个读懂
- 提高初中数学课堂教学有效性的三个“善于”
- 三个“导出”,让课堂绽放活力
- 从三个拒绝出发,增强小学数学课堂实效
- 基于分层分类及三个课堂融合视角的大学生企业家精神培育对策研究
- 高校创新创业教育三个课堂梯次培养模式的思考
- 论课堂教学评价实践研究过程的“三个转换”
- 魅力课堂:追求教学的三个“有利于”——以“三角形内角和”的教学为例
- “三个创新”在新闻学课堂中的深化
- 课堂提问应抓住三个关键点
- 抓住“三个环节”,小学英语课堂更有效
- 以“三个课堂”为主线,探索高职创新创业教育发展之模式
- 发挥思政课课堂教学主渠道功能助推大学生真懂真信马克思主义的三个着眼点
- 高中语文教学中需要注意的三个维度
- 浅谈如何在小学体育课堂中落实“教材三个一”
- 落实数学核心素养的三个环节——以“椭圆的几何性质”课堂教学为例
- 课堂设问的三个原则
- 化学复习课堂的三个基点
- 试说高一英语课堂的三个基点
- 立足“三个关注”,优化小学英语课堂教学
- 论高校思政课教师课堂评价原则建构的三个维度
- 谈英语课堂教学中的三个坚持
- 构建高效音乐课堂的三个维度
- 注重过程性打造有效性——浅谈小学数学高效课堂的三个层面
- 初中语文课堂提问中三个“度”的把握
- 浅谈教师驾驭智慧课堂的“三个改变”
- 课程儿童教师——审视课堂教学的三个视角
- 大连艺术学院三个课堂联动实践教学体系研究——以原创剧目进课堂为例
- 浅谈课堂提问的三个切入点
- 高效课堂的三个问题
- 把握三个环节提高学习效率
- 核心素养视角下小学英语课堂的“三个转变”
- 初中化学课堂提问中常被忽视的三个问题
- 提高体育课堂效果的三个“小手段”
- 加强思想政治教育要抓住“三个课堂”
- 建设高效数学课堂的三个基本要素
- 充分利用三个课堂提高实践教学效果的思考
- 设计有效课堂教学活动的三个原则
- 立足三个理解设计课堂教学——以函数最大(小)值为例
- 寻找核心素养落地的力量——谈美术课堂教学“三个改变”
- 课堂教学中的三个“想方设法”
- 以自主学习为主的语文课堂应处理好三个关系
- 三个一:助力英语课堂更“活泼”
- 巧妙设计“教材三个一”,让课堂教学更高效
- 立足三个“吃透”打造“完美”课堂——以“认识二元一次方程组”一课为例
- 设计课堂教学核心问题的三个着眼点
- 学生视角下的《珍珠鸟》文本解读——由课堂上三个问题所想到的
- 党校课堂教学的三个要领
- 高校民族团结教育实践教学的三个维度
- 课堂观察的三个关键环节
- 高效课堂建设中的三个模型
- 新教师课堂教学应重视三个方面
- 立足三个着眼点提升党校课堂教学效果
- 基于三个着力点的课堂提问有效策略探析
- 运用“3E”教学效能的三个维度促进“电机与电力拖动”课程教学方法改革的研究与实践
- “三个课堂”联动打造高效“思修”课
- 小学英语课堂有效提问的三个“关注点”
- 基于数学学科核心素养的数学课堂教学实效性之探究——以“三个正数的算术——几何平均不等式”教学为例
- 提高思政课翻转课堂实效性应注重三个结合
- 魅力数学:追求课堂的三个“度”——以“分数的初步认识”为例
- 现代散文教学不可忽视的三个环节
- “三个一”建构下的体育课堂教学设计
- 课堂操作需落实三个关键点
- 旅游管理专业“三个课堂”联动创新创业教育探究
- 基于“三个课堂联动”的提升电商人才实践技能模式研究
- 基于人本理念的课堂学习环境优化的三个落脚点
- 对分课堂三个阶段的操作要领及其教师角色分析
- 高中化学课堂情境创设的三个关键点
- 美术学科与其他学科融合的三个维度
- 构建“三个三”高效课堂的教学方法——以“细胞膜——系统的边界”一节为例
- 把握中职院校体育课堂的三个细节
- 智慧教学平台的教师使用意愿研究——以三个城的中小学智慧课堂教学实践为例
- 思政课“三个课堂”实践教学模式研究——以温州广播电视大学为例
- 课堂教学中的三个自主化
- 克服三个不良倾向构建有效生物学课堂
- 魅力课堂：深度学习的三个价值取向
- 探析小学英语课堂教学中科学运用媒体的“三个追求”
- 基于流程、活动、目标三个维度把控课堂教学——小学语文“部优”课评课札记
- 高校人才培养“三个课堂”模式及其价值探究
- 激活数学课堂的三个策略
- 课堂问题指向的三个层次：文本、思维与视野
- 道德与法治课学业评价的三个维度
- 围绕一条主线，落实三个策略——初中数学课堂“六何三动”教学模式研究
- 例谈核心素养视角下数学课堂的“三个关注点”
- 精彩导入，引领课堂教学——以三个课堂导入片段为例
- “三个课堂一体”实践育人模式下的场调查与数据分析能力培养的研究
- 对课堂追问的“三个”追问
- 教师课堂支架话语的三个特征
- 好课堂的三个“外行指标”
- 课堂教学中的“三个节点”——以“第二次工业革命”为例
- “活动探究”的三个特征——兼评朱瑜冬老师的《望海潮》课堂教学
- 学为中心，做好三个“凸显”——谈小学语文课堂提升核心素养的预学策略
- 创新融合三个课堂，让思政教育“红”起来
- 语文课堂教学诊断的三个视角
- 小学数学课堂提问应做到三个“一点”
