学习论文专题|学习原创论文专题-原创论文
- 互助式学习型家庭的研究
- 影响学生学习效率的因素研究
- 中小学生学习动机的激发策略研究
- 中小学生学习惰性调查研究
- 学生多元化学习方式的应用研究
- 中小学生学习自信心培养研究
- 研究性学习研究
- 教学模式创新与学习方式转变的研究
- 开放式学习：幼儿园“三全”劳动课程的创新实践
- 具身学习理论指导下的幼儿园“德劳融合”活动实践
- 体验式学习在幼儿劳动教育中实施的有效性分析
- 体验式学习理论视角下大班幼儿劳动教育活动的行动研究
- 基于自然项目式学习的幼儿园劳动教育活动实践
- 幼儿园角色游戏中幼儿学习品质的培养
- 幼儿园学习环境质量与幼儿发展结果的相关分析及其阈值效应
- 幼儿园玩沙游戏中大班幼儿学习品质的培养研究
- 具身认知视域下幼儿园社会情感学习课程开发研究
- 大班幼儿社会性学习活动桑蚕坊的设计与实践——以河庄江东幼儿园为例
- 基于社会性科学议题的跨学科学习设计框架与教学要点
- 走近绘本教学，恰当支持幼儿社会性发展——社会情感学习视域下幼儿园社会性绘本教学活动的审思
- 学习困难学生的社会性发展及家庭影响因素
- “科学教育加法”新路径社会性科学议题学习
- 以研究性学习助力大学生阅读素养提升研究
- 高二学生圆锥曲线学习中的常见错误分析及教学策略研究
- 二次函数在初中数学中的题型及学习困难点研究
- 高中数学自主学习研究——以三角函数与解三角形的“开放性”问题为例
- 小样本概念学习让人工智能举一反三
- 基于学习迁移过程的支架设计研究
- 学习掌握实践探索思维方法——以一道椭圆试题的解答、探究和推广为例
- 范希尔理论下高一学生立体几何学习障碍的调查研究
- 初中学生反比例函数的学习进阶研究
- 学习者为中心的结构化教学模式研究
- 基于深度学习的初中数学相似单元作业的解答
- 高中生学习物理正误样例习题的眼动研究
- 学习内容结构化，学习过程整体化——《数量关系：相遇问题》一课教学与评析
- 细审题多联想——初中数学习题的解答研究
- 基于深度学习的初中数学因式分解问题的解答研究
- 基于深度学习的初中数学实践性作业解答策略
- 联通主义学习情境下基于问题解决的学习者角色转换分析
- 学党史传承红色基因办实事培育时代新人——提升师范院校党史学习教育的针对性与实效性研究
- 借助评价升格量表学习增强议论的针对性——部级精品课《议论要有针对性》品鉴
- 针对性护理与双环学习理念在早发型重度子痫前期患者中的应用效果研究
- 在初中物理课堂中学生自主学习的有效性及针对性研究
- 提高干部教育培训的时代性针对性实效性——学习《2018-2022年全国干部教育培训规划》的体会
- 引向深度学习的课堂问题情境创设：意蕴表征、现实困境与实践策略
- 让课外阅读成为一种学习过程
- 小学生课外阅读中自主学习能力现状调查与提升策略
- “一对一”数字化学习环境下小学生语文阅读能力培养策略研究
- 基于学习共同体的小学高段“快乐读书吧”教学实践研究
- 心理教育模式对小学生学习习惯的影响
- 基于项目式学习模式的小学高年级阅读书目研究
- 课外阅读班级社团活动下的小学生语文知识学习行为的规范性研究
- 协同学习视角下“快乐读书吧”教学设计与实践研究
- 小学高年级学生英语学习策略存在的问题及其对策研究
- 小学生英语学习习惯养成策略研究
