历史论文专题|历史原创论文专题-原创论文
- OBE理念下历史课程与学前教育有效融合途径
- 金融历史数据归档与查询系统设计与实现
- 基于VBA的气象历史资料查询系统设计
- 城触媒理论视角下的历史街区更新策略研究——以灶儿巷历史文化街区为例
- 高中历史教学培养学生学习内驱力的策略研究
- 城历史文化街区建筑外立面保护修缮策略研究
- 基于空间句法的莎车奥尔达阔乐历史街区更新策略研究
- OBE理念下案例教学法在历史教学中的应用策略研究
- 大概念视域下高中历史单元教学设计策略研究
- 南通海门区草莓产业发展历史、现状分析及对策建议
- 深度学习视域下高中历史课堂教学有效追问策略研究
- 深度学习视域下高中历史问题链教学研究
- 在真实问题情境中推进历史深度学习
- 初中历史课程深度学习的教学实践：以七年级上册《秦末农民大起义》为例
- 基于问题的初中历史深度学习探索研究
- 基于深度学习的初中历史问题链教学策略研究——以部编版八年级上册教材为例
- 问题链:历史深度学习的有效教学策略
- 深度学习视角下高中历史课堂提问研究
- 深度学习视角下高中历史探究性问题设计研究
- 基于问题解决为中心的高中历史深度学习实践
- 问题引导促进初中历史深度学习
- 地理课堂问题驱动系统助力深度学习——以《地球的历史》的教学为例
- 提高问题质量，推进深度学习——初中历史教学中问题引思的应用策略
- 深度学习视域下高中历史问题链的设计与运用
- 汉字书写艺术的历史演变与当代价值
- 《电子商务法》实施五周年回顾与展望:电子商务平台经营者法律责任的历史演进
- Android平台历史知识题库App的设计与实现
- 数字媒体技术在历史建筑保护中的应用
- 虚拟现实技术（VR）在高中历史教学中的应用
- 智媒体时代VR传播川剧革命历史题材剧目的创新研究
- 谈历史题材绘画创作的转变
- VR视域下活态历史博物馆的数字创新模式研究
- 基于VR技术的历史建筑保护三维可视化交互平台设计与实现研究
- 大单元教学背景下高中历史知识过密的解决方法探析
- 基于整本书阅读的化学教育资源开发与利用——《了不起的面包：面包6000年神圣与日常的历史》
- 高中历史课堂教学情感生态研究
- “以学生为中心”教育理念在高中历史教学中的应用研究
- 中国芳烃产业链的一体化发展历史、盈利能力分析和未来发展
- 数字化背景下高中地理精准教学的实施路径——以“地球的历史”为例
- 新时代高校大学生历史观教育实践路径研究
- 系统思维视域下高校思想政治教育历史性思考与提升对策研究
- 民族地区学前教育反贫困政策的演进脉络与未来接续——基于历史制度主义的视角
- 民办高校学前教育专业的历史动因及其探索历程
- 高校学前教育专业艺术课程开设的历史沿革、价值取向与改革路向——以“立美育人”声乐课程改革为例
- 新中国成立以来我国学前教育政策的历史嬗变与思考
- 英国学前教育督导：历史演变、主要特点与经验启示
- 中国式学前教育现代化的历史回顾与发展前瞻——评《新中国学前教育70年》
- 高一历史教学中认知冲突解决策略研究
- 意大利夫妻财产制度的历史发展与现状
- 中国家庭财产制的历史变迁与现代重构
- 基于HTML的齐鲁历史文化网站设计与实现
- 核心素养导向下高中历史“共情课堂”教学实践
- 试探历史课堂生活化教学存在的不足及对策
- 浅谈革命历史档案的开发利用与研究——以甘肃档案馆馆藏革命历史档案为例
- 商丘历史名人文化教育资源的开发与利用
- 中山食用菊花的历史文化传承及保护对策
- 基层教研活动与历史教师的专业发展探究
