促进论文专题|促进原创论文专题-原创论文
- 人工智能应用能有效促进企业对外直接投资吗?
- 促进AI产业创新发展需规则来平衡
- 以“人工智能+”促进数实深度融合
- 建立科学评价体系促进水土保持措施的可持续发展
- ChatGPT促进汉英翻译模式研究
- 利用生成式人工智能促进个性化学习实践——构建智能体助力学生学习由“知”到“行”转化
- 农村留守儿童心理健康促进的个案研究
- 我农业现状解析与促进农业适度规模经营建议
- 浅谈龙潭乡家庭承包土地流转促进农业规模化经营
- 新时代农业经济管理对乡村振兴的促进作用
- 业财融合如何促进全面预算管理
- 互联网金融对实体经济发展的促进作用研究
- 促进海南自贸港跨境人民币结算的政策研究
- 促进数学学困生数学能力发展的研究
- 基于PSM对数字经济促进城降霾减碳的实证分析
- 以网络教研促进小学语文教师专业成长
- 以班级管理促进有效教学：一位小学语文教师教育实践的叙事研究
- 有效提问，促进成长——小学语文有效课堂提问的策略分析
- 浅谈群文阅读对小学语文教师专业发展的促进作用
- 小学语文校本教研促进教师专业化发展
- 促进小学语文教师学科素养形成的有效途径
- 促进小学语文教师深度学习的专业引领机制研究
- 以生态劳动教育课程促进七彩少年全面发展——深圳光明区修远小学劳动教育实践探索
- 促进教育公平推进城乡教育资源均衡配置
- 共享优质资源促进均衡发展
- 小学道德与法治促进深度学习的教学路径
- 以业财融合促进会计人员的转型发展研究
- 聚焦大单元教学,促进核心素养发展——2023年海南小学数学课堂教学评比、观摩及培训活动综述
- 以“看、听、学、评”促进乡村学校精细化管理——县域校（园）长“精细化管理”主题拉练行动案例
- 小学英语探究式教研活动促进教师专业发展的策略
- “劳模教育+”促进全面育人
- 促进2～3岁婴幼儿动作发展策略
- 促进幼儿教师培养的双元育人模式有效创建路径研究
- 家园共育视角下幼儿阅读能力培养的路径探索——基于《家庭教育促进法》背景
- 五育并举促进幼儿园户外自然生态课程发展
- 以多元评价促进幼儿社会性发展
- 巧用劳动教育，促进节气食育
- 人工智能技术促进我国幼儿体育教育高质量发展的价值意蕴、现实困境与路径探索
- 文化引领督导赋能促进园所特色发展的路径与成效——以武汉武昌区实验幼儿园为例
- 重宣传，抓保障，促进学前教育普惠高质量发展
- 利用中小型器械促进幼儿体能发展的有效策略
- 绘本教学中促进幼儿深度学习的实现路径
- 以绘本阅读促进幼儿园幼小衔接的探讨
- 户外自主游戏中促进幼儿深度学习的有效路径
- 浅析促进大班幼儿主动性学习品质的策略——以大班生活化课程《毕业生日趴》为例
- 体育游戏促进幼儿注意力与自控力发展的作用机制及其策略研究
- 幼儿园体育活动对促进幼儿心理健康与社会性发展的策略研究
- 北京居民基层首诊意愿影响因素及促进策略研究
- 大学生网络课程有效学习影响因素及促进策略研究
- 数字经济何以促进全国统一大场建设—基于数据要素流通视角
- “1+X”证书制度背景下中职会计专业课教学促进书证融通的路径研究
- 促进上海汽车产业新型工业化的对策建议
- 平台经济促进内需扩容提质的现实挑战与对策建议——以江苏部分典型平台企业为例
- 问题驱动,促进深度学习——“神奇的莫比乌斯带”教学与思考
- 复习课情境问题解决策略促进生物学深度学习的实践研究
- 大班建构游戏中促进幼儿深度学习的行动研究
- 促进深度学习的初中函数教学设计研究
- 基于真实情境教学促进高中生化学深度学习的实践研究
- 问题引领课堂促进深度学习——小学数学教学中有效提问策略研究
- 以问题解决为导向促进大班幼儿深度学习——以大班自主游戏“水滑梯”为例
- 基于“情境—问题”教学促进深度学习发生——以“电容器的电容”教学为例
- 以问题驱动促进学生深度学习的教学实践与思考——以有理数的乘方为例
- 课堂关键问题引领促进学生深度学习
- 问题与活动相结合促进学生深度学习——以“照相机与眼球视力的矫正”为例
- 关注问题本质,促进深度学习发生——以初中函数教学为例
- 以问题驱动促进学生数学深度学习
- 促进深度学习的高中数学教学实践研究——以“含参数不等式恒成立问题”为例
- 促进大学生深度学习的微课线索设计研究
- 促进深度学习的高中信息技术问题链教学设计与实践研究