- 课外阅读是小学英语学习的有效补充
- 基于数学课外阅读视角下的小学生自主学习能力调查研究
- 家庭教育对小学生学习习惯的影响研究
- 课外阅读在小学语文学习中的作用研究
- 课外阅读促进小学语文深度学习的策略研究
- 课堂教学中小学生学习品质现状与培养策略研究
- 融合性学习在哈尼族小学生语文阅读教学中的应用
- 农村留守儿童学习习惯问题及对策研究
- 农村小学生课后学习习惯现状及其影响因素研究
- 在小学课外阅读中应用自主学习策略的研究
- 小学高年级学生学习习惯的性别差异及优化策略
- 项目式学习在小学语文“快乐读书吧”中运用的行动研究
- 课外阅读助力小学生语文学习的有效策略
- 终身学习理念下小学高段学生阅读习惯研究
- 统编版小学语文“快乐读书吧”学习指导策略研究
- 谈课外阅读对小学生作文学习的重要性
- 英语学习网站的VI设计及传播策略
- 高职《VI设计》课程增量迭代式学习情境设计研究
- 谈VI企业形象视觉识别设计项目实训课程的学习方法
- VI企业形象视觉识别设计项目实训课程的学习对策探讨
- 网络博弈视角下跨国公司供应链学习机制研究
- 小学生自主学习能力的培养策略研究
- 小学生学习习惯的差异与策略研究
- 新时期语文课堂教学中学生学习内驱力的培养策略研究
- 基于高校教育信息化环境大学生学习力培养策略探究
- 初中学生的生物学习力培养策略
- STEM教育背景下中小学生学习力培养策略研究
- 小学高年级学生数学学习自我监控现状的调查研究
- STEM教育背景下小学生学习力培养策略研究
- 初中学生生物学习内驱力培养策略初探
- 浅谈高中学生数学学习力培养策略
- 拨开云雾给力成长——七(3)班男生学习力现状及培养策略研究
- 浅谈小学英语学习力培养策略
- 基于智慧课堂的学生学习力培养策略探究
- 说与做:小学科学教学中学习力培养策略
- 浅议小学信息技术课堂教学中学生学习力的培养策略
- STEM教育背景下应用型本科高校学生学习力培养策略研究
- 小学综合实践活动中学生学习力培养策略分析
- 基于团队式学习的高校大学生领导力培养与评价策略研究
- 学会学习、掌握方法——小学生语文自学能力的培养策略
- 小学生数学自主学习力培养策略探析
- 普通高校体育专业学生学习力培养策略研究
- STEM教育理念下中职平面设计专业学生学习力培养策略研究——以“图形图像处理”课程为例
- 数学课堂中培养学生学习力的策略研究——基于学生选择权利的角度
- 小学生数学学习力培养策略
- 优化自学习惯培养，提升小学英语教学有效性
- 农村小学生自主学习能力培养策略研究
- 基于项目式学习的高中生地理实践力培养策略研究
- 混合式教学环境下高中生自主学习力的培养策略
- 浅谈小学信息技术课堂学习力培养策略
- 大数据背景下的高职学生学习力培养策略
- 求通·求同·求统：儿童数学结构化学习力的培养策略
- 核心素养下小学生数学学习力的培养策略
- 指向深度学习的科学学习力培养策略——以《搭支架》为例
- 基于地理实践力培养的项目式学习实施策略——以“广西民族大学校园环境探究”为例
- 核心素养背景下初中英语教师中考命题方向认知程度对核心素养导向课堂教学策略影响之研究——以自主学习力培养课堂策略为中介变项
- 小学生数学自主学习现状及对策研究
- 民办高校大学生在线学习力的培养策略研究