- 高考历史试题中比较类试题的特点、问题与对策分析
- 历史网站系统
- 也谈历史学与方志学的几个问题
- 关于唢呐类乐器历史的几个问题及试解
- 关于抗战“活报剧”艺术价值及历史阐释的几个问题
- 碑学的审美理想及历史价值——对《广艺舟双楫》几个问题的再认识
- 关于湘西剿匪历史研究几个问题的探讨
- 历史跨学科主题学习应该关注的几个问题
- 关于京汉铁路工人大罢工几个问题的历史考察
- 关于《三家巷》历史争议的几个问题
- 对同盟几个问题的释论——一种历史视角
- 历史文化街区人行道可步行性设计对策
- 考古史料在初中历史教学中的运用研究——以七年级上册第三单元为例
- 立足核心素养的初中历史大单元教学设计策略——以《资产阶级民主革命与中华民国的建立》单元为例
- 海瑞司法裁判活动的历史考察及其当代价值研究
- 海洋权益意识融入初中历史教学研究——以《明朝的对外关系》为例
- 海口府城历史文化街区发展现状问题及对策研究
- 海南黎族饮食文化的历史发展和演变
- 海南保亭县“1+3”教学范式在初中历史课堂中的应用与思考——以海南国兴中学保亭学校为例
- 浅谈历史后进生核心素养的培养――以定安某中学为例
- 浅谈初高中历史教学的衔接方法——以统编版初高中历史教科书秦朝历史相关章节为例
- 核心素养视域下大单元教学在高中历史教学中的应用——以《从隋唐盛世到五代十国》一课为例
- 明末清初启蒙思想局限性探析——基于启蒙思想历史影响有限性的考察
- 新高考背景下海南地区初高中历史教学衔接问题研究
- 新课改背景下初中历史教师教学设计变化的调查研究
- 鲁迅与郭沫若历史小说的“叙史”模式比较
- 高中历史教材插图在教学中的应用——以《中外历史纲要》（下）为例
- 高中历史教学中“史料实证”素养培养探究——以《两宋的军事和政治》为例
- 马克思世界历史理论视野下的人类命运共同体
- 雅各宾派的恐怖政策及其历史地位
- 问题教学法在高中历史教学中的应用探究——以《两宋的政治与军事》为例
- 跨学科教学在高中历史教学中的应用——以《中外历史纲要（上）》第二单元为例
- 讨论式教学在初中历史课堂的教学设计研究——以部编版七年级《宋代经济的发展》为例
- 川北历史文化资源融入高中历史课堂教学设计研究——以部编版《从隋唐盛世到五代十国》为例
- 家校合作在高中历史教学中的实践初探——以人教版《秦朝专制主义中央集权制度的形成》为例
- 家国情怀素养指向下初中历史课堂教学设计研究——以《戊戌变法》一课为例
- 基于大概念的高中历史教学设计——以《清朝前中期的鼎盛与危机》为例
- 别样的历史书写——央珍小说《无性别的神》分析
- 因性施教,构建“完整的人”——西方性别教育的历史演变及其启示
- 《无性别的神》:神国没落与西藏新生的历史叙事
- 历史的忧伤——央珍小说《无性别的神》研究
- 如何以文学的方式进人西藏历史?——论央珍《无性别的神》的叙事艺术
- 历史记忆·身份认同·文化认同——以《无性别的神》为主要考察对象彭超
- 新媒体环境下社会主义核心价值观融入中学历史教学的策略研究
- 新媒体时代历史虚无主义的危害与抵御策略研究
- 教育文化学视角下高中历史教师师德建设问题研究
- 我国幼儿园社会领域课程研究的历史沿革与当代发展
- 农村留守儿童社会性发展差异及其机制研究——基于生活历史法
- 河南中考历史试题研究（2019-2023）
- “文化自信”背景下考古资源在高中历史教学中的运用研究
- 高中历史文献史料阅读指导策略与实践
- 统编版高中历史教科书“探究与拓展”栏目教学研究
- 例谈初中历史数据图、思维导图等识图类问题的解答