- 练思维深合作巧展示——论智趣课堂三个维度的构建
- 有效课堂教学从“三个读懂”做起
- 高阶思维取向下数学课堂教学策略——以小学数学中三个“常数”教学为例
- “三个课堂”理念下的大学生实践创新能力培养研究——以会展专业为例
- 有人有趣有变——语文教学评价的三个维度
- 高效课堂构建的三个维度
- 小学数学“生本课堂”的三个关注
- 教学设计要充分理解“三个理解”——一次课堂考核活动的观感
- 信息技术环境下聋校语文课堂教学的三个转变
- “研”“磨”，让课堂越发醇香——“小数的意义”教学实践与反思的三个阶段
- 小学数学说理课堂的三个“重视”
- “三个转变”推进课堂教学转型——以“原子结构”为例
- 基于“三个课堂”的金融工程教学改革与实践研究
- 高中数学课堂提问的三个原则
- 构建小学数学生态结构化课堂的三个关注
- 茶文化在高校“三个课堂”中育人的路径探索
- 优化导学策略建构运动技能——浅述小学体育课堂教与学的三个策略
- 利用Excel软件提升高中生数据分析素养的三个维度
- 核心素养视野下高中化学课堂导入的三个途径
- 搭建“三个课堂”平台提升青年教师思想政治素养
- 加强“三个课堂”应用加快推进教育现代化
- 以师生互动实现道德与法治教学的三个转变
- 教育部印发加强“三个课堂”应用指导意见
- 落实三个关键措施提升“在线课堂”实效
- 浅析初中道德与法治课堂中提高学生“自主学习”能力的三个“关键词”
- 构建学生主体课堂应该具备的三个意识
- 县域“三个课堂”应用模式与推进机制研究
- 浅谈语文课堂提问的三个“转向”
- 5G时代应用写作教学的三个转变
- 整合"三个课堂"，提升培训实效
- 教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见
- 道德与法治课堂开发乡土资源的“三个维度”
- 教育部:2022年实现“三个课堂”在中小学的常态化按需应用
- 课堂形成性评价审视与反思——基于三个案例分析
- 制度自信教育进课堂应讲清的三个基本问题
- 浅析动漫专业教学中的“三个课堂”
- 民族地区高校经管类专业“三个课堂”联动创新创业教育模式探究
- 基于三个理解构建有效课堂
- 教学中的“三个巧用”构建深度学习的音乐课堂
- 论翻转课堂的三个维度——以《跨文化交际》课程为例
- 构建简约流畅语文课堂的三个维度——以《在马克思墓前的讲话》教学为例
- “三个有”建构英语“生长课堂”
- 抓住“三个一”,语文课堂更高效
- 项目、课堂与服务：提高教师培训实效性的三个着力点
- 新时代高校思想政治理论课“小课堂”与“大课堂”协同的三个维度
- 小学信息技术课堂教学活动中的三个“最佳”
- 论问题意识的三个阶段
- 协同育人：“三个结合”推动共青团第二课堂
- 小学数学课堂提问的“三个度”
- 例谈课堂活动设计所追求的三个“场”
- 从“三个理解”到“三本课堂”——初中数学教学典型问题分析及改进建议
- 质量监测下小学体育教学亟待发生的三个转变
- 三个锦囊，化解课堂“意外时刻”
- 新时代高校思政课“翻转课堂”三个维度探析
- “三个统一”:对分课堂创新思想政治理论课教学研究
- 构建小学低年级道德与法治高效课堂的三个着力点——以部编版教材为例
- 提升教师信息素养全面实现“三个课堂”
- 三个PBL并行的翻转课堂模式探讨——以志愿者管理课程为例
- 美国中学汉语课堂三个层级管理策略的框架构建研究——以美国肯塔基州莫斯中学为例
- 超越知识走向智慧激发创造——初中语文构建高效课堂的三个维度
- 将积极语用观落实到课堂的三个层面
- “互联网+”视域下跨区域教学共同体建设研究——兼议“三个课堂”应用
- 课堂教学中情境设计应注意三个方面
- 高职高专学前音乐课“三个课堂结合”教学模式构建研究
- 构建法治课堂深度学习的三个维度
- 打破课堂顽疾，优化课堂生态下的“三个关注”
- 民办高校思政课的“三个课堂”新模式构建
- “三个课堂”视域下的教学图景展望
- 仁怀：“三个课堂”推动党员干部教育提质
- 建立教材解读“三个视角”助力“核心素养”植根课堂
- 贯通三个课堂赋能课程思政——以中国新闻传播大讲堂教学实践为例
- “伟大抗疫精神”进课堂需要回答的三个基本问题
- 高效课堂三个着力点
- 基于网络学习空间的“三个课堂”应用研究——以肇庆德庆县为例
- 新形势下开展大学生思想政治工作的三个“课堂”——以江苏城职业学院为例
- 基于“三个理解”的课堂教学实践及思考——以苏科版七年级上册“平行”教学为例
- “三个课堂”为“拔节孕穗期”护航
- “三个课堂”县域规模化应用模式与推进机制研究——基于边疆民族山区的实践探索
- 需要改掉的三个英语课堂坏习惯
- 夯实课堂之基：高中语文备课的三个原则和两个重点
- 《宁夏中小学“三个课堂”建设与应用指南》政策解读
- 广西盐业集团党委打造“三个课堂”推进党史学习教育走深走实
- 地方应用型高校口译人才“三个实践育人课堂”融合培养机制探索
- 读懂教材打造扎实课堂——以小学数学“解决问题”三个步骤教学为例
- 水富:“三个课堂”推进党史学习教育