- SSI教学促进高中生生物学深度学习的实践研究
- PBL模式在促进高中生物学深度学习中的探索
- 促进深度学习的高中生物学项目式学习实践研究
- 用问题链促进物理深度学习——以“电磁感应现象及其应用”为例
- 问题引领沟通联系促进深度学习——以北师大版数学教材六年级上册“比的应用”一课为例
- 聚焦“真问题”促进幼儿深度学习
- 变式促进深度学习，探究提升思维品质——以二次函数中线段问题为例
- “小”问题里的“大”学问——论如何在绘本阅读中巧用追问促进幼儿深度学习
- 把握结构联系理解问题本质促进深度学习——以“用因式分解法求解一元二次方程”为例
- 创设真实问题情境促进学生深度学习——以“电阻的测量”教学为例
- 区域游戏促进幼儿深度学习的价值、问题与策略
- 基于问题驱动教学促进概念深度学习
- 设计“大问题”,促进深度学习
- 基于问题解决教学促进初中生化学深度学习
- 以问题链促进小学生音乐欣赏深度学习
- 问题串：促进学生数学课堂深度学习
- 基于真实情境问题促进高中化学深度学习的实践探索
- “双减”背景下促进学生深度学习的课堂实践与思考——以“利用分式方程组解决实际问题”一课为例
- 聚焦问题探究活动促进学生深度学习
- 问题清单法促进深度学习的本科生实验设计
- 培养数学思维促进深度学习——“用导数研究一类函数问题”教学与反思
- 问题链:促进学生深度学习的有效途径——以“圆的认识”为例
- 促进深度学习的课堂“问题链”设计策略——以“牛顿第二定律”为例
- 促进深度学习的单元复习教学设计——以“圆锥曲线定点问题”教学为例
- 探索解题之道,促进深度学习——高三数学微专题“以平面图形为载体的向量问题”教学设计与思考
- 巧设问题情境提升思维能力促进深度学习——再探“图形的旋转”教学
- 立足问题解决促进深度学习发展核心素养——以“密度”概念教学为例
- 问题引领思考促进深度学习——以“对数函数的图像和性质”教学为例
- 关键问题：促进深度学习的重要方式
- 基于问题解决的初中数学深度学习促进策略——以人教版数学七年级下册“8.2消元——解二元一次方程组”第二课时教学为例
- 以问题引领促进学生深度学习的实践与研究
- 运用变式教学促进深度学习——以一类“正方形问题”为例
- 基于“一卡一单”教学促进高中生生物学深度学习的研究
- 问题驱动促进初中生深度学习——以“二次函数章复习”为例
- 微项目教学促进初中生化学深度学习的实践研究
- 大单元教学中促进深度学习的支架设计研究
- 5E教学模式促进高中信息技术课程深度学习的应用研究
- 基于波利亚解题理论促进高中生数学深度学习的教学研究
- 培养问题意识促进深度学习
- 基于“三教”理念促进高一学生物理深度学习的教学研究
- 基于问题链教学模式促进高中化学深度学习的教学研究
- 问题导学，促进深度学习——以苏科版数学八（下）“二次根式”（第二课时）教学实践为例
- 促进深度学习的高中数学课堂提问的现状及其对策研究
- 促进幼儿深度学习的绘本教学设计与改进策略研究
- 核心问题促进深度学习发生的路径研究
- “问题导向”下促进深度学习的教学实践——以“比例的意义”教学为例
- 以问题为导向,促进深度学习——以“图形的旋转”一课教学为例
- 探索解题策略,促进深度学习——以等和线定理妙解双变量范围问题为例
- 以“问题驱动”促进深度学习——以“直线的点斜式方程”为例
- 以核心问题促进学生数学深度学习的策略研究
- 促进深度学习的小学科学问题链设计
- 基于学科理解促进学生深度学习的“问题驱动式”教学设计与实施
- PCR反应的游戏模拟及促进深度学习的问题设计
- 问题驱动:促进学生深度学习的实践与思考——以“直线与平面平行的判定”为例
- 高中政治课堂中运用“问题链”促进学生深度学习的策略
- 问题引导促进初中历史深度学习
- 原始物理问题：促进深度学习的有效支架
- 利用“大问题”促进小学生数学深度学习策略浅析——以“三位数乘两位数”一课为例
- 构建生本课堂促进深度学习——以“三角形中的最值与范围问题”为例
- 促进深度学习的“以问导学”教学设计
- 优化教学设计促进深度学习——以“数轴上的动点问题”为例
- 基于乡村振兴的电子商务促进皮革产业发展路径——评《乡村振兴的九个维度》
- 《电子商务法》实施五周年回顾与展望:有效促进数字经济与实体经济融合发展