- 新高考山东卷历史试题启示下的经济史教学探究
- 高考历史图表题的解答
- 历史综合题解答问题及解答建议
- 论“四元五环”教学法在中学历史课堂教学中的应用
- 高考历史主观题三步解题的策略与备考建议
- 指向高阶思维的高中历史教学问题设计与实施
- 时空思维下的历史探究力培养策略——以“中国古代政治制度的形成与发展”为例
- 新高考背景下高中历史复习对策研究
- 浅论《黄河大合唱》的历史意义和时代精神
- 高职人文素养在历史教学中的培养
- 基于核心素养下的高中历史教学初探
- 初中历史教学学生核心素养的培养
- 人物在历史教学中的运用
- 浅谈少数民族地区初中历史教学的策略——以******为例
- 以学定教提高历史课堂教学实效性探析
- 高中历史教学中历史思维能力的培养策略
- 音乐在历史教学中的史证价值与教学路径分析
- 在中学历史教学中融入历史观教育很有必要
- 试论历史教学中历史图片的作用和运用
- 开拓乡土资源打造历史教学新天地摭探
- 中学历史教学与科技教育
- 心理学视角透视下历史默写存在的问题及对策
- 人口哲学的出场：人、人口与历史
- 俗文学中的唐僧对历史玄奘形象的传承与嬗变
- 谈初中历史视角下的《西游记》
- 中国民族舞剧四十年的历史跨越——从“于颖版”《红楼梦》到“黎星版”《红楼梦》
- 从《启功口述历史》参证《红楼梦》
- 红学“三大体系”的历史形成与当代建构
- 穿越古今，历史场景成端午短途游新宠
- 樊志斌著《回到历史现场——时代、作者、作品合一角度下的〈红楼梦〉》出版
- 清代红楼戏的编创及其历史演进
- 历史文化街区微改造与活化利用中的问题与对策探究
- 开放性的历史叙事——评魏爱莲《小说家族》的晚清“家族”建构及女性问题探讨
- 《义务教育历史课程标准（2022年版）》若干问题探讨
- 中国博物馆历史分期问题探讨
- 历史街区保护更新视角下原住民迁留问题探讨
- 历史实践视角下英国政治制度发展问题探讨
- 古老非遗的历史再现与现实活化——评《岭南粤方言地区跳禾楼习俗研究》兼及若干问题探讨
- 高等教育学教材建设的历史回顾、基本经验与未来趋向
- 中国环境政策75年：历史嬗变、驱动力量与未来趋向
- 高中历史综合实践活动整合路径探析
- 高校历史建筑内部空间更新与活化研究——以南京大学鼓楼校区东南楼为例
- 马克思民社会理论的三维审视：问题提出、资本批判、历史观点
- 新课标背景下高中历史项目式学习开展策略分析
- 基于符号学三元论反向演绎的地域历史文化名人文创开发设计研究
- 气象站点历史沿革信息管理系统设计与实现
- 思政教育在中职历史教学中的有效渗透
- 推动历史文化遗产与旅游深度融合发展的案例研究
- 公共图书馆历史文献数字化众包建设研究
- 初中历史教学中识记学生名字的方法研究
- 沈阳"奉天皇姑屯医院"历史建筑特征与保护对策研究
- 历史遗留矿山生态修复对策思考
- 财务数智化转型：穿越历史周期驱动企业高质量发展
- 学习中心视角下高中历史教科书辅助系统的应用研究
- 高中历史教科书课文辅助系统比较研究
- 不动产统一登记前国有建设用地历史遗留问题思考——以龙岩中心城为例
- 不动产登记历史遗留问题探索
- 苏州“国家历史文化名城”保护中政府履职的问题与对策研究
- 历史街区保护绩效评价研究
- 政策工具理论视角下福州烟台山历史文化风貌区保护问题研究
- 数字经济时代历史古村落保护与开发策略——以珠海斗门镇南门村为例
- “互联网+”背景下初中历史课程思政的价值意蕴和实践路径
- 我国大宗酒类现货商品交易场所发展历史、现状及对策研究