- 桂西南高中英语在线学习力培养策略研究
- 学生现场学习力培养的教学策略
- 小学生数学学习内驱力的培养策略
- 面向物理课堂的初中生学习表达力培养层级与策略研究
- 区域学习环境创设与幼儿专注力培养的策略
- 基于项目化学习的高中地理实践力培养策略探究
- 依托全科阅读的小学生数学学习力培养策略研究
- 大学生线上学习力培养策略探讨——以大学数学为例
- 基于自主化学习的小学数学教学研究
- STEM教育在高校研究生学习力培养中的实施策略
- 基于探究式学习的小学生数学思维力培养策略
- 基于幼小衔接的小学低段数学学习力培养的策略——以《解决问题》教研活动为例
- 小学高年级学生学习自控力培养策略初探
- “双减”背景下小学生学习力培养策略探究
- 科技增强学习策略助力下的英语二语沟通能力培养研究
- 简述高中英语教学中弱基础学生学习内驱力的培养策略
- 新课标背景下初中生物理学习内驱力培养策略
- 基于核心素养的新学习力培养路径和策略
- 基于微信小程序的《信息技术》课程学习平台设计
- 指向计算思维培养的职业学校“体验学习圈”在微信小程序开发教学中的应用——以“仿淘宝分类入口”教学为例
- 基于Android的微信小程序移动学习平台设计
- 解决铁路基层站段党纪学习教育难点问题的对策研究
- 宋卡府学生汉语学习现状及对策研究——以合艾帕亚空学校为例
- 初/高中英语教材文本深度学习的教学设计
- 谈小学生音乐学习兴趣的培养
- 合作学习在初中生物教学中的应用探究
- 高中美术教学中中国画学习兴趣培养研究——以××中学为例
- 学习型城的危机应对与恢复策略探究——以UNESCO评介的14个学习型城为例
- 成人学习者微学习意蕴、问题与促进策略研究
- 高职院校学生学习情况全要素全过程评价体系改革与实践
- 混合式学习在云财务智能会计课程中的应用研究
- 能耗约束下分层联邦学习模型质量优化的节点协作机制
- 基于深度强化学习的卫星动态任务实时调度时效性优化方法
- 基于深度学习的地理概念教学探究——以“因地制宜与区域发展”为例
- 基于深度学习和物理信息神经网络的微分方程解
- 国际视野下数学主题式学习活动的本土实践：质量概念的学习进阶
- 基于案例学习法结合PICOS架构在康复专业本科生作业治疗课程中的效果
- 指向初中生社会情感技能的英语项目式学习问题及对策
- 基于国家中小学智慧教育平台的高中物理个性化学习实践研究——以“机械能守恒定律”为例
- “三新”背景下高中数学小组合作学习创新策略探究
- 问题引领深度学习——《分段计费》教学实践与思考
- 奇思妙“拼”“果”然精彩——小学劳动项目化学习课例
- 让学生爱上学习是教材编写的应有之义
- 小学数学习题设计的实施方法
- 基于深度学习的大单元设计
- 基于学习进阶的实验探究教学设计——以浓度教学为例
- 借项目学习之式探阅读教学之法——以《海底两万里》整本书阅读为例
- 探访全国首个空间与数学学习困难门诊
- 基于强化学习的免调参即插即用单光子图像重建方法
- 微观视角切入学习智慧生成——浅谈以生成活动培养幼儿探究能力的策略
- 新课标下小学信息科技项目化学习开展策略
- 基于项目式学习的整本书阅读活动设计与实施——以五年级《西游记》项目式学习为例
- 整本书阅读的游戏化学习实践探索——以《西游记》为例
- 学习总是走神怎么办?