- 电子商务能够促进乡村特色农业发展吗?——基于全国村庄和规模经营农户的经验证据
- 电子商务促进了农民农村共同富裕吗?——基于收入增长与差距缩小的双重视角
- 电子商务在促进东西部区域经济协作中的作用研究
- 电子商务模式对农村经济发展的促进效应研究
- 电子商务平台对中小企业经济成长的促进作用
- 虚拟现实与空间原地运动技术促进运动领域发展
- 结合智慧技术促进篮球赛事发展
- 绘本表演促进中班幼儿社交能力提升的行动研究
- 运用低结构材料促进幼儿创造性思维发展的实验研究
- 主题探究活动下教师支持行为促进幼儿深度学习的实践研究
- 促进幼儿问题解决能力的生成课程的构建与实践研究
- 农村学前留守儿童心理健康现状及促进研究
- 绘本阅读促进流动儿童交往能力提升的实践研究
- 符号互动理论视域下幼儿园灾害教育的理论依据、问题及促进策略
- 通过幼儿园大班额集中教育在游戏学习领域促进社交技能和情感成长——以甘肃地区为例
- 教育戏剧何以促进幼儿认知发展——基于对22个幼儿园教育戏剧活动的观察编码
- 乡村振兴视域下体育科普对幼儿体质健康的促进研究——以云南边境国门地区幼儿园为例
- 幼儿体育课程对幼儿心理健康和社会性发展促进的个案研究——以南京金色朝阳江岸水城幼儿园为例
- 在STEM视角下版画课程教学促进幼儿语言发展实践研究——以湛江乡村幼儿园为例
- 学前融合幼儿园社会支持现状与促进策略研究
- 华章智能参与国标制定促进行业规范发展
- 名师名课资源协同开发促进乡村教育振兴
- 综合与实践促进数学素养落地
- 在《我们来做“热气球”》教学中以“问题解决”为导向促进深度学习
- “体脑双优”发展背景下小学生体智能促进的实证研究
- 关于促进师生和谐交流之教师策略
- “主体在场”视域下的和谐师生关系促进策略研究
- 促进大学生深度学习的混合学习设计研究
- 服务性劳动促进中职班级心理环境建设的实践研究
- 促进中职学生道德发展的班级文化建设实践研究
- 我国8～12岁小学生身体素养发展特征及促进研究
- 数字经济促进中国式现代化：内在机理、现实问题与实现机制
- 促进区域协调发展的宏观调控法律制度优化
- 体医融合背景下社区老龄群体体育医疗公共服务健康促进价值与完善策略
- 促进衔接与沟通改进科学教育方法
- 乡村振兴背景下农业经济管理对农村经济发展的促进作用
- 植物促进林业生态环境可持续发展的污染土壤修复与治理对策
- “互联网+”促进学前教育信息化建设探思
- 促进民族地区学前教育基本公共服务均等化的思考——评《民族地区学前教育基本公共服务均等化研究》
- 助企纾困促进外贸稳定增长
- 征地农转非人员非农就业促进及其管理研究
- 家校合作在促进学生全面发展中的作用
- 电商在促进绿色消费中的作用
- 加强创新创业指导促进医学高等专科学校学生就业
- 促进新型农业经营主体与服务主体高质量发展的探究
- 用水权交易促进节水产业发展的对策研究
- 优化企业会计核算促进企业发展
- 大数据技术促进医院电子病历建设的思考研究
- 充分应用大数据技术促进智慧统计发展
- 大数据、人工智能对促进产业转型升级的革命性意义
- 发展观光农业促进乡村振兴——以周至县猕猴桃观光农业为例
- 工业互联网促进制造业经济协同化发展的研究——基于SG案例
- 推进新时代西部大开发形成新格局——基于“以大开放促进大开发”的视角解读
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- 促进新一轮找矿突破战略行动与生态保护的协同发展——AI+青藏高原地质信息化建设
- 农业全产业链促进乡村产业高质量发展：作用机理、制约因素和对策建议
- 鲁甸县马铃薯全产业链发展促进乡村振兴对策
- X县域群众监督促进村干部腐败治理研究
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- 以服务标准化促进保险业IT管理水平提升——访中国太平洋保险(集团)股份有限公司信息技术总监黄雪英
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- 基于i-PARIHS框架的维持性血液透析患者益处发现促进方案实施的障碍及促进因素研究
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