- 政治与历史学院科研成果管理平台设计与开发
- 历史文化街区运营的“同质化”现象及对策分析
- 中职历史学科项目式学习存在的问题及对策分析
- 红色乡土资源在历史教学中开发运用的问题及对策分析
- 城规划中的文化遗产及历史建筑保护
- 面向历史风貌的中心城区精细化城管控策略研究——以墨尔本中心城区为例
- 基于“史料阅读”栏目的常态历史课堂开发设计
- 思想政治教育学科建设的历史发展与基本经验
- 张之洞《劝学篇》的教育思想及对当代历史教育的启示
- 坚持唯物史观坚持以史育人——国家统编义务教育历史教材的突出特点
- 以内容解读与问题探讨为中心的初中历史教学研究
- 从《天问》看屈原历史观
- “读问讲练,合作探究”激活历史课堂
- 基于地方认同的吐鲁番历史文化街区保护策略研究
- 呼吸健康语境下大栅栏历史文化街区形态优化策略研究
- 初中历史深度教学策略研究
- 基于潜力评价的西山永定河文化带合院式历史建筑利用策略研究
- 基于历史地理信息（HGI）的城郊聚落历史演变与发展策略研究
- 初中历史教学中融入劳动教育的策略研究
- 历史地理学视域下高中文言文教学策略研究
- “六步问题教学法”在高中历史教学中的应用研究
- 统编高中历史教科书“问题探究”栏目的运用研究
- 问题教学下高中历史解释素养培育研究
- “新基础教育”研究30年：历史回溯、演进逻辑与时代贡献
- 区域国别研究与国际传播研究：历史渊源与融通互鉴
- 浅谈初中历史立德树人教育的三个意识
- 浅谈历史有效教学
- “三个课堂”促进义务教育优质均衡发展:演进历史、战略价值、关系解析与概念框架
- 新文化史学视域下中学历史课堂教学的“三个回归”——以部编版历史教材九年级“第一次工业革命”一课为例
- 深度学习视角下的初中历史单元教学的实施方法探究
- “依‘标’施考”背景下《历史与社会》课堂教学亟须的“三个转变”
- 历史课堂中实施深度学习的三个支点
- 新课改背景下的初中历史教学创新探讨
- 浅析历史传统与现实生活对文艺创作的双重作用
- 新课标下初中历史教学的问题与对策分析
- 基于HPS教育理念的小学科学教学设计研究——以小学科学课“船的历史”为例于()
- 论央珍《无性别的神》中儿童视角下的历史书写
- 论马伯庸《长安的荔枝》的历史叙事
- 浅析解决不动产登记历史遗留问题有关法律规范建设
- 叙利亚的贝都因人：历史、转型与现状
- 讨论式教学法在田阳县初级中学历史教学中的应用研究
- luo古诗词在中学历史教学的应用
- 新考古发现融入高中历史教学的路径与方法探析
- 基于Python语言的中国革命历史知识图谱数据预处理技术研究
- “九叶”诗人的诗学策略与历史关联（1937-1949）
- 明词特色及其历史生成研究
- 清代畿辅诗歌的区域特色及其历史价值——以陶樑《国朝畿辅诗传》为中心的讨论
- 岭南诗歌新唱——广州保持历史文化和时代特色共生的声音符号
- 历史类博物馆的数字化展陈：维度、逻辑和路径
- 历史亏损企业特征与股东财富
- 核心素养视角下提高高中历史教学有效性研究
- 高校历史学专业实践教学存在的问题及解决办法
- 初中历史教学中存在的问题及对策探索
- 科学教育_基于HPS教育理念的小学科学教学设计研究——以小学科学课“船的历史”为例于()
- 汉语言文学_论央珍《无性别的神》中儿童视角下的历史书写
- 汉语言文学_论马伯庸《长安的荔枝》的历史叙事
- 论莫言的新历史小说
- 论新历史小说
- 人民币国际化的历史机遇和战略对策
- 青少年肥胖的多维控制：从历史研究到现代干预策略