- 学习任务群:引领整本书阅读的变革转型——以《西游记》阅读指导为例
- 谈名著阅读项目式学习的起始课模型建构
- 建构多元阅读方式促进思维深度发展——《西游记》整本书阅读项目化学习活动设计
- 第八章西北地区第一节自然特征与农业——以“新西游记：一带一路·西北行”故事来学习
- 以项目化学习推进《西游记》整本书阅读
- 跟《西游记》学习文本结构设计和语言表达
- 打造跨学科学习新样态——以《西游记》整本书阅读为例
- 基于项目式学习的整本书阅读活动实践——以《西游记》为例
- 小学语文整本书阅读教学中学习任务群的落实与实践——以《西游记》为例
- 项目化学习推动整本书阅读的实践研究——以《西游记》整本书阅读项目化学习为例
- 基于大单元的小学语文整本书学习任务群设计策略研究
- 项目式学习视域下整本书共享阅读的探究
- 跟着名著写故事——《西游记》整本书阅读学习任务群设计
- 创办“西游”主题乐园——学习任务群视域下《西游记》整本书阅读教学设计
- 整本书阅读学习任务群的教学设计与教学策略
- 借公式读名著编故事——学习支架支持下的《西游记》整本书阅读推进课
- “整本书阅读学习任务群”教学途径探索
- 学习任务群视域下的整本书阅读教学——以《西游记》为例
- 跨学科背景下初中语文学习任务群教学
- 初中语文整本书阅读教学中项目式学习的应用研究
- 以学习任务群为导向，跟着名著去旅行——《西游记》整本书阅读教学例谈
- 混合式学习在初中整本书阅读教学中的应用研究
- 语文跨学科学习任务群教学研究
- 基于学习任务群的乡村小学语文整本书阅读教学策略——以《西游记》为例
- “项目化学习”在初中语文整本书阅读中的应用
- 深度学习视域下的初中语文名著阅读单元作业设计——以《西游记》为例
- 数字技术助力名著阅读项目式学习活动模式探究——以“基于名著《西游记》深度学习的文创开发”为例
- 小学语文整本书阅读学习任务群的落实与实践——以《西游记》为例
- 基于项目学习的小学高年级课外阅读活动策略探究——以《西游记》为例
- 谈如何设计有价值的课外阅读学习任务——以阅读《西游记》为例
- 基于项目化学习的《西游记》整本书阅读教学设计研究
- 基于核心素养的名著项目式学习教学探究——以《西游记》为例
- 图式理论下拓展型学习任务群活动设计与开发——以整本书阅读为例
- 基于“剧本秀”项目式学习的整本书阅读策略——以《西游记》为例
- 开展区域活动促进幼儿主动学习的行动研究
- 基于项目式学习（PBL）的初中“名著导读”教学策略研究
- 新课标视域下中学物理跨学科学习举隅——以《西游记》中的物理观念为例
- 基于项目学习的初中语文整本书阅读教学研究——以《西游记》为例
- 从浅层走向深度——名著项目化学习驱动性问题设计策略
- 初中语文整本书阅读中“项目化学习”的研究——以《西游记》整本书阅读教学设计为例
- 在情境任务中提升儿童言语品质——五下《西游记》整本书阅读推进课学习任务群教学设计
- 整本书阅读学习任务群的设计与思考——以部编版教材“快乐读书吧”为例
- 例谈“整本书阅读”学习任务的设计与实施
- “整本书阅读”学习任务群评价特点与实施策略——以《西游记》整本书阅读评价为例
- 漫漫西行路磨砺成长史——《西游记》项目化学习实践探索
- “整本书阅读”学习任务群以《西游记》阅读教学为例
- 基于学习任务群的小学语文整本书阅读教学策略——以《西游记》为例
- 览取经故事品西游人物——小学语文《西游记》项目式学习实践探究
- 多元跨学科，助读《红楼梦》——高中语文必修下第七单元学习活动设计
- 整合不同学习任务群，增益整本书阅读
- 语文核心素养理念下初中语文古典小说学习思维培养策略研究
- 打破阅读疆界，促进深度学习——以《乡土中国》《红楼梦》联读为例
- 《红楼梦》项目化学习驱动性问题设计
- 如何借助学习任务群引导学生阅读整本书——以《红楼梦》的教学为例
- 学习任务群视域下整本书深度阅读的实践研究——以《红楼梦》整本书阅读为例
- 混合式学习推进整本书阅读的分层教学——以双课堂推进《红楼梦》专题教学为例
- 基于项目化学习的《红楼梦》阅读教学方案设计
- 学习任务群视角下高中语文整本书阅读教学策略
- 指向深度学习的整本书阅读教学——以《红楼梦》整本书阅读为例
- 基于深度学习的整本书阅读教学探究——以《红楼梦》《乡土中国》为例