- 我国派驻监督的发展演变、历史经验与提升策略
- 非遗题材电影的历史回顾、叙事策略与美学表达
- 历史文化空间网络:内涵特征、构建方法与整体性保护策略
- 高考历史学术情境试题的命制特点与教学应对策略
- 中职历史教学中应用情境教学法的策略分析
- 让回忆性散文教学"穿越"历史
- 基于空间句法的乌素图历史文化街区街道空间研究
- 文旅融合背景下历史文化名镇保护与发展中的政府职能优化
- 供销合作社农产品流通服务历史进程与职能优化
- 都江堰灌区水生态产品价值实现历史演进与对策建议
- "双减"背景下优化初中历史课堂教学的策略
- "双减"背景下的初中历史单元作业设计策略
- "双减"背景下初中历史作业设计策略研究
- "双减"背景下初中历史作业精准设计策略
- 浅析"双减"背景下如何提高初中历史课堂教学效果
- 紧邻深基坑的历史保护建筑保护措施关键技术研究
- 文革前我国秘书工作的状况及对它的历史评价
- 试论南京临时政府对秘书(文书)工作的改革措施及其历史意义
- 古代公文用印制度的历史发展
- 中国古代信访工作和信访机构的历史演变
- 上行公文“一文一事”制度(或某一其他文书制度)的历史发展
- 唐代公文签发前的执论制度的历史意义及其在当代决策的借鉴价值
- 清代“书吏之害”的历史教训
- 中国古代宦官干政现象一再重演的原因及历史教训
- 中国古代私人秘书的出现及其历史发展
- 文章发展历史研究
- “现代性”历史文化语境中的鲁迅与陀思妥耶夫斯基
- 论《恶之花》的历史地位与意义
- 莎士比亚悲剧风格的特殊性及其历史意义
- 评苏童的“新历史”小说
- 论左联对中国现代文学发展的历史贡献
- 论郭沫若历史剧《屈原》的浪漫主义特色
- 湖畔诗派的历史意义
- 创造社的历史意义
- 文学研究会的历史意义
- 陈独秀“三大主义”的历史意义
- 胡适的“八事”主张的历史意义
- 论“合久必分，分久必合”观念的历史局限性
- 论长篇小说在明中叶发展繁荣的社会历史原因
- 论中国自然美意识的历史发展
- 审美活动的社会历史性质
- 试论“比兴”说的历史演变
- 马恩论文艺批评“历史观点”与“美学观点”的统一
- 历史问题的和解：构想与实践——以安倍政府对韩政策为例
- 民族主义、近代化竞赛与日韩历史认识问题
- 统编版高中历史教科书中问题设置在教学中的运用现状研究
- 基于历史问题的全面问题管理方法
- 基于BIM与Web的历史建筑可视化预警系统的研发
- 基于历史缺陷信息检索的语句级软件缺陷定位方法
- 基于代码变更和测试历史的测试用例排序方法研究
- 印度尼西亚爪哇岛去印度化的历史进程
- 高中历史教学中学案导学的运用误区及对策
- 历史虚无主义对党员干部政治意识的侵袭及抵御对策
- 我国社区学前教育研究的历史审思与未来展望
- 新加坡政府干预学前教育的历史演进研究
- 历史制度主义视角下我国学前教育经费政策变迁研究
- 越南小学外语教育：历史、现状与启示
- 分立、依附、合作：学前教育与小学教育关系的历史演变与启示
- 基于文旅融合的新乡历史文化遗产保护与活化利用的对策研究
- 天津历史文化街区叙事化建筑更新及保护开发对策研究
- 传统音乐文化的世俗化发展历程探析——评《南宋音乐文化的世俗化特征及其历史定位》
- 李叔同合唱音乐创作的历史经验与当代价值研究
- 壮剧研究的历史脉络与未来展望
- 四川音乐教育历史与发展研究
- 《一点五维的巴赫：音乐、科学与历史》
- 基于情境化教学的“以问导学”课堂教学设计——以初中历史《宋元时期的都和文化》一课为例
- 项目式学习在初中历史教学中的运用研究