- 在项目化学习中初探“红楼一梦”—《红楼梦》整本书阅读导读课教学实录
- 基于项目式学习的高中语文整本书阅读教学研究——以《红楼梦》整本书阅读为例
- 关注学习经历，提升阅读素养——部级精品课《〈红楼梦〉阅读方法指导》品赏
- 基于项目式学习的整本书阅读教学策略——以《红楼梦》整本书阅读为例
- 项目式学习下高中语文整本书阅读教学——以《红楼梦》为例
- 高中语文课堂中的项目式学习模式应用研究
- 曹雪芹向《金瓶梅》学习语汇
- 汉语二语学习者书面语表达的困局及其对策
- 基于Python和深度学习的中文聊天机器人系统设计与实现
- 《刑法修正案（十二）》司法适用若干问题探讨——《法律适用》专题学习交流会会议综述
- 基于深度学习的肺部CT图像病灶区域分割研究综述
- 面向不平衡数据的联邦类别增量学习
- 在线同伴互评对读后续写学习效果的影响
- 基于问题导向，促进幼儿深度学习的实践探究——以小班“船船大作战”项目化学习活动为例
- 机器学习在税收风险管理中应用探析
- 联邦学习在新型电力系统中的应用与展望
- 基于多智能体深度强化学习的多无人机辅助移动边缘计算轨迹设计
- 在深度学习视域下高中英语小说阅读作业创新设计
- 高中数学习题课深度教学探究
- 文本翻译视角下留学生古代汉语学习研究
- 中华优秀传统文化融入跨学科学习：内涵、价值与实施策略
- 深度学习促发素养生成的过程机制与实现路径
- 基于深度学习的RGB-D图像显著性目标检测前沿进展
- 新课标背景下高中历史项目式学习开展策略分析
- ARCS动机模型混合学习造纸英语听力App设计与开发
- 拓展性学习资源的开发与教学尝试
- 面向党纪学习教育的红色档案价值开发与应用研究
- 面向党史学习教育的红色档案资源开发模式创新
- 基于非正式学习理论的公共图书馆文创产品开发策略
- 小学数学项目式学习:开发·设计·反思
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- 基于深度学习的疲劳驾驶检测技术研究
- 基于深度学习OCR的医疗设备质控检测原始记录表智能识别系统的设计与应用
- 基于WebXR和AI智能体的小学英语情境化学习系统设计
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- RPA和机器学习在金融机构反洗钱中的作用
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- 小学生分数学习存在的问题及优化策略的思考
- 户外体育活动中幼儿学习品质培养存在的问题及优化策略——以重庆M幼儿园为例
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- 深度学习框架对比-比较TensorFlow、PyTorch等框架的特点。
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- 机器学习分子动力学辅助材料凝固形核研究进展
- 基于机器学习方法构建骨肉瘤患者大剂量甲氨蝶呤排泄延迟预测模型
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- 基于机器学习的梭梭同化枝光合色素含量高光谱反演估算
- 融合类别数量自适应深度数据增强和迁移学习的造礁珊瑚识别方法研究
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- 影像组学及深度学习在预测乳腺癌腋窝淋巴结转移中的研究进展
- 基于深度学习的超低计数全身PET图像去噪方法
- 基于深度学习的骨髓细胞图像分类研究
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- 基于机器学习的核电仪控系统关键芯片温度预测
- 基于深度学习的岩石矿物智能识别研究进展与发展趋势
- 企业文化、内部控制与会计信息可比性——基于文本分析和机器学习的证据
- 基于费曼学习法的财务管理课程教学建设研究
- 开放教育创新课程思政教学设计研究——基于“体验学习圈”教育理论
- 高中英语教师学习的复杂动态系统研究
- 学习中心视角下高中历史教科书辅助系统的应用研究
- 二语动机自我系统理论视角下高中生英语学习动机研究
- 初中数学自适应学习系统的持续使用意向影响因素研究